Сценарий школьного этапа конкурса Живая классика (5-9 классы)

Сценарий конкурса чтецов «Живая классика» школьный этап 2016 г.

Слайд № 1

Ведущий 1 Здравствуйте уважаемые друзья. Мы рады приветствовать Вас на школьном этапе конкурса «Живая классика». Слайд № 2

Наш конкурс мне хотелось бы начать со стихотворения Владимира Высоцкого «Книжные дети», ведь цель его - повысить интерес детей к чтению книг не только современных авторов, но и бессмертных классиков.

Отраженье исчезнувших лет,

Облегченье житейского ига,

Вечных истин немеркнущий свет -

Это - книга. Да здравствует книга!

Неустанных исканий залог,

Радость каждого нового сдвига,

Указанье грядущих дорог -

Это - книга. Да здравствует книга!

Чистых радостей светлый исток,

Закрепленье счастливого мига,

Лучший друг, если ты одинок, -

Это - книга. Да здравствует книга!

Ведущий 2 Книга - самое могучее и самое универсальное средство общения людей, народов, поколений. Ее называют единственной машиной времени, с помощью которой можно совершать путешествия в невиданные страны, в прошлое, в будущее и настоящее…

Ведущий.1 Ты - книга! Ты одна не обманешь, не ударишь, не обидишь, не покинешь! Тихая, - а засмеешься, кричишь, поешь; покорная, - изумляешь, дразнишь, заманиваешь; малая - а в тебе народы без числа; пригоршня буковок, только-то, а захочешь - вскружишь голову, запутаешь, завертишь, затуманишь, слезы вспузырятся, дыхание захолонет, вся-то душа как полотно на ветру взволнуется, волнами восстанет. Крылами взмахнет!

Ведущий 2. Классика - значит образец. Классическая литература - это учебник жизни.

Мудрые люди считают, что чтение произведения, которое написано хорошим писателем, способствует развитию ясного и четкого мышления.

Ведущий 2

Сегодня мы поговорим о смысле человеческого бытия, о безграничной материнской любви, прикоснёмся к таинственному миру природы, к истокам трепетного отношения к Родине , попытаемся найти ответ на вопрос: «Что есть добро?», ну и просто улыбнёмся.

Ведущий 1 Жюри конкурса:

Ведущий 2

1. Оценка выступления участника осуществляется по 10-балльной шкале.

2. Выступления оцениваются по параметрам:

- глубина проникновения в образную систему и смысловую структуру текста.

-грамотная речь;

-выбор текста произведения;

- артистизм исполнения;

3. Время прочтения - 5 минут

Ведущий Слайд № 3

1. «Желание написать книгу о детях блокадного Ленинграда возникло не вдруг. Я хотел рассказать о детях, которые по хлебным карточкам были приравнены к нахлебникам возле скудного стола блокированного города, но которые, обуреваемые желанием помочь взрослым оборонять город, строили баррикады, сбрасывали «зажигалки», выслеживали вражеских сигнальщиков, проверяли светомаскировку и даже работали на заводах, подставляя под ноги ящики, чтобы дотянуться до станка, - писал Михаил Павлович Сухачев.

( Бауэр Владимир «Дети блокады»)

Слайд № 4

2) Имя русского писателя-реалиста, поэта, публициста, драматурга, переводчика - Ивана Сергеевича Тургенева- известно во всем мире.. Он внёс наиболее значительный вклад в развитие русской литературы второй половины XIX века.

( Горохова Виктория «Встреча») Слад № 5

(Зайцева Дарья «Собака») Слайд № 6

3)Улицкая Людмила Евгеньевна появилась на свет в тяжелое время, в разгар Второй Мировой Войны, 21 февраля 1943 года в Башкирии. По-настоящему печататься а различных изданиях автор начала в 1980-х. Книги Людмилы Улицкой стали популярными уже в 1990-х.. Все сюжеты в книгах Людмилы Улицкой взяты из личного опыта или пересказаны со слов друзей, знакомых, соседей, родственников. Как, например, трогательная история «Капустное чудо» о двух осиротевших девочках и их не легкой судьбе.

