МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ

ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ

ГОУ НПО «Профессиональное училище № 30»

Учебно - методические рекомендации

по организации самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся

по МДК 01.02.Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования

по профессии 35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

п. Кокуй, 2014

Программа разработана преподавателем спец дисциплин «Профессионального училища № 30» Паршиным И.С.

Утверждены на заседании методической комиссии

от_________________________________________

__________________________________________

Председатель МК

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение

2. Тематический план

3. Инструкции по выполнению заданий

4. Критерии оценивания самостоятельных работ.

5. Используемая литература и интернет-источники.

Введение

Самостоятельная работа по МДК 01.02.Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования является продолжением аудиторной подготовки учащихся и направлена на углубление знаний по дисциплинам технического профиля, развития таких компетенций как:

- изучение устройства трактора;

- выполнение технического обслуживания тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования;

- выполнение работ по техническому обслуживанию животноводческих комплексов и оборудования;

- использование справочной и дополнительной литературы, а также интернет - источников для более глубокого изучения материала;

Учащийся должен при выполнении самостоятельной работы уметь работать с учебной и справочной литературой, интернет-ресурсами, уметь вести конспект, составлять планы, подбирать материал для написания письменной работы.

ИНСТРУКЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 1

Раздел № 1. Управление тракторами и самоходными машинами всех видов в организациях сельского хозяйства.

Тема 1.1. Устройство, принцип действия и технические характеристики основных марок тракторов и сельскохозяйственных машин.

Количество часов отведенных для самостоятельной работы - 18

ЗАДАНИЕ №1. Классификация тракторов

Цель работы: изучить и написать, как классифицируются сельскохозяйственные трактора и общее устройство колесного и гусеничного трактора.

Алгоритм выполнения работы:

1.Изучить рекомендуемую литературу

2. Записать схему классификации тракторов.

3. Заполнить таблицу устройство трактора.

1. Классификация тракторов:

а) по назначению: -

-

-

б) по типу ходовой части: -

-

-

в) по типу остова: -

-

-

г) по тяговому классу:

2. Техническая характеристика тракторов:

Показатели

Т-25

Т-40АМ

МТЗ-82

ДТ-75 М

Т-150К

1. Тяговый класс, кН

2. Марка двигателя

3. Мощность двигателя, кВт (л.с.)

4. Количество и расположение цилиндров

5. Емкость топливного бака основного двигателя

3. Перечислите основные части колесного и гусеничного трактора:

№

Устройство колесного трактора

Устройство гусеничного трактора.

1

2

3

4

и дт.

ЗАДАНИЕ№2. Принцип работы ДВС

Цель работы: изучить и описать принцип работы дизельного двигателя, и дать определение терминам.

Алгоритм выполнения работы:

1. Изучить рекомендуемую литературу

2. По схеме описать рабочий процесс дизельного двигателя.

3. Дать определение терминам и понятиям

1. По схеме опишите принцип работы дизельного двигателя:

2.Дать определение терминам и понятиям:

Ход поршня-

Камера сгорания-

Рабочий объем цилиндра-

Литраж-

Степень сжатия-

Такт-

Порядок работы двигателя-

Верхняя мертвая точка-

ЗАДАНИЕ№3. КШМ и ГРМ

Цель работы: описать название деталей предложенные на картинке, записать работу ГРМ и ответить на вопрос.

Алгоритм выполнения работы:

1. Изучить рекомендуемую литературу

2. Перечислить наименование деталей.

3. Опишите принцип работы газораспределительного механизма двигателя Д-240.

4. Для чего служит перекрытие клапанов

1. Перечислите наименование деталей:

2. Опишите принцип работы газораспределительного механизма двигателя Д-240:

3. Назначение перекрытий клапанов?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ № 4. Система смазки

Цель работы: изучить литературу, начертить схему системы смазки и обозначить позиции, перечислить способы смазки деталей двигателя и расшифровать марки моторного масла.

Алгоритм выполнения работы:

Изучить рекомендуемую литературу.

1.Начертить кинематическую схему системы смазки двигателя А-41, обозначить позиции и перечислить детали.

2. Перечислите способы смазки деталей двигателя:

3. Расшифруйте маркировки моторного масла М-8 В₁, М-10 Г₂, М-6_з/12Г_2,

SAE 10W, SAE 40, SAE 5W40.

