8

Роль письма в жизни человека

Мясников Владислав Александрович

Ханты-Мансийский автономный округ-Югра (Тюменская область)

город Нижневартовск

Введение

Друг ко мне пришел домой,
И сказал мне Леха:
"Вовке написать письмо хочу
Хорошо, не плохо.

Только как вот?
Помоги, выручай, дружище!"
Я сказал: "Садись, пиши,
Да пиши почище!"

Леха сел. Я диктовал:
"Здравствуй, друг мой, Вовка!"
А затем я замолчал, ну а Леха дописал:
"Вовка, ты - морковка!"

Что же делать нам, друзья?
Вопием: "Спасите!
Вовке написать письмо,
Просим, помогите!"

Письмо - это важнейшее средство передачи речи на расстояние, которое осуществляется при помощи графических знаков или изображений, передающих те или иные элементы речи - целые сообщения, отдельные слова, слоги и звуки. Оно прошло длинный путь развития. Его появление было вызвано потребностью общения между людьми на больших расстояниях. Благодаря письму люди могут использовать огромный запас знаний, накопленный человечеством и сохранять опыт многих поколений для будущего.

Написание письма - это прекрасный путь к развитию языка. Самое трудное - понять, что надо писать и как найти для письма то содержание, которое будет интересно тому, кому оно предназначается. Например, то, что интересно в письме к матери, будет неинтересным в письме к знакомому или другу.

В качестве гипотезы логично предположить, что на сегодняшний день письмо постепенно утрачивает своё былое значение. На смену ему приходят SMS-сообщения и E-mail, большему влиянию которых подвержена именно молодежь.

В связи с этим, я решил провести некоторые исследования и выяснить роль письма прежде и теперь.

Цель работы: изучение роли письма вчера и сегодня в жизни человека.

Задачи:

1. Изучить историю и проследить динамику развития письма, инструментов для написания письма;

2. Изучить правила написания письма, составить рекомендации по написанию письма;

3. Провести анкетирование жителей города Нижневартовска разного возраста и выяснить роль письма в их жизни, обсудить полученные результаты и сделать соответствующие выводы;

4. При помощи литературных источников и исследований проследить роль письма в жизни человека в различные исторические периоды.

Объект исследования: письмо как средство общения

Предмет исследования: факторы, способствующие снижению роли письма в общении между людьми.

Материалы и методы исследования.

На вопрос «Давно ли вы писали письма друзьям или родственникам?» не многие точно вспомнили, когда это было. В лучшем случае, говорили, что отправляли письмом деловые бумаги или документы. Личной переписки становится все меньше. А жаль, ведь письмо - это не только носитель и хранитель информации, но и передача чувств и переживаний человека, его ум, образованность. В данной работе использовались такие методы исследования как: опрос, анализ полученных результатов, анкетирование.

Для изучения роли письма в жизни человека проведен опрос среди жителей города Нижневартовска. Опрошено 127 человек. Вопросы задавались людям разного возраста от 8 до 65 лет. В результате опроса выяснилось, что большая часть респондентов не знают и не интересовались ни историей письма, ни правилами написания письма, следовательно, в основной части работы рассматривается история возникновения письма, история возникновения инструментов для письма, история конверта, составлены рекомендации по написанию писем, рекомендации по оформлению конверта. Во второй части работы представлен анализ писем: Ваньки Жукова, военных лет, писем Деду Морозу. В заключении сделан вывод по результатам проделанной работы.

1. История письма.

1.1.Возникновение письменности.

История письма началась с того момента, когда люди стали использовать графические знаки для передачи звукового языка.

Для письма употребляли разнообразные материалы: высекали надписи на скалах, на каменных плитах, вырезали на костях, чертили на глиняных дощечках. А позже на металлических, бронзовых, свинцовых. На юге писали на пальмовых листьях, в древнем Новгороде - на бересте. А 5 тыс. лет назад в качестве материала для письма стали применять папирус - тропический тростник. Позже был найден более прочный и долговечный материал - специально выделанная кожа молодых животных - пергамент (название дано по городу Пергама в Сирии).

