Урок по стихотворению М. Ю. Лермонтова Утёс

Тема. "М.Ю. Лермонтов. "Утес".

Цели. Знакомство с личностью писателя через анализ его стихотворения; отработка навыков выразительного чтения.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Сообщение темы урока

III. Первичное восприятие текста. Учитель читает стихотворение "Утес".

- Что вы можете сказать об этом произведении? Какие чувства оно у вас вызвало?

-Прочитайте его самостоятельно и попробуйте определить, от чьего лица оно написано - автора или рассказчика.( От лица автора).

IV. Анализ произведения.

- Сколько героев в стихотворении? Утес, тучка.

- Кто главный герой? Утес.

- Почему? ( Так называется стихотворение).

- Сколько строф в стихотворении? (Две строфы).

- Сколько строк в каждой строфе? (Четыре строки).

- Как называются такие строфы? (Четверостишия).

- Перечитайте первую строфу, обратите внимание, кто из главных героев присутствует в этой части стихотворения.

- Кто из героев присутствует в первой строфе?. (Утес и тучка).

-- Кто появляется первым?. (Тучка).

- Известно ли, откуда она взялась? ( Нет, она уже ночевала).

- Какая она? (Золотая).

- Почему золотая? ( Она обычная, а золотой стала от света луны).

- Большая тучка или маленькая? ( Маленькая).

- Почему вы так думаете?(Тучка - суффикс -к- указывает на ее маленький размер).

- Живая ли тучка? (Да).

- Что она делала? (Ночевала).

- Где ночевала тучка? ( На груди утеса).

- Почему именно на груди? (Близко к сердцу, ей, наверное, было плохо).

- А какой был утес? (Великан).

- Живой ли утес в этой части стихотворения, что он делает?

( Ничего не делает, он неживой).

-- Почему утес ничего не делает? (Боится спугнуть тучку).

- Живой ли он вообще? Да.

- Утес оберегал сон тучки, но рано утром тучка исчезла. Как она это сделала? (Умчалась).

- Куда умчалась? (В путь).

- Есть ли у тучки путь? (Нет).

- Почему? (Она летит, куда ветер дует).

- Как умчалась тучка? Весело играя.

- Почему весело, как это характеризует тучку? (Она легкомысленная.)

- Перечитайте вторую строфу.

- Кому она посвящена? Утесу.

- Тучка умчалась. Оставила ли она что-нибудь утесу? (Влажный след).

-Почему след влажный? Почему тучка прижималась к груди утеса?

(Она плакала, ей было плохо).

- Где остались слезы тучки? В морщине утеса.

- Почему они остались? Утес решил их сохранить.

-Тучка "умчалась, весело играя...", а утес? Остался стоять.

- Как он стоит? Одиноко.

- Почему?

- Что делает утес? (Задумался глубоко).

- О чем задумался?

- Что еще сказано о том, как он стоит? Тихонько плачет.

- Почему он тихонько плачет? (Ведь он великан...).

- Никто не должен видеть его слезы.

- О чем плачет утес?

- Тучка улетела, а утес остался стоять. Но где он стоит? (В пустыне.)

- Почему? Куда все исчезло? (Тучка унесла все с собой.)

-Посмотрите, как все было красиво! Утес, тучка, ночь, но тучка улетела и этим разрушила все! Для утеса осталась пустыня!

- Почему? Какие чувства испытывал утес к тучке? (Он ее любил, оберегал, заботился.)

V. Физкультминутка.Под музыку дети представляют себя утесом, который бережно держит руками у сердца тучку. Но... утро - и тучка исчезает...

VI. Анализ произведения (продолжение)

- Вернемся к нашему произведению. Прочитайте теперь все стихотворение целиком и задумайтесь, какие чувства испытывал сам автор, когда его писал.

Д. Чувство одиночества.

- О чем это стихотворение? О самом авторе и его переживаниях.

- Такие литературные произведения, в которых человек выражает свои переживания, называются лирическими.
Лирика - это мир, увиденный и пропущенный через сердце человека.

-Как и утес, наш поэт был одинок. В этом и состоит загадка, трагедия жизни великого русского поэта Михаила Юрьевича Лермонтова.

VII. Итог урока. -Каким же был поэт, как вы поняли из его произведения?

- С кем сравнивал себя поэт? Почему с утесом, который одинок, всеми покинут. Наверно, ему было одиноко, когда он писал стихотворение.

- Почему он был одинок? Рядом не было любимого человека.

- Когда человек может почувствовать себя одиноким?(Когда близкие уезжают, покидают нас, умирают.)

- Одиночество - самое большое несчастье в жизни, но его можно и нужно преодолевать!

VIII. Домашнее задание Я надеюсь, вам понравилось это стихотворение поэта, а дома я прошу вас прочитать другие его стихотворения и выучить наиболее понравившееся.