Табличный план урока Фразеологизмы 6 класс

№ класса:

6-б

Тема:

раздела

Повторение (… ч.)

урока

Тема: Фразеологизмы

№ урока:

Тип урока: формирования

и совершенствования

знаний

Учебно-методический комплекс урока:

1. Программа дисциплины

2. Литература: Русский язык 6 класс.

3. Васильевых И.П. Уроки русского языка: Пособие для учителя. - М.: Мнемозина, 2012

Дата:

05.10.15г.

Вид урока: комбинированный

Формы и методы организации: фронтальная беседа, работа в парах с материалом упражнений, словарный диктант, конструирование словосочетаний, речевое конструирование

Комплексные развивающие цели урока:

1. продолжать формировать представление о лексическом составе русского языка;

2. повторить сведения об исконно-русской лексике;

3. учить запоминать словарные слова;

4. формировать навык преобразования теоретического материала в схематичный формат;

5. развивать коммуникативные качества и умение вести научную беседу на лингвистическую тему;

6. воспитывать ответственность за партнера при выполнении совместной работы.

Комплексные цели урока для учеников:

1. учиться правильно использовать фразеологизмы в письменной и устной речи;

2. уметь создавать словосочетания с фразеологизмами;

3. уметь отличать фразеологизмы от простых словосочетаний по значению;

4. вспомнить порядок синтаксического разбора предложений;

5. составлять схемы предложений;

6. учиться давать полный ответ на поставленный вопрос;

7. учиться использовать аппарат учебника в учебных целях.

Подготовительный этап

Основной этап

Заключительный этап

1. Проверка готовности к уроку.

2. Сообщение целей и задач урока.

3. Повторение сведений об исконно-русской лексике.

4. Проверка выполнения д/p:

1 ученик - представляет выполнение упражнения:

лексика

2 ученик - составляет рисунок лексического состава языка

5. Мотивация учащихся на новую тему урока.

1. Тест

onlinetestpad.com/ru-ru/Category/RussianLanguage-6class-51/Default.aspx

2. Работа с учебником стр.

(изучение теоретического материала, ответы на вопросы учителя)

3. Упр. __ (наблюдение)

- Итак, какие же разделы лексики вам известны?

Синтаксический разбор предложений:

Полным ходом шла осень, однако все последние дни стояла солнечная погода;

1. Итоговая беседа по основным учебным элементам урока.

- о чем шла речь на уроке?

- что нового вы узнали о лексике русского языка?

- какие функции выполняют фразеологизмы в речи?

2.Обобщение преподавателя или ученика.

3. Задание на дом.

Домашнее задание: § 27 (повторить) - стр. 106-107, подготовьте карточки для опроса по пройденной теме