ТЕМА: «Дружбы два крыла»: литературно – музыкальная композиция

ТЕМА: «Дружбы два крыла»:

литературно - музыкальная композиция

учитель - предметник: Калидолда Б.

СШ № 21 с.Сарыозек

ТЕМА: «Дружбы два крыла»

литературно - музыкальная композиция

Цель: выделить роль казахского и русского языков в Республике

Казахстан, показать самобытность русского народа,

проявляющуюся в фольклоре; воспитывать учащихся в духе

патриотизма и интернационализма.

Оборудование: Конституция Республики Казахстан, буклеты с

символами РК, высказывания великих людей о

русском языке.

Методы: словесный, практический, эвристический, наглядно -

репродуктивный.

Эпиграф: Любой язык по - своему

Бесценное наследство вековое

Так берегите свой родной язык

Как самое на свете дорогое. (Н.Доризо)

Ход урока.

Вступительное слово учителя:

Как прекрасен и велик

Русский, близкий нам язык!

Я на нем, как на родном

Разговаривать привык!

Казахстан - многонациональное государство Исторически сложилась необходимость на территории нашей республики использовать в качестве межнационального общения - русский язык. В основном Законе государства - Конституции РК в статье

7 записано:

• В Республике Казахстан государственным является казахский язык.

• В государственных организациях и органах местного самоуправления наравне с казахским языком официально употребляется русский язык.

После знакомства учащихся с целями урока несколько учеников читают стихи о казахском языке. (М.Мақатаев «Ұлы бақытым», М.Жұмабаев «Қазақ тілі», І. Жансүгіров «Ана тілі»), а затем вокальная группа учащихся исполняет песню «Анамның тілі».

Ученик: В Казахстане люди говорят более чем на 100 языках. Русский язык как один из мировых языков получил широкое распространение в мире. Его изучает, знает и говорит на нем почти все население Казахстана. Знание русского языка сближает народы нашей республики, укрепляет их дружбу с народами других стран. Группа учащихся читают стихотворение Т.Зуманкуловой «Два языка».

Ученица 1:

Родной язык!

Он с детства мне знаком

На нем впервые я сказала «мама»,

На нем клялась в верности упрямой,

И каждый вздох понятен мне на нем

Ученица 2:

Родной язык!

Он дорог мне, он мой.

На нем ветра в предгорьях наших свищут,

На нем впервые довелось услышать

Мне щебет птиц зеленою весной...

Ученица 2:

Но, как родной,

Люблю язык я русский

Он путем мне, как небо,

Каждый миг

На нем живые трепетные чувства

Открылись мне

И мир открылся в них.

Ученица :2:

Текут две речки, не мелея,

Становятся единою рекой...

Забыв родной язык -

Я онемею

Утратив русский -

Стану я глухой.

В качестве опережающего учащихся получили задания написать сочинение на одну из тем: «Почему я люблю русский язык», «Мой второй язык», «Русский язык - язык межнационального общения». На уроке учениками было предложено зачитать отрывки из своих творческих работ.

В заключение урока выступила фольклорная группа учащихся, которая познакомила присутствующих с малыми жанрами русского фольклора.

Загадки:

Красный нос в землю врос, Через поле и лесок

А зеленый хвост снаружи Подается голосок

Нам зеленый хвост не нужен Он бежит по проводам

Нужен только красный нос. Скажешь здесь, а слышу там.

(Морковь)

Пословицы:

Изучить второй язык - прожить вторую жизнь

Язык - великое творение человека

Мир освещается солнцем, а человек - знанием

Кто много читает, тот много и знает

Русская народная песня «Во поле береза стояло»;

Попури - «Улыбка», «Веселые гуси» и «Чунга - чанга».

Урок завершается песней о дружбе «Если с другом вышел в путь».