ЗАДАНИЕ № 5. Система охлаждения

Цель работы: изучить литературу, начертить схему системы охлаждения и обозначить детали, показать циркуляцию охлаждающей жидкости по большому и малому кругу и описать работу термостата с твердым наполнителем. Написать небольшую статью о системе воздушного охлаждения двигателя Д-144

Алгоритм выполнения работы:

Изучить рекомендуемую литературу

1.Начертить кинематическую схему системы охлаждения двигателя Д-240, обозначить позиции и перечислить детали:

2. На кинематической схеме стрелками покажите циркуляцию охлаждающей жидкости:

- синего цвета (большой круг циркуляции);

- красного цвета малый круг циркуляции.

3. Опишите принцип работы термостата с твердым наполнителем: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Напишите небольшую статью о системе воздушного охлаждения двигателя Д-144 по следующим направлениям:

1. Назначение и устройство;

2. Принцип работы;

3. Преимущество и недостатки системы воздушного охлаждения

ЗАДАНИЕ № 6. Система питания дизеля

Цель работы: изучить литературу, опишите путь топлива из бака в камеру сгорания и назначение основных узлов и элементов, записать принцип работы турбокомпрессора. Записать принцип работы воздухоочистителя и топливного насоса высокого давления УТН-5.

Алгоритм выполнения работы:

Изучить рекомендуемую литературу

1. По кинематической схеме опишите путь топливо из бака в камеру сгорания и назначение основных узлов и элементов:

2. По схеме опишите принцип работы турбокомпрессора:

3.Опишите принцип работы воздухоочистителя:

4. Опишите принцип работы топливного насоса высокого давления УТН-5.

ЗАДАНИЕ № 7. Система пуска

Цель работы: изучить литературу, опишите принцип работы пускового двигателя и как устанавливают зажигания от магнето на пусковой двигатель.

Алгоритм выполнения работы:

Изучить рекомендуемую литературу

1.По кинематической схеме опишите принцип работы пускового двигателя ПД -10 УД:

2. Последовательность установки зажигания

ЗАДАНИЕ № 8. Сцепление

Цель работы: изучить литературу, ответить на вопросы.

Алгоритм выполнения работы:

Изучить рекомендуемую литературу

1.Ведомый диск сцепления двигателя Д-243 (240) имеет демпферное устройство. Для чего оно применяется?

2.Составьте полную классификацию муфты сцепления трактора ДТ-75 и укажите, в каком положении находятся диски, когда трактор стоит, двигатель работает, коробка передач выключена.

3.Как отразится на работе трактора, если зазор между нажимным подшипником и отжимными рычагами увеличится, или уменьшится?

ЗАДАНИЕ № 9. Коробка переменных передач

Цель работы: изучить литературу, описать работу раздаточной коробки и зарисовать схему переключения передач трактора.

Алгоритм выполнения работы:

Изучить рекомендуемую литературу

1.Назовите детали, показанные на рисунке, объясните принцип работы раздаточной коробки трактора МТЗ-80 в автоматическом режиме и принудительном?

2. Когда происходит автоматическое включение муфты свободного хода раздаточной коробки?

3.Нарисуйте схему включения передач тракторов МТЗ-80; ДТ-75М; Т-150К?

ЗАДАНИЕ № 10. Механизмы заднего и переднего мостов

Цель работы: изучить литературу, ответить на вопросы по устройству мостов трактора МТЗ-80/82 и ДТ-75М.

Алгоритм выполнения работы:

Изучить рекомендуемую литературу

1.Укажите, из каких основных частей состоит задний мост трактора МТЗ-80 и трактора ДТ-75М? В чем их отличие?

2. Укажите назначение дифференциала и принцип действия при поворотах и прямолинейном движении?

3. Укажите основные регулировки планетарного механизма поворотов гусеничного трактора? Объясните порядок регулировки свободного хода рычагов поворотов?

4. Объясните, каким образом происходит автоматическая блокировка дифференциала переднего ведущего моста трактора МТЗ-82?

ЗАДАНИЕ № 11. Ходовая часть

Цель работы: изучить литературу, описать устройство ходовой части колесного и гусеничного трактора.

Алгоритм выполнения работы:

Изучить рекомендуемую литературу

1. Дайте полную классификацию ходовой части тракторов? Укажите, особенности устройства ходовой части колёсного тракторов?