Бумага - одно из величайших изобретений человечества. Появилась она сначала в 5 веке в Китае, а затем в 12-13 вв. в государствах Европы.

Можно выделить следующие этапы формирования письменности:

- Предметное письмо. Изначально люди не обладали никакой письменностью и пытались передать информацию при помощи различных предметов. Предметное письмо не было удобным средством передачи информации.

- Пиктографическое письмо. Это письмо в основе, которого лежит рисунок. Например, понятие «человек» может быть передано изображением человека, понятие «зоркость» передавали, изображая глаз.

- Иероглифическое письмо. Это письмо состоит из элементов и не имеет никакой связи с произношением слова.

- Слоговое письмо. В этом письме каждый графический знак обозначает единицу языка, как слог. Именно оно легло в основу греческого письма, от которого произошли латиница, кириллица и большинство современных письменностей.

- Алфавитное письмо. Эта письменность появилась вместе с символами для обозначения гласных и теперь, используя около 30 знаков, можно было передать любые слова устной речи.

После образования древнерусского государства письменность стала нужна для переписки с другими странами. Важным документом того времени является «Повесть временных лет».

1.2.История инструментов для письма.

Первыми средствами для изображения символов были рука, палка и камень. Рукой и палкой можно было рисовать на песке, а камнем - на скале.

Около 4000 лет до н.э. человек начал использовать смоченные глиняные дощечки. При этом ручкой служила деревянная или бронзовая палочка. Около 3000 до н.э. египтяне изобрели форму письма в виде иероглифов. Для письма на папирусе писцы использовали тонкие кисти из тростника или тростниковые ручки. Росписи на гробницах донесли до нас изображения этих инструментов.

Около 1300 до н.э. римляне стали использовать письмо по воску. Воск заливался в деревянные таблеты. В это время дано название пишущему инструменту - стилус (stylus). Стилус изготавливался из металла. Когда запись становилась ненужной, она стиралась с помощью плоского обратного конца стилуса. Ввиду схожести римских таблет с современными карманными компьютерами (palm-top), инструмент для работы с дисплеем тоже был назван стилус.

В это время в Китае использовали стилусы, изготовленные из бронзы.

Письмо по воску практически без изменений просуществовало около 18 веков. С появлением пергамента, используемого для изготовления рукописных книг, люди продолжали употреблять восковые дощечки для каждодневных записей. Для этих целей использовался все тот же металлический или костяной стилус с расплющенным концом.

В период 600...1800 нашей эры распространение и удешевление пергамента привело к тому, что потребовался общедоступный пишущий инструмент. Европейцы (в первую очередь испанцы) обнаружили, что при использовании определенным образом заточенного гусиного пера для письма по пергаменту, можно изменить и стиль письма - сделать его прописным и наклонным. Так 14 веков тому были придуманы прописные буквы. До этого при письме использовали только заглавные буквы.

Гусиные перья просуществовали длительное время - до конца 18 века. Они же дали название складному ножу, которым поправляли перья. Нож назвали перочинным.

Примерно в 1790 году независимо друг от друга австралийцы и французы изобрели грифель для карандаша.

В 1803 году было изобретено металлическое перо для ручки. Однако только через 27 лет стальные кончики для перьев получили признание на рынке. К концу 19-го века ручки с металлическим пером полностью вытеснили недолговечные, требующие частой замены гусиные перья.

В 1884 году страховой агент Левис Эдсон Ватерман вошел в историю, как изобретатель ручки, заправляемой чернилами (поначалу сбоку, с помощью специальной пипетки). Ему так много приходилось писать на работе, что это подтолкнуло его к изобретению.

В 1940-е годы братья Джозеф (Ласло) и Георг Биро изобрели шариковую авторучку в том виде, каком мы знаем ее сейчас. В 1943 году были изготовлены первые образцы. Шариковые ручки стали использовать штурманы в авиации и офицеры в нелегких боевых условиях.

