Конспект урока по творчеству А. С. Пушкина

Морохина Зарема Николаевна

учитель русского языка и литературы

МОУ Вочевская сош

Русская литература, 9 класс.

«Гений чистой красоты»

«Только влюбленный имеет право на звание человека…»

А.Блок

Цели и задачи:

1. Понять, что такое любовь.

2. Научиться понимать человеческие чувства.

3. Научиться видеть прекрасное, почувствовать.

4. Представить, что чувствовал А.Пушкин.

5.Найти средства языка, передающие эти чувства.

Оборудование:

компьютер, портреты, словарные слова.

Словарная работа:

Мгновенье - миг

Мимолетное - быстрое

Виденье - призрак

Гений - олицетворение добра, оказание благотворительного влияния

Томленья - мучения

Мятежный - тревожный

Пробужденье - возникло, появилось

Упоенье - наслаждение

Воскресли - появились

I. Вступительная беседа.

Любовь… Что это такое?

Тема любви, разных состояний и оттенков человеческих отношений - одна из вечных тем поэзии. И сколько блистательных стихотворений, поражающих силой и сокровенности человеческого чувства, обогащающих душу, делающих сложнее, тоньше, глубже переживания, дала русская литература.

Каждый человек проходит по жизни по-своему, заново открывая для себя смысл ее и вечные проблемы, и разные оттенки чувства. Путь этот индивидуален и сложен для каждого.

К любви или о любви рассказывали, говорили всегда, везде, не только в литературе, но и в живописи, музыке, скульптуре. Любовь к женщине воспевали всегда.

А роль литературы заключается в том, что ее герои пережили сильно и ярко все то, что испытывает человек в разные минуты своей жизни. Разве не смягчают душу стихотворения о любви в горькие или трудные моменты?

А.Блок в начале XX века сказал, что «Только влюбленный имеет право на звание человека».

- Как это понимаете?

- Чем должен быть наделен человек?

- А А.Пушкин в свое время сказал о женщинах так: «Гений чистой красоты».

- Что это значит?

- Так он сказал об одной женщине или о всех, т.е. какой должна быть женщина? (идеал женщины).

II. Сообщение целей и задач.

Сегодня мы с вами посмотрим, какие чувства были у Пушкина, как все это передает. Почувствовать то, что он чувствовал.

Одно из прекраснейших стихотворений посвящено А.Керн.

III. Чтение стихотворения учителем.

IV. Проверка первич.воспр.

- Какое настроение вызывает это стихотворение?

- О ком и какое было время?

Словарная работа.

V. Чтение детьми.

З: Какая любовь?

VI. Выразительное чтение вслух.

VII. Анализ

- Какие чувства поэта?

- Помогают ли они человеку?

- Каким становится человек?

- Какая это женщина?

- Что о ней можно сказать?

- Какой словесный портрет можно нарисовать? (мягкие черты, нежные голубые глаза; волосы, волнами спадающие на виски…

- Как представлял себе женщину Пушкин?

- С помощью каких изобразительных средств передает свои переживания?

- Идеал женщины какой?

Чтение.

Задание: На сколько частей можно разделить это стихотворение?

- Озаглавьте каждую часть, определить тему каждый части.

1 часть - первая встреча, безнадежная любовь, безответная; красота и прелесть женщины.

2 часть - годы жизни в заточении.

3 часть - новая встреча и вернувшиеся чувства.

Ритм и размер стиха

- -/ - - / - - / - - / - четырехстоп.ямб, женская рифма

- -/ - - / - - / - - / -

- Музыка стиха создается повторением мягкой, женской рифмой.

- Какой рисунок возникает? (мелодический рисунок удивительно соответствует той нежности чувств, которая выражена в этом стихотворении).

- Умеет ли любить лирический герой?

-Какой любовью любит?

- А как появилось это стихотворение?

- Каким делает любовь человека?

VIII. Сообщение о создании стихотворения.

Это было летом 1825г. Пушкин шел по дороге в Тригорское,на душе было покойно и чисто. Дышалось легко и все радовало глаз.

Дорога на Тригорское круто поднимается в гору. Здесь кончаются земли, дарованные некогда прадеду Ганнибалу «арапу Петра Великого».

На правах желанного друга Пушкин вошел в дом Осиповых. Они обедали. Сидевшая за столом дама, очевидно, гостья, подняла голову и спокойно посмотрела на Пушкина.

Милое, нежно-округлое лицо; мягкие, голубые глаза; волосы, волнами спадающие на виски и зачесанные назад. Во всей фигуре - спокойствие и непринужденность.

«Анна Петровна Керн», - представила тетушка.

Пушкин низко поклонился, но не сказал ни слова.

Он возвращался домой той же дорогой и вдруг вспомнил об Анне Керн. Все это коснулось какой-то струны вдохновения, и теперь музыка поэзии зазвучала в нем.

А.П.Керн в 16 лет насильно выдана была замуж. А.Пушкин был знаком с ее братом Александром Полторацким и однажды уже видел ее. И вот прошло 6 лет. Многое произошло с тех пор…

И вот опять встретились. Однажды барышни и тетушка решили побывать в Михайловском. Когда приехали, тетушка обратилась к Пушкину : «Милый Пушкин, покажите ваш сад госпоже А.Керн».

Он быстро подал руку А.Керн и скоро, скоро, как ученик, пошел по аллее. Они гуляли всю ночь и вспоминали первую встречу у Олениных. Когда Пушкин остался один, то сел за стол и создал прекрасное бессмертное произведение.

Это стихотворение на прощание подарил А.Керн. А она, когда уезжала из Тригорского, вспоминала о том, что Пушкин сказал: «Я люблю луну, когда она освещает прекрасное лицо…».

Обобщение

- Вот таким образом свои истинные чувства написал мелодичным произведением в 1825 году А.С.Пушкин.

Но прошло 15 лет. Пушкина уже 3 года как не было в живых. Но удивительная история этого стихотворения продолжалась, строки его горячо и беспокойно звучали в другом сердце, молодом и любящем. И снова любовь и вдохновенье идут рядом, сплетаясь в томительное двуединство; только теперь не слова, а ноты записывает торопливая рука, и музыка, заключенная в пушкинских стихах, но еще не угаданная никем, наконец, обрела материальное звучание.

Грустная и нежная в начале, она словно осторожно прикасается к самым чистым и глубинным свойствам души. Затем волнение , тревога проникает в музыку - гармония исчезла из жизни. Но опять зазвучала радостная музыка - воскресшая песнь любви.

Михаил Иванович Глинка посвятил этот романс женщине, которую любил, - дочери Анны Петровны Керн.

(Звучит романс М.И.Глинки).