2. Какое провисание гусеничной цепи трактора ДТ-75М считается предельно допустимой? С помощью чего производится натяжение гусеничных цепей?

3.Как называются составные части гусеничного движителя?

ЗАДАНИЕ № 12. Механизм управления трактором

Цель работы: изучить литературу, записать принцип работы гидроусилителя руля трактора МТЗ-80 и из каких частей состоит тормозная система трактора МТЗ-80 (с прицепом)

Алгоритм выполнения работы:

Изучить рекомендуемую литературу

1.Как работает гидросистема усилителя рулевого управления трактора МТЗ-80 при прямолинейном движении и повороте вправо, влево?

2. Назовите составные части тормозной системы трактора МТЗ-80 (работает с прицепом)?

ЗАДАНИЕ № 13. Гидронавесная система тракторов

Цель работы: изучить литературу, описать устройство и регулировки гидравлической навесной системы.

Алгоритм выполнения работы:

Изучить рекомендуемую литературу

1.Назовите составные части гидросистемы трактора и укажите их назначение, зарисовать схему ГНС?

2. При каком увеличении давления в навесной гидравлической системе трактора МТЗ-80/82 происходит автоматический возврат золотника в нейтральное положение? На какое предельное давление регулируется предохранительный клапан распределителя? Укажите принцип работы перепускного клапана распределителя при различных режимах?

3. Назовите детали навески, с помощью которых выполняют регулировки навесного плуга трактора?

ЗАДАНИЕ № 14 .Электрооборудование.

Цель работы: изучить литературу, ответить на вопросы по устройству и эксплуатации аккумуляторной батареи, магнето, генератора и стартера.

Алгоритм выполнения работы:

Изучить рекомендуемую литературу

1.От чего зависит суммарная ёмкость и напряжение АКБ?

2. Какое напряжение и плотность электролита должна иметь исправная АКБ в нашей зоне? С помощью чего проверяют уровень и плотность электролита в АКБ?

3. Как работает генератор Г-306?

4. Какое назначение в системе зажигания имеет магнето? Каким должен быть зазор, между подвижным и неподвижным контактами магнето?

5. Каким должен быть зазор между электродами свечи зажигания?

6. Как работает стартер СТ-212-А?

7. Каково назначение тягового реле стартера и муфты свободного хода?

8. Какое устройство выводит шестерню привода стартера из зацепления с зубчатым венцом маховика?

Тема 1.2. Мощность обслуживаемого двигателя и предельная нагрузка прицепных приспособлений.

ЗАДАНИЕ 15.Основные показатели работы двигателя.

Цель работы: изучить литературу, записать основные показатели работы двигателя и рассчитать задачу пользуясь формулами из задания № 2.

Алгоритм выполнения работы:

1. Изучить рекомендуемую литературу

2. Записать основные показатели работы двигателя.

3. Рассчитать одну задачу.

Задача 1.

Вычислить рабочий объем цилиндра двигателя V (cм³), если:

1) диаметр цилиндра d = 13,5см;

2) ход поршня s = 16см.

Задача 2

Вычислить степень сжатия E , если:

1) полный объем цилиндра V_а = 2дм³;

2) объем камеры сгорания V_c = 0, 13дм³.

Задача 3.

Вычислить литраж двигателя V_л в литрах, если:

1) объём камеры сгорания V_c = 85см³;

2) полный объём цилиндра V_a = 1385см³;

3) двигатель 4- х цилиндровый.

Задача 3.

Вычислить литраж двигателя V _л (литр) , если:

1) рабочий объем двигателя V = 1639 см³;

2) двигатель 4-х цилиндровый.

Задача 4.

Вычислить полный объем цилиндра V_a, (см³) если:

1) Объем камеры сгорания V_c = 75см³;

2) Рабочий объем цилиндра V = 1200см³.

Задача 5.

Вычислить степень сжатия двигателя E, если:

1) Объём камеры сгорания V_c = 0, 13дм³;

2) Рабочий объём V = 1200см³.

Задача 6

Вычислить рабочий объем цилиндра V (см³), если:

1) диаметр цилиндра d =15, 5см;

2) ход поршня s = 18см.

Задача 7

Вычислить степень сжатия двигателя E если:

1) полный объем цилиндра V_a = 1, 5дм³;

2) объем камеры сгорания V_c = 1, 1дм³.

Задача 8.

