Обобщение по теме Деепричастие

Урок №

Тема Обобщение и систематизация

материала по теме «Деепричастие»

Цели

Оборудование

Тип

Учитель

Слайд 2

Отработать практические умения обра-зовывать деепричастия; совершенствовать навыки правописания деепричастий. За-креплять умение правильно ставить знаки препинания при деепричастных оборотах.

ИД, презентация, карточки.

Обобщающий, урок - путешествие

Ход урока

Сегодня мы продолжаем путешествие по стране «Деепричастие», посетим глав-ные достопримечательности городов этой удивительной страны.

Самый главный город и самое известное место - это Деепричастник. Здесь мы вмес-те с Незнайкой на проспекте «Теоретичес-ком» вспомним самые важные сведения. Зайдём на площадь «Словообразования», где вспомним, как образуются деепричас-тия. Пройдём по главным улицам «Орфо-графическая» и «Пунктуационная», вспом-ним ещё раз правила «уличного движе-ния», т.е. правописания. Последний пункт - площадь «Стилистическая», здесь мы закрепим умение правильно употреблять деепричастия в речи.

Итак, в путь!

1. Основная часть урока.

1) Проспект Теоретический

Слайд 3

Слайды 4-5

Цель:

Слайд 6

Цель:

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

- Что же это - деепричастие?

- Деепричастие - это самостоятельная часть речи или форма глагола?

проверка теоретических знаний учащихся.

• Решите кроссворд. Впишите в клетки деепричастия.

проверка умения отличать Деепричастия от других частей речи.

• Деепричастия очень часто используют поэты в своих стихотворениях.

Прочитайте стихи, найдите деепричастия, докажите, что выбранные вами слова -дее-причастия.

- Какую роль играют деепричастия в поэтической речи?

2) Площадь Словообразовательная

Для того чтобы не делать орфографичес-ких ошибок при написании деепричастий, необходимо понимать, как они образова-ны.

Расскажите, что вам известно о деепричас-тиях совершенного и несовершенного вида

• Распределительный диктант (по ва-риантам).

Физминутка

Слайд 10

Слайд 11 Задание всему классу:

ПК Фраза»

Слайд 12

Слайд 13 Задание всему классу:

Слайд 14

Задание:

Слайды 15-16

Самостоя-тельная

работа:

3) Улица «Орфографическая»

- С какой орфограммой мы познакомились, изучая тему «Деепричастие»? (правописание НЕ с деепричастиями)

• списать, раскрыть скобки, обозначить орфограмму.

• Индивидуальная работа за компьюте-ром .

4) Улица «Пунктуационная»

• найдите предложения, в которых есть деепричастный оборот, графически обозначить его.

5) Площадь «Стилистическая»

Мы очень часто употребляем деепричастия и деепричастные обороты в письменной речи, так как это способствует повышению образности, но, к сожалению, не всегда за-мечаем грамматические ошибки.

исправить ошибки в употреблении деепри-частий, добавить деепричастные и причас-тные обороты.

Раздаточный материал

1. Сегодня я вышел на улицу, пошел, как обычно, на залив поглядеть на лед, на деревья. Поначалу я даже не понял ничего: берёзы стояли (свесить вниз ветки), обли-

тые сверкающим льдом! Впечатление бы-ло такое, что вдруг все ветки обернули в блестящую бумагу или залили стеклом, и теперь они (звенеть и переливаться на солнце), стали похожи на праздничные са-люты. И я подумал: может быть, наши далёкие предки (наблюдать за природой и видеть такую красоту), и придумали укра-шать деревья различными тряпочками, ве-рёвочками и тому подобными вещами?

2. Удивительно, как меняется природа в зависимости от времени года. Зимой, если выпал снег, деревья покрыты снежным по-кровом, между ними птичьи и звериные цепочки следов или просто нетронутая це-лина снега, около стволов упавших деревь-ев целые сугробы! И уже совсем другое ощущение леса, когда снега зимой нет. Лес стоит голый, чёрный, (поднять к небу скрюченные от холода, чёрные руки с рас-топыренными пальцами-веточками).

Ощущение дикого, сказочного леса из како-го-нибудь кинофильма о злодеях! В таком бесснежном зимнем лесу становиться как - то не по себе: идёшь по нему, а мох под твоими ногами проваливается, (хрустеть тонким ледком), голые бугры дюн тоже покрыты тонкой ледяной корочкой и нуж-но очень внимательно смотреть под ноги, чтобы не поскользнуться и не упасть!

Среди деревьев видны большие простран-ства замёрзшей воды, идёшь по ним и бо-

Д/З

ишься провалиться, но лёд только потре-

скивает под ногами и держит. Часа пол-тора - два бродил я по лесу, всё смотрел и смотрел вокруг, (вглядываться в это чудо природы), и не мог наглядеться! Наконец, (устать и слегка озябнуть), вернулся домой.

Работа консультантов

проверка знаний и умений по изученной теме.

2. Итоги урока

• Мини - сочинение «Зима в городе» (испол. д/о, п/о); или

• подобрать из поэтических текстов примеры с использованием деепричастий;

• выполнить морфологический разбор 2 деепричастий;

индивидуальная работа по карточкам (слабым учащимся).