Существительные отвечающие на вопрос кто? или что?

По горизонтали:

1. Он и жёлтый, и сыпучий, во дворе насыпан кучей, если хочешь, можешь брать и играть (песок).

2. Его главнее в школе нет, есть у него свой кабинет. Он знает всех учеников, помочь и наказать готов (директор).

3. Листья тихо трепетали майским вечерком. Тихий-тихий издавали звук под ветерком (шелест).

По вертикали:

1. Вспушит она свои бока. Свои четыре уголка, и тебя, как ночь настанет, все равно к себе притянет (подушка).

На пересечении слов у нас получились буквы п, д, ш. Пропишем это сочетание букв в тетради. (Пдш)

II. Повторение изученного

2. Актуализация знаний

Ребята, какой частью речи являются нами отгаданные слова? На какие вопросы они отвечают? Что обозначают? Правильно! Это имена существительные.

III. Изучение нового материала

1. Работа с учебником

Ребята, откройте учебник на стр. 148 и найдите правило. Давайте вместе его прочитаем. Итак, на какой вопрос отвечают имена существительные, которые называют людей и животных? А на какой вопрос отвечают другие имена существительные? Молодцы!

Найдите упр. 393. Прочитайте текст (можно попросить прочитать одного из учеников). Найдите в тексте имена существительные. На какие вопросы они отвечают? Молодцы! А теперь спишите стихотворение, подчеркните имена существительные, которые отвечают на вопрос кто?

Физкультминутка.

Поднимает руки класс - это раз,

Завертелась голова - это два,

Три - руками три хлопка,

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - на место тихо сесть.

IV. Закрепление изученного

1. Работа с учебником

Найдите на стр. 149 упр. 394. Прочитайте задание. Напишите 5 имен существительных, которые являются названиями домашних животных и пять имен существительных, которые обозначают учебные предметы.

2. Работа по карточкам

Ребята, каждому из вас я раздам карточки, на которых записаны имена существительные. Давайте их прочитаем. Вам нужно распределить их на две группы. Сделайте в тетради 2 столбика. Первый озаглавьте кто? Второй подпишите что? Давайте еще раз вспомним правило. Задание выполняется самостоятельно. Затем мы с вами его проверим.

V. Итоги урока

1. Обобщение:

-Над какой темой мы сегодня работали?

-Что обозначают имена существительные?

-На какие вопросы отвечают имена существительные?

2.Домашнее задание:

1. Выучить правило на стр. 148.

2. Упр. 395 на стр. 149. Дома вам необходимо написать по памяти стихотворение «Снег». Подчеркните имена существительные и определите, к каким частям речи относятся выделенные слова?

3.Оценка работы детей.

Солнце, кошка, ручка, девочка, дерево, мяч, собака, обезьяна, утюг, тракторист.

Солнце, кошка, ручка, девочка, дерево, мяч, собака, обезьяна, утюг, тракторист.