Вычислить литраж двигателя V_л в литрах, если:

1) Объём камеры сгорания V_c = 85см³;

2) Полный объём цилиндра V_a = 1, 3дм³;

3) Двигатель 6 - ти цилиндровый.

Задача 9.

Вычислить литраж двигателя V_л (литр), если:

1) рабочий объем цилиндра V = 1439см³;

2) двигатель 6-ти цилиндровый.

Задача 10.

Вычислить полный объем цилиндра V_a (см³) , если:

1) объем камеры сгорания V_c =85см³;

2) рабочий объем цилиндра V = 1300см³.

Задача 11.

Вычислить рабочий объём двигателя V (см³), если:

1) расстояние между В.М.Т и Н.М.Т. = равно 15см.;

2) окружность поршня = 37, 7см.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 2

Раздел № 3. Выполнение работы по обслуживанию технологического оборудования животноводческих комплексов и ферм.

Тема 3.1. Средства и виды технического обслуживания тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм.

Количество часов отведенных для самостоятельной работы - 6

ЗАДАНИЕ №1. Написать сообщение по теме «Средства и оборудования для проведения технического обслуживания и диагностирования машин»

Цель работы: углубить и расширить теоретические знания; формирование умений использовать справочную документацию и специальную литературу; формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, совершенствованию и самоорганизации.

Алгоритм выполнения работы:

- Уясните для себя суть задания, которое Вам предложено;

- Выберите для себя тему, по которой будете готовить сообщение;

- Изучите необходимую литературу:

1. Семенов М.М. Работа на тракторе. - М. Агропромиздат, 1998.

2. Бабусенко С.М. Ремонт тракторов и автомобилей. - М.: Агропромиздат, 1997.

3. Бельских В.И. Справочник по техническому обслуживанию и диагностированию тракторов. М.: Россельхозиздат, 1996.

Написать сообщение по теме «Средства и оборудования для проведения ТО», «Передвижные станции проведения ТО», «Средства и оборудования применяемое при диагностировании машин». Сообщение должно быть для аудиторного выступления на 5-7 минут. Сообщение нужно подготовить на одну из тем на Ваш выбор:

Помните!

• Выбирайте только интересную и понятную информацию. Не используйте неясные для вас термины и специальные выражения.

• Не делайте сообщение очень громоздким.

• При оформлении сообщения используйте только необходимые, относящиеся к теме рисунки и схемы.

• В конце сообщения составьте список литературы, которой вы пользовались при подготовке.

• Прочитайте написанный текст заранее и постарайтесь его пересказать, выбирая самое основное.

• Перед тем, как делать сообщение, выпишите необходимую информацию (термины, даты, основные понятия) на доску.

• Никогда не читайте сообщение! Чтобы не сбиться, пользуйтесь планом и выписанной на доске информацией.

• Говорите громко, отчётливо и не торопитесь. В особо важных местах делайте паузу или меняйте интонацию - это облегчит её восприятие для слушателей.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 3

Раздел № 4. Выполнение работы по техническому обслуживанию тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования в мастерских и пунктах технического обслуживания.

Количество часов отведенных для самостоятельной работы - 19

Тема 4.1.Способы выявления и устранения дефектов в работе тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования.

ЗАДАНИЕ №1. Виды неисправностей и способы их устранения

Цель работы: изучить литературу, заполнить таблицу «Виды неисправностей и способы их устранения».

Заполнить таблицу по одной из предложенных тем на Ваш выбор:

1. Неисправности кривошипно-шатунного механизма трактора.

2. Неисправности газораспределительного механизма трактора.

3. Неисправности системы охлаждения трактора.

4. Неисправности системы смазки трактора.

5. Неисправности системы питания трактора.

6. Неисправности пускового двигателя.

7. Неисправности механизма сцепления тракторов.

8. Неисправности коробки перемеренных передач.

9. Неисправности ведущих мостов тракторов.

10. Неисправности рулевого управления трактора.

11. Неисправности тормозной системы трактора.

12. Неисправности гидравлической навесной системы трактора.

13. Неисправности аккумуляторной батареи.

14. Неисправности генератора переменного тока.

15. Неисправности стартера.

