Внеклассное мероприятие Интеллектуальная игра

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА-КОНКУРС «УМНИКИ И УМНИЦЫ». 6 класс

Цели мероприятия:

1. С помощью интеллектуальной игры проверить степень овладения программным материалом учащимися 6-ого класса;

2. Развивать познавательный интерес к русскому языку;

3. Воспитывать навык взаимодействия во время игры в группе(команде).

Ход игры.

Учитель. Здравствуйте , дорогие, ребята и уважаемые гости! Сегодня у нас не обычный урок, а урок-игра. Думаю, что каждый из нас будет рад погрузиться в этот удивительный мир. Ребята, освоить родной язык - трудное дело. Надеюсь, что вы не боитесь трудностей на пути к знаниям. Наше соревнование поможет вам найти много таинственного и чудесного, что прячется за словом русский язык. Итак, в путь!

Слайд 2. Конкурс 1. Разминка. Я уверена ,все вы знаете много народных пословиц и поговорок. Сейчас, чтобы немного размяться, настроить свои головы на более трудные задания, мы будем их вспоминать. (Учитель зачитывает начало пословицы, а команды по очереди должны продолжить. За верный ответ -жетон. Жетон равен 1 баллу.)

1. Что посеешь,…(то и пожнёшь).

2. Без труда…(не вынешь рыбку из пруда).

3. Кончил дело,…(гуляй смело).

4. Волков бояться…(в лес не ходить).

5. С кем поведёшься,…(от того и наберёшься).

6. Как аукнется-…(так и откликнется).

7. За двумя зайцами погонишься,…(ни одного не поймаешь).

8. Тяжело в учении-…(легко в бою).

9. Любишь кататься- …(люби и саночки возить).

10. Ученье -свет,…(а неученье-тьма).

Слайд 3. Конкурс 2 «Фонетический».

1. Какой раздел науки о языке изучает его звуковую сторону? (Отвечает та команда, в которой быстрее поднимают руку. За правильный ответ жетон.)

2. Найдите слово, в котором есть звук [ c ]. Просьба, синий, косьба, слушать, сиять, синеть. (Отвечает та команда, в которой быстрее поднимают руку. За правильный ответ жетон.)

Слайд 4.Конкурс 3 «Слова-змейки».

На доске слова: 1-ой команде -КОМ, 2-ой - СОМ.

Члены команд (один за другим) подходят к доске записываю каждый по слову (существительные единственного числа, именительного падежа), начинающемуся с последней буквы слова. Написанного предыдущим учеником. Например: кол-лодка-ад-…

Через две минуты подводится подсчёт слов. Каждое слово - жетон.

Конкурс 4 «Собери слова».

Соберите слова, которые спрятались в других словах. За каждое слово 1 жетон.

1-ой команде. (на карточках)

1). Приставка в слове ПОБЕЖАЛ, а корень в слове СНЕЖИНКА, суффикс - ЛЕСНИК, окончание -УЧЕНИКИ.

ПОДСНЕЖНИКИ

2). Корень в слове МОЛОДОЙ, суффикс - ПАЛЬЦЫ, окончание - ТРАВЫ.

МОЛОДЦЫ

2- команде (на карточках).

1). Приставка в слове ЗАХОД, корень - ГОРОДА, суффикс - СТОРОНКА, окончание - ЗИМА

ЗАГОРОДКА

2). Корень в слове ДВОРНИК, суффикс - СТОЛОВАЯ, окончание - ЗЕЛЁНЫЙ

ДВОРОВЫЙ

Конкурс 5 «Словообразовательный».

1. От корня слов так же, как и от дерева, идут новые ростки - однокоренные слова. Чьё дерево ветвистее, та команда получает два очка. (Исходное слово «ГОВОР»)

2. За одну минуту запишите слова, состоящие из трёх букв. (Победитель тот, у кого больше слов).

Конкурс 6 «Блиц-опрос».

Команды по очереди отвечают на вопросы (за каждый правильный ответ - балл).

1. Часть речи, обозначающая предмет? (Существительное)

2. Слово «белый» по отношению к слову «черный». (Антоним)

3. Он бывает между корнем и окончанием в слове. (Суффикс)

4. Неопределенная форма глагола. (Инфинитив)

5. Изменение глагола по лицам и числам. (Спряжение)

6. Какое числительное во всех падежах имеет окончание -а? (Полтора, полтораста)

7. Член предложения, отвечающий на вопрос какой? чей? (Определение)

8. Предложение с двумя грамматическими основами. (Сложное)

9. Какие разряды местоимений различаются только значением? Относительные, вопросительные).

10. Какой падеж существительных никогда не употребляется с предлогом? (Именительный)

Подведение итогов.