В 60-е годы в Японии (Tokyo Stationery Company) были изобретены наконечники в виде фетра. Ручки с фетровыми наконечниками получили название «фломастер» ("flowmaster" от англ. flow - стекать). Большее распространение фетровые наконечники получили в известных всем «светящихся» маркерах.

1.3.Из истории конверта.

Что нужно сделать сегодня, чтобы отправить письмо? На этот вопрос ответит любой ребенок в детском саду. Нужно взять письмо, запечатать его в почтовый конверт, наклеить марку, отдать тете-почтальону, и послание через какой-то срок окажется в руках у адресата. Так просто! Но так было не всегда. Упаковывать письма в почтовый конверт, а точнее сам конверт придумал английский торговец бумаги Брюер в 1820 году.

До этого момента в древнем Новгороде, например, письма писали на берестяных свертках. Причем свертывали их текстом наружу, по-видимому, для того чтобы текст не стерся. А адрес писали на маленьком берестяном ярлычке, привязанном к свертку веревкой. Текст письма в таком случае был не защищен от любопытных глаз, что создавало явные неудобства. Позже письма стали складывать текстом внутрь, а адрес писать снаружи.

С появлением бумаги письма стали писать на бумаге и складывать ее текстом внутрь, а снаружи на чистой стороне писать адрес. Для того чтобы любопытный почтальон не мог прочитать послание, место сложения бумаги запечатывали специальным расплавом. Он называется «сургуч». Появился он давно, но даже сейчас, в эпоху компьютерных технологий, я видел почтовые коробочки, запечатанные сургучом.

В Англии в 1820 году книготорговец Брюер придумал конверт. Слово «конверт» произошло от английского convert - оборачивать, переворачивать. Конверт - это обертка для письма или, как описал его в своем словаре Владимир Даль, «сорочка для письма». Через 25 лет была изобретена первая машина для производства конвертов. В России почтовые конверты стали появляться спустя примерно 35 лет. Благодаря этому уникальному изобретению, можно отправлять письма совершенно безопасно.

2. Что поможет письму найти своего адресата.

2.1. Правила написания письма.

При написании писем люди придерживаются определенного порядка:

1. Вступительное обращение.

2. Изложение основного текста, информации.

3. Заключительная формулировка вежливости.

4. Прощание и подпись.

Раньше было принято письменное обращение «милостивый государь, милостивая государыня». А как сейчас люди обращаются друг к другу?: «дорогой друг, милая мама, уважаемый Иван Иванович, любимая сестренка и т.д.» Обращение используют в зависимости от того, кому адресовано письмо. Лист бумаги, на котором пишется письмо, должен быть аккуратным.

Писать надо разборчивым почерком и желательно без помарок.

- Составляя письмо, надо чётко и ясно выражать свои мысли.

- В письме необходимо соблюдать такт и вежливость.

- Невежливо, даже недопустимо, писать письма с грамматическими ошибками.

- Прежде, чем вложить письмо в конверт, его необходимо перечитать.

По форме и по стилю письма можно составить представление о его составителе. Ведь недаром в народе говориться: «Что написано пером, не вырубишь топором». Письма нужно писать с осторожностью, не допускать обидных фраз. Длинные послания можно писать только родным, друзьям и хорошим знакомым. Во всех других письмах информация должна быть краткой и понятной.

Существует ещё одно «золотое» правило: «Нельзя читать чужие письма». А вот автор рассказа «Ванька» А.П.Чехов нам дал такую возможность.

2. Письмо «на деревню дедушке».

«Ванька Жуков, девятилетний мальчик, отданный три месяца тому назад в ученье к сапожнику Аляхину, в ночь под Рождество не ложился спать». Он писал письмо своему деду Константину Макарычу. Ванька - сирота. Он думает про своего деда - 65-летнего «тощего и юркого старикашку с весёлым лицом и вечно пьяными глазами», служащего сторожем у господ Жихаревых. Днём дед спит или балагурит с кухарками, а ночью стучит в свою колотушку. У деда есть две собаки - Каштанка и Вьюн.

