План урока на тему: Глаголы совершенного вида

Дата:

Класс: 5

Предмет: русский язык

Тема: Глаголы совершенного вида

Учебно-воспитательные цели:

Образовательная: сформировать у учащися понятие о глаголах совершенного вида;

Развивающая: способствовать развитию памяти, логического мышления учащихся.

Воспитательная: продолжить формирование дисциплинированности, ответственности, воспитанности.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: традиционный

Методы обучения: опрос, беседа, упражнение

Оборудование, наглядные пособия: доска, учебник, карточки

Форма организации учебных занятий, применяемые на уроке: опрос, работа по учебнику, карточкам, самостоятельная работа учащихся

Ход урока

1.Организационный момент.

2. Подготовка к восприятию.

3.Опрос домашнего задания - упражнение 938 - фронтальный опрос.

4.Объяснение нового материала.

Глаголы совершенного вида обозначают законченное, завершенное действие (прыгнул, прочитал и др.), действие, достигшее результата.

5.Выполнение упражнений.

Упражнение 941

Мать зажгла на елке свечи, и вся комната осветилась. Заблестела серебряная канитель, засверкал золотой дождик, красная звезда, и все конфетки в пестрых бумажках засветились и засияли.

Тане показалось даже, что и старые куклы, которые сидели под елкой, развеселились и заулыбались.

Упражнение 939

Шьешь - сошьешь, растут - вырастут, прыгнуть - прыгать, нести - принести, шептать - прошептать, дать - отдать, знать - узнать, вязать - связать.

Упражнение 940

Класть - кладу, клал (несовершенный вид).

Положить - положил, положу ( совершенный вид).

Составление предложений со словами.

6. Работа по карточкам.

7.Домашнее задание - упражнение 943.

Мальчишки бежали рядом и хлопали в ладоши. Батюшки! Какие волны ходили по канаве! Какое стремительное было течение! Еще бы, после такого ливня!

Кораблик бросало то вверх, то вниз и вертело так, что оловянный солдатик весь дрожал, но он держался стойко.

Задание для одаренных - составить мини-сочинение по картинкам.

8. Завершение урока. Подведение итогов. Выставление оценок. Комментирование. Рефлексия.