Урок по русскому языку на тему На улице

Карабаева Эльмира Хамзаевна, учительница русского языка и литературы средней школы №55 имени С. Кожанова

Кзылординская область, Жанакорганский район, с. Бирлик

4-класс Урок 60 Русский язык

Тема: На улице

Цель: дальнейшее формирование у учащихся знаний о светофоре, правил дорожного движения, навыков определения частей речи

Задачи:

• Научить отличать части речи, уметь подбирать наречия, составлять предложения

• развивать внимание, орфографическую зоркость, повышать уровень учебной мотивации и познавательный интерес; активизировать навыки одаренных и талантливых детей

• воспитание правил дорожного движения, ответственность у учащихся

Ожидаемый результат: умеет определять части речи , находить наречия, составлять предложения

Тип урока: изучение нового материала

Ресурсы, оборудование: мультимедийная доска со слайдами, шесть шляп , смайлики, цветные карточки

Методы обучения: «Мозговая атака», «Шесть шляп де Боно», формативное оценивание,

Форма обучения: групповая, парная, индивидуальная

Дид. этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Оргмомент: проверка посещаемости учащихся Деление на подгруппы по цветным карточкам

2. Опрос домашнего задания

Самооценка учащихся

3. Определение темы урока

4. Стратегия

« Шесть шляп»

Взаимооценка групп смайликами

4. Новая тема:

5. Словарная работа:

(Работа над произношением)

6. Закрепление пройденного материала:

Групповая работа

Взаимооценка учащихся по хлопку

Парная работа

Взаимопроверк а учащихся

Индивидуальная работа

6.Рефлексия

7. Обратная связь

После проверки посещаемости учитель просит учащихся взять жетоны с понравившимся цветом и разделиться на подгруппы: красный, желтый и зеленый. Учитель раздает листы оценивания.

Упражнение 5, страница 183: вместо точек вставьте нужные слова из справок

Критерии оценивания:

Нет ошибок - «5»

1ошибка - «4»

2 ошибки - «3»

3 и более ошибок - «2»

-Перед началом урока я раздала вам круги разного цвета. Назовите эти цвета. Что могут обозначать эти цвета? Попробуйте сформулировать тему нашего урока, а вам поможет в этом загадка и видеоролик
Загадка о светофоре.
Зорко смотрит постовой
За широкой мостовой.
Как посмотрит глазом красным -
Остановятся все сразу. (Светофор)

1. Белая шляпа - все, что знают о светофоре

2. Желтая шляпа - все хорошее о роли светофора

3. Черная шляпа - все плохое, связанное со светофором

4. Красная шляпа - чувства и переживания во время сигналов светофора

5. Зеленая шляпа - Будущее нашего аула, связанное с светофором 6. Синяя шляпа - выводы учителя

-Давайте прочитаем и узнаем о чем наш рассказ

Учитель читает текст «На улице»

Вопросы по тексту:

По какой улице шли мальчики?

Что им нужно было сделать? Кто из мальчиков хорошо знал правила дорожного движения? Как надо переходить улицу?

Осторожно, повернет, вперед, правила уличного движения, переход, до середины

1- Группа: подобрать существительные

2- Группа: местоимения,

3- Группа: глаголы

Все: наречия

Критерии оценок:

1. ошибка -«5»

   5. ошибки - «4»

4-5 ошибки -«3»

Более 6 ошибок -«2»

Упр №5 стр. 183 -допишите предложения по вопросам

Дается тест

-Как называется сегодняшняя тема?

-Что означает красный цвет?

-Что означает желтый цвет?

-Что означает зеленый цвет?

-Чему учит этот рассказ?

-Кому было легко ? Почему?

-Кому было трудно? Почему?

Дети здороваются.Делятся на группы:

«Красные» , «Желтые», «Зеленые»

Затем готовят принадлежности к уроку

Лидер выставляет оценки в листы оценивания

Ребята смотрят видеоролик и думают о содержании

Выставляются оценки в листы

Затем дети читают текст

Ребята записывают новые слова в словарную тетрадь

Ученики подбирают из текста сущ, глаголы, местоимения, наречия

Затем сверяют с правильным вариантом с мультимедийной доски

3 хлопка - «отлично»

2 хлопка - «хорошо»

1 хлопок - «слабо»

Лидер выставляет оценки

Дети сверяют свои ответы с доски