Алгоритм выполнения работы:

1. Изучить рекомендуемую литературу

2. Уясните для себя суть задания, которое Вам предложено;

3. Прочтите названия оглавлений таблицы:

№

Виды неисправностей, возникшие во время эксплуатации ТС

Причины

Признаки

Способы устранения

4. - Прочтите текст учебника и с помощью карандаша, укажите в нем материалы к каждой графе.

5. - Запишите в соответствующие графы таблицы указанные материалы из текста в сокращенном виде.

Тема 4.2.Правила погрузки, укладки, строповки и разгрузки различных грузов в тракторном прицепе.

ЗАДАНИЕ №2. Перевозка грузов.

Цель работы: углубить и расширить теоретические знания; формирование умений использовать справочную документацию и специальную литературу; формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, совершенствованию и самоорганизации.

Задание: написать статью на одну из тем на Ваш выбор:

1. Классификация грузов.

2. Механизмы для перемещения грузов.

3. Требования к получению и разгрузки груза.

4. Способы укладки товаров.

5. Зарисовать схемы строповки грузов.

6. Порядок отправки груза.

Помните!

• Выбирайте только интересную и понятную информацию. Не используйте неясные для вас термины и специальные выражения.

• Не делайте сообщение очень громоздким.

• При оформлении сообщения используйте только необходимые, относящиеся к теме рисунки и схемы.

• В конце сообщения составьте список литературы, которой вы пользовались при подготовке.

• Прочитайте написанный текст заранее и постарайтесь его пересказать, выбирая самое основное.

• Перед тем, как делать сообщение, выпишите необходимую информацию (термины, даты, основные понятия) на доску.

• Никогда не читайте сообщение! Чтобы не сбиться, пользуйтесь планом и выписанной на доске информацией.

• Говорите громко, отчётливо и не торопитесь. В особо важных местах делайте паузу или меняйте интонацию - это облегчит её восприятие для слушателей

• Статья должна быть для аудиторного выступления на 5-7 минут.

Тема 4.3.Содержание и правила оформления первичной документации

ЗАДАНИЕ №3. Заполнить путевой лист трактора

Цель работы: углубить и расширить теоретические знания; формирование умений использовать справочную документацию и специальную литературу; формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, совершенствованию и самоорганизации.

Путевой лист трактора форма 412-АПК - это документ, который применяют для учета работ, которые выполнили трактористы на транспортных работах. Трактор не подлежит выпуску из гаража без путевого листа на транспортные работы.

Все путевые листы подлежат строгой регистрации. Каждый путевой лист имеет порядковый номер (с 1 января и до конца этого года). На лицевой части документа указывают задание трактористу: в чье распоряжение следует трактор, где взять груз, куда его привезти, расстояние в километрах, класс и название груза, количество груза, число поездок с грузом в килограммах или тоннах. Механик (бригадир) обязан удостоверить техническую исправность транспортного средства и подписать разрешение на выезд, тракторист, в свою очередь, расписывается в принятии машины в исправном состоянии.

На обратной стороне путевого листа фиксируют сведения о выполнении задания: куда и откуда был перевезен груз, название груза, его класс, время отправления и прибытия. Также с этой стороны бланка указывают, сколько отработано часов и перевезено грузов, выполнено тонно-километров, сумму начисленной оплаты, выполненные смены, пробег с грузом, в том числе и без груза, расход топлива по норме и фактически. Сведения из документа переносят в накопительную ведомость, после чего ведомость отправляется в бухгалтерию.

Заполнить карандашом путевой лист трактора, используя свои данные.

Согласовано: Утверждено:

письмом Госкомстата России приказом Минсельхоза России

от 10 апреля 2003 г. № КЛ-01-21/1381 от 16 мая 2003 г. № 750

Форма № 412-АПК

Организация

Тракторист

фамилия, имя, отчество

Отделение (участок)

Бригада

Год, месяц

Табельный номер

Марка машины

Инвентарный номер

Регистрационный номер

Прицеп

Задание трактористу

Оборотная сторона формы № 412-АПК

Выполнение задания

Дата

Куда

Название груза

Класс груза

Время отправки

Время прибытия

Бригада-заказчик

Шифр синтетичес-
кого и аналитичес-
кого учета работы

Единица измерения

Шифр основной оплаты

Отработано часов

Перевезено груза, т

Сделано тонно-километров

Норма выработки

Расценка

Оплата труда

Выполнено
нормо-смен

Условные гектары

Пробег, км

Расход горючего, км

дополни-
тельная

всего

в том числе

по норме

факти-
чески

основ-
ная

всего

на еди-
ницу ра-
боты

всего

Тракторист

Отработано: часов

Отработано: машино-дней

Бригадир

дней

машино-смен

4. Критерии оценивания самостоятельных работ.

