План-конспект урока литературы, 7 класс

Открытый урок

План-конспект урока литературы, 7 класс

Тема Обучение устному ответу на проблемный вопрос (по повести А.С. Пушкина «Метель»)

Цели:

Обучающие - обучать учащихся устному ответу на проблемный вопрос, строить связное высказывание

Развивающие - развивать мышление, умение анализировать художественное произведение, создавать ассоциативные образы; формировать компетентность, побуждающую к саморазвитию и самосовершенствованию

Воситательные- воспитывать такие личностные качества, как умение отстаивать собственную точку зрения, разрешать нестандартные проблемы

Тип урока: урок развития умений работы над текстом художественного произведения

Оборудование: учебник, иллюстративный материал ( в том числе и работы учащихся), карточки для работы мультимедийное сопровождение pptx, Г. Свиридов вальс «Метель»

Ход урока

Этапы урока

Содержание этапа

Приемы, методы и формы работы

ИКТ на уроке

I.

Организационный момент

Объявление темы и задач урока

Снежинки - бонусные баллы (3балла)

Слайд 1

II.

Мотивация

Чтение учителем собственного стихотворения

Об А.С. Пушкине

О Пушкине, наверно, все известно:

Он был поэт, писатель, дуэлянт!

Века проходят, а нам с ним интересно-

Не умирает, а живет его талант!

Уж больше двухсот лет прошли, как он родился, Но старым ему стать не суждено!

Он, как обычно, на дуэль явился,

Да сам уйти не смог, а увезли его!

Ну, что ж, поэт не властен над Судьбою,

И не ему решать, как долго в мире жить…

Но, уходя, он тайну всем откроет,

Как надо этот грешный мир любить!

Мы ж, современники родившегося века, Стремимся заглянуть за небеса…

Возможно, дорастем до Человека,

Который видел в Лукоморье чудеса! ( Л.А. Августович)

Слайд 2

3

4

III.

Актуализация опорных знаний

А) Что такое проблема? - значение в словарях

Б) вопросы по содержанию повести с последующей проверкой (монитор)

Словарная работа

Карточки «да-нетки»

Слайд5

Слайд6,7,8,9

IV

Восприятие нового материала

Постановка проблемного вопроса: «Можно ли предположить,

Что метель играет роль случая, от которого, по мысли Пушкина, зависит судьба человека ?»

Проблемное обучение

Слайд10

Работа с учебником - чтение памятки «Как подготовить ответ на проблемный вопрос» - страница 102

Составление ассоциативного ряда на фоне слайда и музыки (Г.Свиридов)

Интерактивный метод

Слайд11

Физминутка- маленький танец снежинки (муз. Свиридова)

Проверка ассоциативных рядов (куст)

Какие связи и параллели возникают со словом метель?

Развитие творческого мышления

Слайд12

Экскурсия на выставке творческих работ учащихся - ученики-экскурсоводы делают краткий обзор рисунков учащихся по темам повести «Метель»

Групповая работа

Слайд 13

Какова же роль метели в жизни главных героев : Марьи Гавриловны, Владимира и Бурмина?

Заполнение схемы

- работа со слайдом

Слайд 14

Работа со слайдом «Преступление и наказание»

Решение проблемной ситуации

Слайд 15

Ролевое чтение заключительной сцены повести «Метель» - учебник стр. 99-100

Интерактивный метод

У каждого свой ответ на проблемный вопрос…

Но какую истину пытается открыть читателю гениальный Пушкин?

Работа по слайду

Только истинная любовь может дарить людям радость, восторг, наслаждение всеми красками жизни.

И как эхо в 20 столетии слова Ольги Высоцкой Любовь - она бывает разной.
Бывает отблеском на льду.
Бывает болью неотвязной,
Бывает яблоней в цвету.
Бывает вихрем и полетом.
Бывает цепью и тюрьмой...
Мы ей покоем, и работой,
И жизнью жертвуем самой!
Но есть еще любовь такая,
Что незаметно подойдет
И, поднимая, помогая,
Тебя сквозь годы поведет
И будет до последних дней
Душой и совестью твоей

Слово учителя . Аллюзии и реминисценции в поэзии XX века

Слайд 16

Наши герои оказались в самом начале новой жизни - это уже другая история

V.

Итог урока

Рефлексия- Мои открытия….

И Открытия учителя…Эти снежинки белые

Пусть станут для вас откровением,

Что были вы умными, смелыми, полными вдохновения! Белые, значит, чистые, солнечные и ясные…словно мечта, лучистые, радостные, прекрасные….

Оценивание- сколько снежинок сегодня собрали?

Слайд 17

VI.

Домашнее задание

1. Записать в виде сочинения -миниатюры свой ответ на проблемный вопрос урока

2. Прочитать стр 103-105 , вспомнить любимые стихотворения М.Ю. Лермонтова

Слайд 18

Методический продукт Ларисы Александровны Августович