(Жукова Полина «Капустное чудо»)

4)В 1884, получив звание уездного врача, Антон Павлович Чехов начал заниматься врачебной практикой. Еще будучи гимназистом, Чехов писал юморески, участвуя в гимназическом журнале,сотрудничал в журналах "Стрекоза", "Будильник", "Зритель" и др., подписываясь разными псевдонимами, но чаще всего Антоша Чехонте

Слайд № 7

( Пархома Ангелина «Злой мальчик»)

Слайд № 8

(Насакина Ульяна «Смерть чиновника»)

5) « Певец русской природы», - так кратко охарактеризовал Михаила Михайловича Пришвина писатель К. Паустовский. Действительно, все произведения Михаила Пришвина пропитаны особым отношением писателя к окружающей его природе, и изложены они в очень красивой языковой форме. Слайд № 9

(Рачек Александра «Дергач и перепелка»)

6) К самому берегу подступает вековая тайга. Виктор Петрович Астафьев писал: «Землю люблю свою и не перестаю удивляться ее красоте, неистощимому терпению и доброте… И жизнь предоставляла мне постоянную возможность быть на природе и с природой. Люблю своих земляков, людей простых, но с огромной душой»

Слайд №10

( Мохова Виктория «Бабушка с малиной»)

7) Борис Житков работал в детской литературе всего 15 лет. Он всё время хотел издать детскую энциклопедию, но она так и не увидела свет. Борис Степанович перепробовал все детские жанры и придумал некоторые новые: научно-художественный, журнал-картинку, книжки-игрушки, календари для детей. Житков постоянно затевал создание новых отделов в журналах для детей: "Пионер", "Чиж", "Еж", "Юный натуралист", пробовал делать игровой научный фильм, театр теней с музыкой. Он написал энциклопедию для четырёхлетних детей, циклы известных детских рассказов "Что бывало" и "Что я видел".

Слайд № 11

( Симонова Алина «Кружечка под елочкой»)

( Юдин Никита «До хаты») Слайд № 12
8) Замечательный писатель Михаил Зощенко утверждал, что "маленький читатель - это умный и тонкий читатель, с большим чувством юмора…" Рассказы, которые вошли в новую книгу серии "Библиотека начальной школы", проникнуты тонким юмором, добротой, пониманием и любовью к детям. Слайд № 13

(Фатова Екатерина «Интересный рассказ»)

10 )Дмитрий Юрьевич Суслин - современный российский писатель, автор популярных книг для детей.Фантастический мир книг Суслина сразу же привлек внимание юных читателей. Сегодня Дмитрий - один из самых востребованных авторов детской и юношеской литературы. Его перу подвластны различные жанры, от детских детективов, таких как «Шифр лунного света» и «Сокровище с неба», до юмористических рассказов о жизни современных школьников, вошедших в сборник «Валентинка». Слайд № 14

( Алеев Глеб - «Пуговица»)

Ведущий. Все заявленные на конкурс участники прочитали прозаические произведения русских писателей, именно тех, которые затронули их душу. А сколько книг еще не прочитано… Слайд № 15

Стареют книги... Нет не переплёт,
Не тронутые плесенью страницы,
А то, что там, за буквами, живёт
И никому уж больше не приснится.
Остановило время свой полёт,
Иссохла старых сказок медуница,
И до конца никто уж не поймёт,
Что озаряло наших предков лица.
Но мы должны спускаться в этот мир,
Как водолазы в сумрак Атлантиды,-
Былых веков надежды и обиды
Не только стёртый начисто пунктир:
Века в своей развёрнутой поэме
Из Тьмы выходят к Свету, к вечной теме.

Жюри подводит итоги. Награждение : три победителя (дипломы), 9 участников (грамоты)

Автор, название произведения

глубина проникновения в образную систему и смысловую структуру текста

(10 б)

Грамотная

Речь

(10 б)

. выбор текста

(10 б)

Артистизм

(10 б)

Всего баллов

( М - 40)

И.Тургенев «Собака»

Л.Улицкая «Капустное чудо»

М.Пришвин «Дергач и перепелка»

А.Чехов «Злой мальчик»

А.Чехов «Смерть чиновника»

В.Астафьев «Бабушка и малина»

Б.Житков «Кружечка под елочкой»

Б.Житков «До хаты»

М.Зощенко «Интересная история»

Д.Суслин «Пуговица»

Автор, название произведения

глубина проникновения в образную систему и смысловую структуру текста

(10 б)

Грамотная

Речь

(10 б)

. выбор текста

(10 б)

Артистизм

(10 б)

Всего баллов

( М - 40)

М.П.Сухачев «Дети блокады»

И.Тургенев «Встреча»

И.Тургенев «Собака»

Л.Улицкая «Капустное чудо»

М.Пришвин «Дергач и перепелка»

А.Чехов «Злой мальчик»

А.Чехов «Смерть чиновника»

В.Астафьев «Бабушка и малина»

Б.Житков «Кружечка под елочкой»

Б.Житков «До хаты»

М.Зощенко «Интересная история»

Д.Суслин «Пуговица»