Урок Овощи. 3 класс

Класс: 3

Тема урока: Овощи.
Цели урока: познакомить детей с разнообразием овощей, их полезными свойствами, уметь их правильно называть и различать;

развивать навыки письменной , диалогической речи, пополнять словарный запас учащихся; воспитание здорового образа жизни.

Тип урока: изучение нового материала.
Методы: предметные картинки, корзина с овощами, интерактивная доска , слайды.
Ход урока:
I. Организационный момент
Придумано кем-то, просто и мудро,
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро улыбчивым лицам!
И каждый становиться добрым, доверчивым,
И доброе утро длится до вечера.
- Я всем желаю вам, чтобы доброе и солнечное настроение сопровождало вас в течение всего урока.
II. Сообщение темы и цели урока.
- Внимание!. Сегодня мы познакомимся с названиями некоторых овощей, и узнаем о их пользе в жизни человека.
III. Работа над темой урока.
1. Знакомство с овощами.
- Послушайте отрывок из стихотворения Ю. Тувима:
Хозяйка однажды
С базара пришла,
Хозяйка с базара
Домой принесла:
Картошку, капусту,
Морковку, горох,
Петрушку и свеклу...
- Кто из вас запомнил, что принесла хозяйка? (дети перечисляют овощи.) (Слайд 1.)
- Как всё это назовём? (овощи.)

- А где растут овощи? ( на грядках)
/ В это время стучится почтальон в дверь передает письмо и корзину с овощами./ Учитель читает письмо, которое передал садовод. В письме садовод просит помочь отгадать загадки и узнать название овощей, которые лежат в корзине.
2. Загадки об овощах.
Учитель читает загадки, дети их отгадывают, а к доске прикрепляются рисунки с овощами.

Лежит он на грядке-

Большой и сладкий /арбуз/

Сто одежек и все без застежек,

Кто его раздевает , тот слезы проливает / лук/

Красный нос в землю врос.

А зеленый хвост снаружи.

Нам зеленый хвост не нужен,

Нужен только красный нос. / морковь/ Слайд №2.

Одновременно выполняется работа на с.38.
3. Работа в рабочей тетради . Ученики записывают тему урока и название овощей с переводом на казахский язык

- Какие овощи вы ещё знаете? (Дети называют) (Слайд 4,5.)

Морковь-сәбіз

Картофель- картоп

лук- пияз

арбуз-қарбыз

Капуста- орамжапырақ

Огурец-қияр

- Дети повторяют за учителем хоровое и индивидуальное произношение.

-Ребята, а теперь давайте посмотрим, какие овощи нам прислал садовод.

IY. Проверка усвоения материала. Д/Игра «Кто быстро?» / Ученики из корзины руками достают овощи и правильно называют его./ За правильные ответы , ученика поощеряю хвалебными словами/.

5. Работа с учебником. Рассмотрите картинки, ответьте на вопросы :

Какие овощи лежат на столе? Слайд 6

Что делает мама? Слайд 7

Что делает мальчик слайд 8

Y Закрепление: Упр 4 стр. 39. К словам единственного числа напишите слова множественного числа.

Упр. 6 стр.40. Кто больше составит предложений по схеме.

YI. Д/Р Упр. 8 стр.40