Программа элективного курса
«Теория и практика написания сочинения».

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Подготовка к сочинению, его написание, оценка учителем и самооценка школьником занимают одно из важных мест в системе образования. Данная работа сопутствует анализу художественного текста, его интерпретации в совместной творческой деятельности учителя и учащихся.

Цель данной программы: помочь учащимся обобщить знания по литературе, завершить формирование умений работать с текстом художественных произведений и литературно-критических статей; совершенствовать умения оперировать теоретико-литературными понятиями и терминами как инструментом анализа в их связи с конкретными темами сочинений и заданиями, помочь свести к минимуму различие требований к школьному и вступительному сочинениям.

Программа рассчитана на 1час в неделю.

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся

Учащиеся должны:

1. Понимать основные проблемы общественной жизни и закономерности историко-литературного процесса того или иного периода;

2. Знать основные этапы творческой биографии крупнейших писателей, своеобразие эволюции их мировоззрения, метода, стиля, принадлежности их к литературным направлениям;

3. Умение определять роль и место каждого автора и конкретного произведения в литературной жизни, понимать конкретно-историческое и общечеловеческое значение художественных произведений;

4. Хорошо знать тексты программных произведений, их литературоведческие и литературно-критические оценки;

5. Воспринимать целостность литературного произведения, уметь выделять и характеризовать основные компоненты его формы и содержания: при анализе конкретных художественных произведений знать тему, идейное богатство, проблематику, авторские идеалы и пафос, систему образов и средств их создания, композицию и сюжет, внесюжетные элементы, конфликт, роль заглавия, эпиграфа, художественной детали, приёмы психологического изображения, особенности художественной речи ( эпитет, сравнение, олицетворение, метафора, гипербола, аллегория, символ, гротеск, антитеза), особенности жанра;

6. Уметь оперировать при анализе следующими теоретико-литературоведческими понятиями и терминами: роды художественной литературы и их основные жанры; литературные направления и течения; стихотворные размеры;

7. Самостоятельно работать с текстом и создавать собственный грамотный текст в условиях ограниченного времени, выражать свои мысли современным языком, избегая при этом ложно-публицистических штампов и общих мест, выстраивать свой текст по определённой модели, продумывать план и композицию, отбирать фактический материал в соответствии с темой.

Учебно-тематический план. 11 класс (17 часов)

Список литературы

1. Озеров Ю. А. Экзаменационное сочинение на литературную тему. - М.: Школа - Пресс, 1995

2. Русова Н. Ю. Как писать сочинение, изложение, диктант. - Н. Новгород: «Деком» , 1995

3. Мещерякова М. И. Литература в таблицах и схемах. - М.: Рольф, 2000

4. Цейтлин С. Н. Речевые ошибки и их предупреждение. - М.: Просвещение, 1982

5. Иконников С. Н. Стилистика в курсе русского языка. - М.: Просвещение, 1979

6. Рыжова Н. В. Методика написания экзаменационного сочинения. М.: Экзамен, 2004.