Урок по чтению на тему Гласные буквы в начальной школе

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг.момент

Физминутка.

Работа с текстом.

Создание ситуации успеха.

Здравствуйте ,ребята. сейчас у нас урок чтения. Проверьте готовность к уроку.

Урок начинается с чтения гласных букв и сочетаний букв с разной интонацией.

Откройте учебники на стр. 100. Какие слова здесь записаны?

Теперь прочитайте данные слова, выделив голосом тот звук, на который падает ударение.

Какие слова даны ниже? Прочитайте их.

А на какой слог падает ударение в этих словах?

Что вы можете сказать про эти буквы?

А теперь посмотрите на картинку. Что здесь изображено? Как называется эта машина?

Запишите в тетрадь новое слово.

Посмотрите как пишется слово попробовать? Какие гласные выделены? Назовите их.

Прочитайте: называть-называют-называются; слушать-слышать-слышится.

Какая опасность в этих словах?

Конечно, запомните как пишутся эти слова и постарайтесь не допускать ошибок в написании.

Я называю буквы, если буква гласного звука, то хлопаете, если согласного, то приседаете.

Откройте стр. 101 и прочитайте текст. Про кого этот текст?

Какие ягоды ели цыпленок и лягушонок? Где такие ягоды растут?

Откройте прописи на стр. 35 и запишите предложение, написанное печатным текстом.

- Кто из вас подружился с буквами е, ё, я, ю?

- Мне понравилось, как вы сегодня работали.

Если вы считаете, что вы хорошо разбираетесь в гласных буквах, покажите смайлик с улыбочкой, если плохо-то грустный смайлик.

Ласковый, холодный, круглый, мэр, мыльный, пять, теплый, люстра, место, дивный.

Есть, ёлка, южный, ямка, поехали, смеется, поют, змея.

Они обозначают два звука, т.к.стоят после гласной и в начале слова.

?

о,а,и.

Можно допустить ошибку в написании сочетания-тся.(слышится ца).

Уч-ся читают текст, находя слова с выделенными орфограммами, отвечают на поставленные вопросы: лягушонок и цыпленок ели ягоды под названием клюква, она растет на болоте.

Клюква растет на болоте.