Тема: Помни правила движения как таблицу умножения

Тема: "Помни правила движения как таблицу умножения"

Ведущий:

Дорогие ребята и уважаемые гости! Мы рады видеть вас на нашем устном журнале. Мы уже не раз говорили с вами о правилах поведения на улицах и дорогах, а теперь продолжим эту важную тему. Надеюсь, вам будет весело и интересно.

Открываем наш журнал. Страничка первая: «Азбука безопасности».

1. Попробуем вспомнить некоторые известные нам правила для пешеходов. Как вы знаете, машины по дорогам движутся очень быстро, они не могут сразу затормозить и остановиться... Значит, мы должны с вами ходить только по тротуару, и придерживаться при этом, какой его стороны? Верно - правой.

Бурлит в движении мостовая,

Бегут авто, спешат трамваи.

Все будьте правилу верны.

Держитесь правой стороны.

2. Второе правило: ходить по тротуару большими группами и тем более останавливаться на нем не рекомендуется. Это задерживает движение других людей и заставляет их выходить на мостовую, где движутся машины.

Объясню просто Будь ты юн или стар.

Мостовая - для транспорта Для тебя - тротуар.

3. Третье правило: переходить улицу надо только в тех местах, где имеются указатели перехода.

Пешеходный переход.

Есть у перекрестка,

Через улицу ведет Он легко и просто.

4. При переходе улиц с двусторонним движением сначала посмотри налево, а дойдя до середины - направо.

Коль улицу надо тебе перейти - О правиле помни простом:

С вниманием налево сперва погляди,

Направо взгляни потом.

Не перебегай дорогу перед транспортом. Быстро идущая машина сразу остановиться не может...

Глупо думать: «Как-нибудь Проскачу трамвайный путь!» Никогда не забывай,

Что быстрей тебя трамвай.

6. Если ты вышел из тпамвая, троллейбуса или из папиной машины - сразу иди на тротуар или ищи пешеходный переход.

С площадки трамвая сходя, не забудь Направо взглянуть: безопасен ли путь?

Трамвай ТВ сзади не огибай - Можешь под встречный попасть трамвай.

Ух, ребята, сколько мы с вами полезных правил знаем! А что, если нам попробовать спеть про них песенку? А ну, подпевайте! (все вместе поют).

Помни правила движенья Как таблицу умноженья.

Пятью пять - двадцать пять,

Вышел зайчик погулять.

Но забыл, что красный свет - Это значит, хода нет.

И зайчик от стыда Покраснел навсегда.

Красный заяц - очень жаль Но у басни есть мораль:

Помни правила движенья,

Как таблицу умноженья.

Жил да был крокодил,

Он всегда зеленый был.

И ходил он с детских лет Только на зеленый цвет.

Краснеть не пришлось.

И желтеть не довелось.

Сохранил до старых лет Свой родной зеленый цвет.

Прочь тоска, долой печаль,

И да здравствует мораль!

Помни правила движенья,

Как таблицу умноженья!

Страничка вторая: «По сигналу светофора»

К счастью, на дорогах, где постоянно снуют машины, установлены светофоры. Они всегда помогут детям перейти улицу в нужном месте. Только вот как пользоваться их сигналами? Кто знает?

Послушайте стихотворение «Три чудесных цвета» А.Северного. В нем пойдет речь о светофоре.

Чтоб тебе помочь Путь пройти опасный,

Горим и день, и ночь.

Зеленый, желтый, красный.

Наш домик светофор,

Мы три родные брата Мы светим с давних пор,

В дороге всем ребятам.

Мы три чудесных цвета,

Ты часто видишь нас,

Но нашего совета Не слушаешь подчас.

Самый строгий - красный свет,

Если он горит - Стой!

Дороги дальше нет,

Путь для всех закрыт.

Чтоб спокойно перешел ты,

Слушай наш совет - Жди!

Увидишь скоро желтый,

В середине свет.

А за ним зеленый свет Вспыхнет впереди,

Скажет он:

- Препятствий нет,

Смело в путь иди.

Коль выполнишь без спора Сигналы светофора,

Домой и в школу попадешь,

Конечно очень скоро!

Ребята, теперь вы все узнали о светофорах? И я думаю, что теперь вы разбираетесь в них не хуже меня.

А мы это сейчас проверим. Вот идет наш регулировщик. Он будет управлять с помощью жезла движением транспорта на дороге, показывая машинам и нам, кому двигаться, а кому стоять на месте. А вы, ребята, смотрите зорко за ним и за сигналами светофора. Мы с вами должны доказать, что понимаем эти сигналы. Если загорится зеленый свет - потихоньку потопаем ногами; желтый свет - похлопаем в ладошки; красный свет - ответим ему тишиной. Всем понятно? (идет игра). Молодцы, хорошо знаете урок.

Страница третья: Транспортные загадки.

Учитель предлагает послушать стихотворные загадки: он зачитывает четверостишье, а ученики должны хором назвать вид транспорта.

Что за чудо - синий дом!

Ребятишек много в нем.

Носит обувь из резины И питается бензином.(Автобус.)

Многолюден, шумен, молод.

Под землей грохочет город.

А дома с народом тут Вдоль по улице бегут. (Метро.)

Дом чудесный - бегунок.

На своей восьмерке ног.

День-деньской в дороге:

Бегает аллейкой

По стальным двум змейкам .(Трамвай.)

Удивительный вагон!

Посудите сами:

Рельсы в воздухе, а он Держит их руками .(Троллейбус.)

Чтоб тебя я повез,

Мне не нужен овес.

Накорми меня бензином,

На копытца дай резины,

И тогда, поднявши пыль,

Побежит ...(Автомобиль.)

Шуточная викторина «Какой вид транспорта?»

Учитель: А это викторина немного шутливая. На мои вопросы надо отвечать очень быстро. Кто первый поднимет руку, того я и спрошу. Попытаемся выявить знатока транспортных средств. •

5. Самолет - это какой вид транспорта? (Воздушный.)

6. Какие воздушные виды транспорта вы знаете? (Вертолет, самолет, дирижабль и т. д.)

7. Где приземляются самолеты? (Аэропорт, аэродром.)

8. Что есть у самолета и нет у вертолета? (Крылья.)

9. Что есть у вертолета и нет у самолета? (Винт.)

10. Что есть и у самолета и у вертолета? (Кабина, хвост, иллюминаторы.)

11. Какие вокзалы вы знаете? (Железнодорожные, морские, речные, аэропорты.)

12. С какого вокзала можно отправиться в путешествие на пароходах и катерах (с морского или речного), на электричке и поезде (с железнодорожного), на самолете (с аэропорта)!

13. В поезде - купе, в самолете - салон, а на корабле? (Каюта.)

14. Транспорт, который плывет по воде, называется как? (Водный.)

15. Как называется транспорт, который перевозит разный груз? (Грузовой.)

16. Назовите грузовой транспорт: По воде? (Баржа.)

По земле? (Грузовые машины.)

По железной дороге? (Товарные поезда.)

По воздуху? (Грузовые самолеты.)

Подведение итогов:

В завершающей краткой беседе учитель напоминает о всех видах транспорта и благодарит их за активное участие в конкурсной программе.