Оценка "5" ставится, если ученик:
1. выполнил работу без ошибок и недочетов;
2. допустил не более одного недочета.
Оценка "4" ставится, если ученик выполнил работу полностью, но допустил в ней:
1. не более одной негрубой ошибки и одного недочета;
2. или не более двух недочетов.
Оценка "3" ставится, если ученик правильно выполнил не менее половины работы или допустил:
1. не более двух грубых ошибок;
2. или не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочета;
3. или не более двух-трех негрубых ошибок;
4. или одной негрубой ошибки и трех недочетов;
5. или при отсутствии ошибок, но при наличии четырех-пяти недочетов.
Оценка "2" ставится, если ученик:
1. допустил число ошибок и недочетов превосходящее норму, при которой может быть выставлена оценка "3";
2. или если правильно выполнил менее половины работы.
Оценка "1" ставится, если ученик:
1. не приступал к выполнению работы;
2. или правильно выполнил не более 10 % всех заданий.
Примечание.
1) Учитель имеет право поставить ученику оценку выше той, которая предусмотрена нормами, если учеником оригинально выполнена работа.
2) Оценки с анализом доводятся до сведения учащихся, как правило, на последующем уроке, предусматривается работа над ошибками, устранение пробелов.
Общая классификация ошибок.
При оценке знаний, умений и навыков учащихся следует учитывать все ошибки (грубые и негрубые) и недочеты.
Грубыми считаются следующие ошибки:
1) незнание определения основных понятий, законов, правил, основных положений теории, незнание формул, общепринятых символов обозначений величин, единиц их измерения;
2) незнание наименований единиц измерения

3) неумение выделить в ответе главное;
4) неумение применять знания для решения задач и объяснения явлений;
5) неумение делать выводы и обобщения;
6) неумение читать и строить графики и принципиальные схемы;
7) неумение подготовить установку или лабораторное оборудование, провести опыт, наблюдения, необходимые расчеты или использовать полученные данные для выводов;
8) неумение пользоваться первоисточниками, учебником и справочниками;
9) нарушение техники безопасности;
10) небрежное отношение к оборудованию, приборам, материалам.
К негрубым ошибкам следует отнести:
1) неточность формулировок, определений, понятий, законов, теорий, вызванная неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия или заменой одного-двух из этих признаков второстепенными;
2) ошибки при снятии показаний с измерительных приборов, не связанные с определением цены деления

3) ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта, наблюдения, условий работы прибора, оборудования;
4) ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах, неточность графика (например, изменение угла наклона) и др.;
5) нерациональный метод решения задачи или недостаточно продуманный план устного ответа (нарушение логики, подмена отдельных основных вопросов второстепенными);
6) нерациональные методы работы со справочной и другой литературой;
7) неумение решать задачи, выполнять задания в общем виде.
Недочетами являются:
1) нерациональные приемы вычислений и преобразований, выполнения опытов, наблюдений, заданий;
2) ошибки в вычислениях;
3) небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков;

5. Используемая литература и интернет источники.

1. Родичев В.А. Тракторы: учеб. Пособие для нач. проф. образования.-8-е изд., перераб.- М.: Издательский центр «Академия», 2009. - 288с.

2. Е. А. Пучин, Л. И. Кушнарев, Н. А. Петрищев и др. под ред. Е. А. Пучина Техническое обслуживание и ремонт тракторов: учеб. Пособие для нач. проф. Образования, -4е изд. стер. - М:. Издательский центр «Академия», 2008-208с.

3. Бельских В. И. Справочник по техническому обслуживанию и диагностированию тракторов 3-е изд., перераб. И доп. - М.: Россельхозиздат, 1996.- 399 с.

4. Ленский А. В. Система технического обслуживания машинно - тракторного парка. 2-е изд., . И доп. - М.: Россельхозиздат, 2006.- 399 с.

5. И.П. Ксенивич, С.Л. Кустанович, П.Н. Степанюк и др. Под общей редакцией И.П. Ксеневича. Тракторы МТЗ-80 и МТЗ-82. - 2-е изд., перераб и доп. - М.: Колос, 2004-254с.

