Разноуровневые задания по теме Фонетика

Разноуровневые задания по теме «Фонетика»

Фонетика 1.

Мороз,снег,осень,дождь,деревья,весна,трава,черёмуха,щавель,река,эхо,год,гора,сосна,берёза,пень,цветы,море,шёлк,жёлтый,чаща.

* Задание 1-го уровня.

-Прочитайте, запишите в первый столбик слова, имеющие в своём составе только твёрдые согласные звуки; во второй- только мягкие согласные звуки; в третий- и твёрдые, и мягкие.

** Задание 2-го уровня.

-Прочитайте, запишите в первом столбике слова, имеющие в своём составе только твёрдые согласные звуки, во второй- только мягкие согласные звуки; в третий- и твёрдые, и мягкие.

-Дополните столбики своими примерами.

*** Задание 3-го уровня.

-Прочитайте, запишите в первом столбике слова, имеющие в своём составе только твёрдые согласные звуки, во второй- только мягкие согласные звуки; в третий- и твёрдые, и мягкие.

-Дополните столбики своими примерами.

-Сопоставьте звуки и буквы во всех словах.

Фонетика 2.

Салазки,лавка,разведчик,красив,молотьба,берёза,пробка,груздь,канавка,пирог, дробь,моржи,верёвки,скользкий,перебежка.

* Задание 1-го уровня.

-Прочитайте, запишите в первый столбик слова, имеющие в своём составе только глухие согласные звуки, во второй- только звонкие согласные звуки, в третий- и глухие, и звонкие.

-Подчеркните одной чертой буквы, обозначающие глухие согласные.

** Задание 2-го уровня.

-Прочитайте, запишите в первый столбик слова, имеющие в своём составе только глухие согласные звуки, во второй- только звонкие согласные звуки, в третий- и глухие, и звонкие.

-Обозначьте условия выбора орфограммы «Проверяемые согласные в корне слова.»

*** Задание 3-го уровня.

-Прочитайте, запишите в первый столбик слова, имеющие в своём составе только глухие согласные звуки, во второй- только звонкие согласные звуки, в третий- и глухие, и звонкие.

-Обозначьте условия выбора орфограммы «Проверяемые согласные в корне слова.»

-Дополните столбики своими примерами.

Фонетика 3.

* Задание 1-го уровня.

-Из орфографического словаря в учебнике выпишите по 5 слов, в которых:

а) количество букв и звуков совпадает;

б) букв больше, чем звуков;

в) звуков больше, чем букв.

-Объясните причину несовпадения количества букв и звуков.

** Задание 2-го уровня.

-Из орфографического словаря в учебнике выпишите по 5 слов на тему «Общество», в которых:

а) количество букв и звуков совпадает;

б) букв больше, чем звуков;

в) звуков больше, чем букв.

-Объясните причину несовпадения количества букв и звуков.

*** Задание 3-го уровня.

Придумайте и запишите по 5-6 слов на тему «Общество», в которых:

а) количество букв и звуков совпадает;

б) букв больше, чем звуков;

в) звуков больше, чем букв.

-Объясните причину несовпадения количества букв и звуков.

-Используя эти слова, устно составьте небольшой текст.