Урок-аукцион. Тема: ПОВТОРЕНИЕ ПО ТЕМЕ «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ»

6 класс / СКК/.

УРОК-АУКЦИОН.

Тема: ПОВТОРЕНИЕ ПО ТЕМЕ «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ».

Цель: обобщение и систематизация изученного по морфология имени существительного.

Задачи:

образовательные: работа над теоретическими сведениями для осознания изученного материала на уровне более широких обобщений, подготовка учащихся к выполнению дифференцированных практических заданий с постепенным наращиванием трудностей, контроль за усвоением теоретических сведений;

воспитательные: воспитывать трудолюбие, самостоятельность, аккуратность; развивающие: развивать память, мышление, внимание, речь

Литература: А. Д. Дейкина. Обучение и воспитание на уро­ках русского языка.- М.,1990г.

Обучение русскому языку в 6 классе. Методи­ческие указания к учебнику. Сост. М.Т.Баранов. - М., 1990г.

Б.Т. Панов. Типы и структура уроков русского языка. - М., 1986

Тесты и задания по русскому языку для само­контроля /5-9 кл./-М., ЮНВЕС, 1997г.

Русский язык: учеб. для 6 кл. общеобразоват. Учреждений /М.Т.Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцова и др.; науч. ред. Н.М. Шанский/ -31-е изд.- М.: Просвещение, 2010.

ХОД УРОКА:

Сегодня мы с вами начинаем повторение изученного по теме "Имя существительное". Наш урок мы проведем в форме аукциона.

У:- Что такое АУКЦИОН? Давайте воспользуемся словарем

Д: АУКЦИОН - продажа товара с публичного торга, при которой имущество передается человеку, предло­жившему наивысшую цену

У: Итак, начинаем .

Здесь у нас аукцион-

Подведёт итоги он.

Тот, кто больше, лучше знает,

Тот подарок получает.

Сегодня на аукционе удивительный товар!

/ Выставляется открытки: "Общее значение", "Морфологи­ческие признаки", ""Синтаксическая роль"/

Его вы можете приобрести за свои знания.

Итак, продажа товара начинается. Товар первый - "Общее значение", дайте определение имени существительного.

Д: Имя существительное- часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы КТО? ЧТО?

/ Звучит гонг, последний отвечающий получает открытку./

У: Приведите примеры имен существительных.' / Ответы детей ./

У: На нашем аукционе " Морфологические признаки". Назо­вите их, пожалуйста.

Д: Начальная форма / И.п. ед. ч./.

Постоянные признаки: собственное или нарицательное, одушевленное или неодушевленное, род / имена сущест­вительные относятся к мужскому, женскому или средне­му роду/, склонение.

Непостоянные признаки: падеж, число.

/ Звучит гонг, последний отвечающий получает открытку./

У: Что нового вы узнали о роде имен существительных в 6 классе?

Д: Существует группа имен существительных общего рода

У: Вспомните, опираюсь на примеры написанные на доске, какие имена существительные относятся к этой группе.

Запись на доске:

забияка плакса соня

доктор агроном тренер

Д: Некоторые существительные с окончаниями -а,/-я/,обозначающие качества людей; некоторые существительные м. р., называющие лиц по профессии, по должности, по роду занятий;

У: Прочитайте предложение. Найдите существительные общего рода.

Запись на доске: Растяпу Катюшу и обжору Федьку Натка приказала отправить домой.

Д: Растяпу, обжору .

У: Назовите собственные имена существительные.

Д: Катюша, Федька ,Натка.

У: Названные вами существительные одушевленные или неодушевленные? Почему?

Д: Одушевленные, т.к. отвечают на вопрос КТО?

У: Итак, имена существительные бывают собственные или нарицательные, одушевленные или неодушевленные, относятся к мужскому, женскому или среднему роду. Есть группа существительных общего рода.

У: Что называется склонением в русском языке?

Д: изменение по падежам.

У: Сколько существует типов склонения имен существительных?

Д: Три.

У: Какие имена существительные относятся к 1 склонению? Приведите примеры.

Д: Мужского и женского рода с окончаниями ~а/-я/.

У: …….. ко 2 склонению?

Д: Мужского и среднего рода с окончаниями -о/-е/ и нулевым.

У: ………… к 3 склонению?

Д: Женского рода, оканчивающиеся на ь.

У: По чему определяется склонение имен существительных?

Д: По начальной форме - И.п. ед. ч.с

У: Что нового узнали о склонении имен существительных в 6 классе?

Д: В русском языке есть разносклоняемые имена существительные.

У: Назовите их

Д: :Имя , семя, стремя, племя , пламя, бремя, вымя, темя, время, знамя путь.

У: Почему существительные на -мя, а также путь называются разносклоняемыми?

Д: ... т.к. в Р.п. Д.п.в ед. ч. имеют окончание - и /по 3 склонению/, а в Т.п. ед.ч.- окончание ~ем/-ем/ /по 2 склонению/.

У: При каком условии в суффиксе -ен существительных на -мя пишется буква е?

Д: Если суффикс безударный.

У: А когда пишется суффикс - ян ?

Д: В Р.п. мн. ч. у существительных семя и стремя»

У: Просклоняйте существительные ВРЕМЯ и ПУТЬ, выделите окончания, суффикс, поставьте ударение.

У: Итак, имена существительные относятся к одному из типов склонения /1,2 или 3/. Существует также группа разносклоняемых имен существительных.

У: Какие ещё есть имена существительные?

Д: Несклоняемые существительные.

У: Почему они так называются?

Д: Они не изменяются по падежам /не склоняются/.

У: Верно., они имеют для всех падежей одну и ту же форму. Посмотрите на примеры на доске. Давайте вспомним, какие существительные мы относим к несклоняемым.

Запись на доске:

пальто шоссе кенгуру меню Дюма

Войнич мисс

Сухих Шевченко

сельпо СМУ

Д: Существительные иноязычного происхождения (собственные и нарицательные) с конечными гласными ~о ,-е,~у -ю и ударной -а;

иноязычные существительные, обозначающие лиц женского пола и оканчивающиеся на согласный,

русские и украинские фамилии на -о и -их/~ых/,

сложносокращенные слова буквенного и смешанного характера

У: Спишите с доски словосочетания, обозначьте падежи, в которых употреблены выделенные несклоняемые существительные. С любым словосочетанием составьте предложение.

Запись на доске:

К мужскому ателье, учится в МГУ,

состав жюри, с овощным рагу, вышел из купе,

прочитать интервью известного писателя.

/ Проверка цепочкой/.

У: Итак, мы знаем, что в русском языке есть группа несклоняемых существительных, имеющих для всех падеже" одну и ту же форму.

У: Почему падеж и число являются непостоянными признаками имени существительного ?

Д: .... т.к. имена существительные по падежам и числам ИЗМЕНЯЮТСЯ.

У: Аукцион продолжается.

/Выставляется открытка , на которой написано «Синтаксическая роль».

Д: В предложении имена существительные могут быть:

подлежащим / в И.п./,

дополнением / в косв. п./,

обстоятельством

сказуемым /в И.п./,

/Гонг, последний отвечающий получает открытку./

У: Запишем под диктовку предложение.

К концу зимы в еловых шишках созревают семена.

У: Итак, каким членом предложения могут быть имена существительные ? / ответы детей/

У: Сделайте морфологический разбор имени существительного «шишках» / Проверка/.

У: Итак, наш аукцион подошел к концу. Вы постарались показать все свои знания, все, что умеете. На следующем уроке вам очень пригодятся все ваши знания. /Оценки за урок/

Домашнее задание.