6. Семенов В.М. Работа на тракторе. Москва. ВО Агропромиздат. 1998.

7. Итинская Н.И. идр. Автотранспортные эксплуатационные материалы. Москва. Агропромиздат. 1997.

8. tractor-repair.ru/?cat=2 неисправности

9. traktora.org/?id=394 неисправности

10. universalinternetlibrary.ru/book/54129/chitat_knigu.shtml#t5 груз

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН МДК 01.02. Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования

№ п/п

Наименование раздела, темы программы

Кол-во часов на выполнение задания

Вид самостоятельной работы

Задание

Форма контроля

Самостоятельная работа № 1 Количество часов - 18.

Раздел № 1. Управление тракторами и самоходными машинами всех видов в организациях сельского хозяйства.

1

Тема 1.1. Устройство, принцип действия и технические характеристики основных марок тракторов и сельскохозяйственных машин.

15

1.Составление таблиц.

2.Поиск нужной информации.

3.Выполнение творческих заданий.

4. Чтение учебника.

ЗАДАНИЕ №1. Классификация тракторов

ЗАДАНИЕ№2. Принцип работы ДВС

ЗАДАНИЕ№3. КШМ и ГРМ

ЗАДАНИЕ № 4. Система смазки

ЗАДАНИЕ № 5. Система охлаждения

ЗАДАНИЕ № 6. Система питания дизеля

ЗАДАНИЕ № 7. Система пуска

ЗАДАНИЕ № 8. Сцепление

ЗАДАНИЕ № 9. Коробка переменных передач

ЗАДАНИЕ № 10. Механизмы заднего и переднего мостов

ЗАДАНИЕ № 11. Ходовая часть

ЗАДАНИЕ № 12. Механизм управления трактором

ЗАДАНИЕ № 13. Гидронавесная система тракторов

ЗАДАНИЕ № 14 .Электрооборудование.

1.Проверка таблиц.

2.Устный опрос - на занятиях.

3.Выполнение тестов.

4.Защита отчётов о проделанной работе.

5. Проблемные ситуации.

2

Тема 1.2. Мощность обслуживаемого двигателя и предельная нагрузка прицепных приспособлений.

3

1.Подрор информации.

3.Чтение учебника.

3.Расчетные работы согласно заданию, выводы.

ЗАДАНИЕ 15.Основные показатели работы двигателя.

1.Устный опрос.

2.Тестирование.

3.Проблемные ситуации.

4.Проверка расчетов.

Самостоятельная работа № 2 Количество часов - 6

Раздел №3. Выполнение работы по обслуживанию технологического оборудования животноводческих комплексов и ферм.

3

Тема 3.1. Средства и виды технического обслуживания тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм.

6

1.Работа с интернетом и литературой

2.Написание сообщение.

3. Сделать выводы.

ЗАДАНИЕ №1. Написать сообщение по теме «Средства и оборудования для проведения технического обслуживания и диагностирования машин»

1.Устный опрос.

2.Защита сообщения.

3. Проблемные ситуации.

Самостоятельная работа № 3 Количество часов - 19

Раздел 4. Выполнение работы по техническому обслуживанию тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования в мастерских и пунктах технического обслуживания.

4

Тема 4.1.Способы выявления и устранения дефектов в работе тракторов, сельскохозяйственных машин и оборудования.

8

1. Составление таблиц.

2.Поиск нужной информации.

3.Выполнение творческих заданий.

4. Чтение учебника.

ЗАДАНИЕ №1. Виды неисправностей и способы их устранения

1.Проверка таблиц.

2.Устный опрос - на занятиях.

3.Выполнение тестов.

4.Защита отчётов о проделанной работе.

5. Проблемные ситуации.

5

Тема 4.2.Правила погрузки, укладки, строповки и разгрузки различных грузов в тракторном прицепе.

8

1.Работа с интернетом и литературой

2.Написание статьи.

3. Сделать выводы.

ЗАДАНИЕ №2. Перевозка грузов.

1.Устный опрос.

2.Выступление со статьей.

3. Проблемные ситуации.

6

Тема 4.3.Содержание и правила оформления первичной документации

3

1.Заполнение путевого листа.

2.Поиск нужной информации.

ЗАДАНИЕ №3. Заполнить путевой лист трактора

Проверка заполнения путевого листа трактора.

Итого

43