Ванька детским языком пишет о том, как нелегко ему приходится у сапожника, и просит деда забрать его. «А на неделе хозяйка велела мне почистить селедку, а я начал с хвоста, а она взяла селедку и ейной мордой начала меня в харю тыкать. Милый дедушка, увези меня отсюда, а то помру. Я буду тебе табак тереть, а если что, то секи меня, как Сидорову козу». Ванька хотел бы пешком бежать на деревню, «да сапогов нету, морозу боюсь». Пишет он и про Москву: «А Москва город большой. Дома всё господские и лошадей много, а овец нету и собаки не злые».

Во время написания письма Ванька постоянно отвлекается, в его памяти всплывают разные картины жизни в деревне. Он вспоминает, как они с дедом под рождество ходили в лес за ёлкой для господ. «Веселое было время! И дед крякал, и мороз крякал, а, глядя на них, и Ванька крякал». Вспоминает барышню Ольгу Игнатьевну, у которой Ванькина мать Пелагея, когда была жива, служила горничной. Ольга Игнатьевна кормила Ваньку леденцами и от нечего делать выучила его читать, писать, считать до ста и даже танцевать кадриль. Когда же Пелагея умерла, сироту Ваньку спровадили в людскую кухню к деду, а из кухни в Москву к сапожнику Аляхину. «Милый дедушка, а когда у господ будет елка с гостинцами, возьми мне золоченый орех … у барышни Ольги Игнатьевны для Ваньки.

Пожалей ты меня сироту несчастную, а то меня все колотят и кушать страсть хочется. А гармонию мою никому не отдавай. Остаюсь твой внук Иван

Жуков, милый дедушка приезжай». Ванька положил письмо в конверт и написал адрес: «На деревню дедушке». Потом почесался, подумал и прибавил: «Константину Макарычу». Довольный, Ванька «добежал до первого почтового ящика и сунул драгоценное письмо в щель… Убаюканный сладкими надеждами, он час спустя крепко спал… Ему снилась печка. На печи сидит дед, свесив босые ноги, и читает письмо кухаркам… Около печи ходит Вьюн и вертит хвостом»…

После прочтения этого рассказа в классе состоялась беседа, в ходе которой мы обсудили следующие вопросы:

- Как Ванька относится к своему дедушке?

- В каком настроении мальчик писал письмо?

- Получит ли письмо дедушка Ваньки и можно ли, не открывая письма, узнать, от кого оно пришло?

После обсуждения мы пришли к следующему выводу: чтобы письмо дошло до адресата, конверт должен быть правильно подписан. В верхнем левом углу нужно написать от кого письмо, где проживает отправитель, указать индекс его почтового отделения, в центральной части письма называется получатель - фамилия, имя, отчество, записывается его полный адрес и индекс.

3. Письмо XX- XXI веков.

3.1.Треугольные письма военных лет.

Треугольники военных лет… В те грозные годы в тылу их ждали с трепетом, страхом, надеждой.

В нашей стране нет семьи, которой не коснулась война. Но спросим современных молодых людей: кто из близких или родственников погиб на фронтах Великой Отечественной? Пропал без вести? Попал в плен? Где находилось в те годы их родители, дедушки, бабушки? Чем жили, о чем мечтали, о ком тревожились? Чаще всего ответа нет. Но он должен быть! Фронтовые письма могут показаться кому-то необычными. Среди них мало писем привычной нам героической тематики - о подвигах, о трудных боях, о готовности умереть за Родину. Хотя есть и такие, написанные в моменты величайшего подъема духа. Но пишущие ставили перед собой другую задачу.

