Котрольная работа по русскому языку в 5 классе по теме «Повторение изученного в начальных классах»

Фамилия, имя, класс___________________________________________

Контрольное тестирование по теме

«Повторение изученного в начальных классах»

Вариант 1.

Часть 1.

1. В какой строке во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1. ключ..к, з..ма, р..сунок

2. зв..нок, кур..ца, ст..на

3. в..сьмой, ч..рнеть, л..сток

4. под..брать, к..рова, п..душка

2. В какой строке нет непроизносимой согласной в корне?

1. вес..ник, прелес..ный

2. чудес..ный, опас..ный

3. мес..ный, ус..ный

4. со..нце, поз..ний

3*. Сгруппируйте слова по изученным вами орфограммам. Запишите каждую группу на отдельной строчке.

Сожалеть, окрестность, вокзал, трясина, честный, праздник, спортсмен, соединение.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. В каком месте в слове пишется буква Ъ?

1. после приставок на гласные

2. после приставок на согласные

3. после корня на согласные

4. после корня на гласные

4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1. абаж..р, параш..тный

2. ж..ри, ч..жак

3. щ..чка, брош..рка

4. брош..ра, параш..т

4. Глагол имеет род

1. в прошедшем времени

2. в настоящем времени

3. в будущем времени

4. в неопределённой форме

7*. В морфологической характеристике есть пропуски. Укажите недостающие морфологические признаки.

Написала - глагол, н.ф. - написать, 2 спр., прош.вр., ______________

По дороге - сущ., н.ф. - дорога, 1 скл., _________________________

8. Имена прилагательные изменяются

1. только по падежам

2. по падежам и числам

3. по родам, числам и падежам

4. по временам, родам, числам и падежам

8. В каком словосочетании вместо слова ЗЕРНОВОЙ нужно употребить слово ЗЕРНИСТЫЙ?

1. зерновой хлеб

2. зерновые культуры

3. зерновое хозяйство

4. зерновой снег

Часть 2.

Прочитайте текст и выполните задания.

(1)Дни в эту пору обычно бывают хмурые, ненастные. (2) Тяжёлые тучи ползут почти над самой землёй. (3) Вот и опять засеял дождик - мелкий, словно сквозь сито. (4) В такую погоду из дома и нос не высунешь.

(5) Зато, когда ветер разгонит тучи, разъяснится небо, бегите скорее на улицу подышать свежим воздухом.

(6) Проверьте, какие птицы, кроме ворон и галок, остались зимовать в наших краях. (7) В деревне, да и в огороде. (Г.Скребицкий)

1*. О каком времени года говорится в тексте? Что помогло вам это определить? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Выпишите грамматическую основу из выделенного предложения. __________________________________________________________

3. Из предложений 4-6 выпишите слово, правописание которого следует проверить правилом о правописании -ТСЯ, -ТЬСЯ в глаголах. Проверьте его написание вопросом.

__________________________________________________________

4. Из предложений 1-5 выпишите прилагательное, стоящее в форме ед.ч, м.р., Т.п. _________________________________________________

5. Из предложений 1-2 выпишите предлоги ________________________

6*. Объясните значение прилагательного тяжёлые из предложения 2.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, имя, класс___________________________________________

Контрольное тестирование по теме

«Повторение изученного в начальных классах»

Вариант 2.

Часть 1.

1. В какой строке во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1. в..сна, п..сать, тр..сина

2. к..тёнок, пр..ём, л..сной

3. с..гласный, л..теть, зв..зда

4. ж..леть, с..бака, укр..шать

2. В какой строке нет непроизносимой согласной в корне?

1. лес..ница, праз..ник

2. чу..ство, ус..ный

3. вкус..ный, прекрас..ный

4. ужас..ный, звёз..ный

3*. Сгруппируйте слова по изученным вами орфограммам. Запишите каждую группу на отдельной строчке.

Баскетбол, далёкий, сердце, несчастный, рюкзак, гигантский, задрожать, хвастливый.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Укажите вариант, содержащий верный и полный ответ на вопрос: «Перед какими буквами пишется разделительный Ь?».

1. перед буквами А, О, Я, Ё, Э

2. перед буквами И, Е, Ы, Э, У

3. перед буквами И, Е, Ы, Ю, Э

4. перед буквами И, Я, Е, Ё, Ю

5. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1. ч..деса, ж..ри

2. параш..тист, брош..ра

3. щ..пальце, ч..жой

4. ш..тка, параш..т

5. Глагол имеет лицо

1. в прошедшем и настоящем времени

2. в настоящем и будущем времени

3. в будущем и прошедшем времени

4. только в настоящем времени

7*. В морфологической характеристике есть пропуски. Укажите недостающие морфологические признаки.

Расскажешь - глагол, н.ф. - рассказать, 1 спр., буд.вр., _______________

В степи - сущ., н.ф. - степь, 3 скл., ________________________________

8.Имена существительные изменяются

1. только по падежам

2. по падежам и числам

3. по родам, числам и падежам

4. по временам, родам, числам и падежам

9. В каком словосочетании вместо слова ДРУЖНЫЙ нужно употребить слово ДРУЖЕСКИЙ?

1. дружные всходы

2. дружная улыбка

3. дружный класс

4. дружная работа

Часть 2.

Прочитайте текст и выполните задания.

(1) Началось утро. (2) На небе погасли последние звёзды. (3) Солнце поднялось уже высоко и сильно пригревало. (4) Снег ещё лежал в глубоких лесах и тенистых оврагах. (5) А на полянах уже стали показываться проталины. (6) С крыш обильно падали капли, а по тропинкам сочились ручьи. (7) Серые сугробы медленно опадали.

(8) Дороги тянулись по полям грязными лентами.

(По А.Эртель)

1*. О каком времени года говорится в тексте? Что помогло вам это определить? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Выпишите грамматическую основу из выделенного предложения. __________________________________________________________

3. Из предложений 1-5 выпишите слово, правописание которого следует проверить правилом о правописании -ТСЯ, -ТЬСЯ в глаголах. Проверьте его написание вопросом.

__________________________________________________________

4. Из предложений 4-8 выпишите прилагательное, стоящее в форме мн.ч., ж.р., Т.п. _________________________________________________

5. Из предложения 6 выпишите предлоги ________________________

6*. Что обозначает существительное проталины в предложении 4.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________