Через содержание, настроение фронтовых писем хотелось показать, каким несчастьем стала война для миллионов простых советских людей. Сколько разрушила семей, погубила жизней. Как рвались привычные родственные, дружеские связи. Рушились планы, мечты. И восемнадцатилетние мальчики возвращались домой инвалидами, а матери были счастливы - живой! Что ж, война - совсем не фейерверк, а просто трудная работа…

Письма шли не только от фронтовиков, но и ответные письма к ним родных из глубокого тыла. В письмах можно обратить внимание на сходство судеб Георгия Матвеева, Александра Стряпунина, Геннадия Харлова.

Например, письма Г. Матвеева домой пронизаны беспокойством о семье. А семья состояла из отца, матери, пяти братьев и сестры. Четыре брата ушли воевать. Трое вернулись живыми. Георгий погиб в апреле 1942 года девятнадцатилетним. Место захоронения его родным найти не удалось. Ничего не осталось от него на память, кроме нескольких писем, которые сохранила мать как единственную нить, связывающую ее с погибшим сыном.

Не только родным и близким писали бойцы. Множество писем поступало в партию, на заводы, редакции местных газет и просто в учреждения и организации - в адрес родного коллектива, с которым так не хотелось терять связи.

Кроме писем домой, друзьям, семье, конечно же, есть и письма о любви. На протяжении всех военных лет летели на фронт письма без точного адреса, с пометками "лучшему бойцу" или просто "воину Красной Армии". Что связало немолодых уже, много переживших людей? От письма к письму растет стремление поддержать друг друга, помочь, робкая надежда на возможное счастье…

На пожелтевшей, потрепанной годами бумаге аккуратно выведены теплые слова: "Твое письмо я получил с рассветом, когда начался жаркий, страшный бой. И в первый раз я твой услышал голос нежный:

Иди вперед, мой друг,

Ведь я всегда с тобой!

Такие строки подталкивали бойцов к геройским поступкам, помогали выстоять и победить в те далекие военные годы.

3.2. Письмо Деду Морозу.

Если некому написать, значит, не от кого ждать ответа. Сейчас очень популярными стали письма Деду Морозу.

Может ли быть, что дети пишут письма Деду Морозу от того, что им просто не с кем поделиться сокровенными желаниями или они заранее уверены, что их не услышат? Увы, могут. Всё больше писем с просьбами о том, чтобы он сделал так, чтобы мама с папой были всегда рядом, чтобы родители больше проводили с ним времени и так далее.

Я тоже написал письмо Деду Морозу. В нём я рассказал немного о себе, о своей семье, о друзьях, попросил подарок. Ответа, к сожалению, не получал - родные говорили, что у него много работы и отвечать всем дедуле просто некогда.

Великий Устюг с декабря 1998 года считается родиной Деда Мороза. В самом городе Великий Устюг находится Почта Деда Мороза - сказочное почтовое отделение, принимающее всю многочисленную переписку. Достоверность послания из Великого Устюга имеет три признака:

1 признак - конверт меняется каждый год

2 признак - личная рельефная печать на каждом конверте.

3 признак - почтовый штемпель г.Великий Устюг с датой отправления.

Сейчас появилась возможность написать письмо Деду Морозу и получить от него поздравление. Ежегодно в адрес Деда Мороза приходит около 200 тысяч писем из России, ближнего и дальнего зарубежья.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Итак, в результате проделанной работы можно сделать следующие выводы:

1.Письмо имеет длительную историю своего развития. На протяжении веков менялись не только типы письма, но и внешний облик графических знаков в зависимости от совершенствования орудий письма.

2.В совершенствовании письма отразился путь развития человеческого общества в целом. Большим достижением в истории письма явилось изобретение книгопечатания, которое положило начало массовому распространению письменных произведений и привело к созданию алфавитов для народов.

3.Данные, полученные в результате исследования, частично подтверждают выдвинутую в начале работы гипотезу о том, что письмо утрачивает свое значение, на смену приходят SMS-сообщения и E-mail, большему влиянию которых подвержена именно молодежь.

Какие бы сообщения, письма в электронном, телефонном, письменном виде не поступали, все любят получать их. Пожилые люди с теплотой и нежностью вспоминают о фронтовых треугольниках, весточках с комсомольских строек из далекой тайги, молодое поколение ждет теплое письмо мамы и с недоверием смотрят на компьютерную почту.

Конечно, молодые люди общаются друг с другом с помощью электронной почты. Когда есть персональный компьютер, выход в Интернет, мобильная связь - зачем тратить время, бумагу, нервы на исправление стиля и ошибок? Электронная пересылка позволяет общаться друг с другом в режиме реального времени, быстро и четко реагировать на полученную информацию и применять ее по назначению. Удобно, что в считанные минуты адресат получит послание, но из-за упрощённых выражений и сокращений слов, использования смайликов подобную записку нельзя назвать письмом. Главной особенностью письма было и остается во все времена то, что оно не только рассказывает о чём-нибудь, но и передаёт мысли, чувства, говорит об интересах, увлечениях автора. К сожалению, мы разучились писать настоящие личные письма, глубокие, становящиеся приметами времени и частью биографии поколения, в письме живет душа человека, в нем проявляются человеческие способности самовыражаться. Вспомните, какое значение имели письма-треугольники, которыми обменивались фронтовики и их семьи во время Великой Отечественной войны. А сегодня живое человеческое общение вытесняется машинами, и дети это ощущают в первую очередь. И все-таки хоть раз в жизни каждый человек написал письмо, доверяя белому листу бумаги свои желания и надежды.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Бойко П.И. Загадки древних страниц. М: Наука, 1996. - 254 с.

2. Делопроизводство/ под ред. Т.В. Кузнецевой. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001

3. Фридрих И. История письма. Пер. с нем. Изд.2, 2001. 464 с.

4. Чехов А.П. Ванька.

5. Чудинов В.А. Загадки славянской письменности. М.: Вече, 2002. - 528 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

Анкета

Роль письма в жизни человека,

влияние письма на развитие русского языка

Убедительно просим Вас внимательно отнестись к ответам на поставленные вопросы.

Выберете нужные ответы. Благодарим Вас за помощь.

1. Паспортная часть

• Фамилия, имя ___________________________________________________________

• Возраст ________________________________________________________________

• Образование ____________________________________________________________

• Род занятий_____________________________________________________________

2. Пишете ли вы письма: (да, нет подчеркнуть)

• Да

• Нет

3. Кому чаще всего пишете письма (подчеркнуть)

• Родным;

• Друзьям и подругам;

• Деду Морозу;

• На различные телепередачи

4. Если пишете письма, то:

А) Сколько писем отправляете в год:

• от 1 - до 5;

• от 5 - до 10;

• от 10 и более

Б) Смысловой характер Ваших писем:

• деловые;

• дружеские;

• по работе;

• для общения с семьей;

• другие.

В) Как по-вашему, нужно ли писать письма?

• Да, почему_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Нет, почему________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Письмо другу.

Здравствуй, Мишка! Привет, мой дружище!

Как жизнь твоя? Движется помаленьку? У меня все прекрасно! Хочу рассказать тебе одну историю, которая приключилась со мной прошлой осенью, когда мы всей семьей отдыхали в поселке у бабушки!

В субботу мы всей семьей: папа, мама и я - отправились отдыхать в лес. Папа наготовил дома мяса для шашлыка, захватил палатку и рыболовные снасти, а мама достала теплую одежду, ведь уже была ранняя осень - то, что мы называем бабьи летом.

В лесу было чудно, тепло и удивительно тихо. Мы готовили шашлыки, я ходил с папой на рыбалку к небольшой лесной речушке, а мама собирала грибы - осенние опята. А вечером мы сидели у костра и пели любимые песни. А потом улеглись спать: мы с папой в палатке, а мама расположилась в машине.

Вот так я провел свои осенние выходные. А как ты, Мишка, отдыхаешь со своей семьей? Выезжаете ли вы на природу?

До свидания, мой друг! Пиши мне чаще. Твой друг, Влад.