Краткосрочный план по литературе на тему Бежин луг И. С. Тургенев

ФИО учителя: Досходжаева Данагуль Жолтаевна

Стаж работы:28 лет

Место работы: школа-гимназия имени Абая

Должность: учитель русского языка и литературы

Категория: высшая

• ТЕМА: И.С.Тургенев «Бежин луг»

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ : познакомиться со своеобразием тургеневского пейзажа; определить роль пейзажа в рассказе;

проанализировать, как И.С.Тургенев использует выразительные средства языка для создания пейзажных зарисовок.

воспитывать уважение к художественному слову; воспитывать чувство патриотизма; формировать умение находить в тексте примеры художественно-выразительных средств языка; совершенствовать выразительное чтение учащихся.

• ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: Учащиеся научаться высказывать свое мнение; научаться вести диалог; приобретут навыки работы в составе малых групп и умение работать с текстом.

• ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: 8 класс

• МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ: ролевая игра, работа в группах

• ОБОРУДОВАНИЕ: Презентация PowerPoint

Урок № 10

Дата: 15.11.14г.

Класс:

Возраст:

8 класс

13-14лет

Тема урока

И.С.Тургенев «Бежин луг»

Ссылки

Календарный план, Учебник «Русская литература»

Цели и

задачи

Выявить позицию автора по отношению к мальчикам; познакомиться со своеобразием тургеневского пейзажа; определить роль пейзажа в рассказе;

проанализировать, как И.С.Тургенев использует выразительные средства языка для создания пейзажных зарисовок; воспитывать уважение к художественному слову; воспитывать чувство патриотизма; формировать умение находить в тексте примеры художественно-выразительных средств языка; совершенствовать выразительное чтение учащихся; формирование навыков работы в группе, публичного выступления, активизация творческих способностей учащихся.

Результат

обучения

Учащиеся научаться высказывать свое мнение;

научаться вести диалог;

приобретут навыки работы в составе малых групп и умение работать с текстом..

Материалы и оборудова

ние

Оборудование,. Презентация PowerPoint,

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ресурсы

I Вызов 10м.

Психологический настрой.

Цель: настроить учащихся на урок, поставив проблемный вопрос,

подготовить к восприятию цели

Приветствие класса.

Обсуждение цели урока, критериев оценивания

(проблемный вопрос)
на экран проецируется картина природы. Какие чувства вызывают у вас эта картина? Любите ли вы свое село?

Формируют цели на урок, критерии оценивания

Отвечают на заданные вопросы

картинки

1 слайд

II Осмысление 30м.

Цель: научить учащихся высказывать свои мысли, аргументировать ответы.

Формирование новых знаний

Проверка усвоения новых знаний

Закрепление

Мы не случайно начали наш урок с разговора о природе. Сегодня речь пойдет о природе. О природе в очерке И.С.Тургенева «Бежин луг»

Но прежде чем начать урок, давайте послушаем Раису, которая подготовила презентацию о И.С.Тургеневе.

Три ученика читают начало рассказа, тихо звучит музыка. На экране пейзаж. Вы слушали музыку, видим пейзаж. У художника, у композитора свои художественные средства: у художника - краски, ракурс, свет, а у композитора - ритм, мелодия, голос. А у писателя - скажите что? ( Писатель создаёт описание с помощью слов, красочных эпитетов, метофор, сравнений.) Задание 1. 1 группа -эпитеты

2группа-метафоры

3группа -сравнения

Вывод: Речь автора музыкальна, мелодична, насыщена яркими, запоминающимися эпитетами. Тургенев часто употребляет и такие художественные средства, как сравнение, метафора и другие формы переноса значения слов, чтобы передать всю красоту природы.

Работа с образами мальчиков

Задание 2. Каждая группа выбирает карточку с именем мальчика. Готовит его образ. Отношение автора к герою.

Раиса презентует краткую биографию писателя.

Каждая группа выписывает из отрывка свое задание

В группе находят образ мальчика, который им выпал по карточке.

2 слайд

очерк

Слайды биографии Тургенева

Слайд 3

Слайд 4 с определением эпитета, метафоры, сравнения.

Слайд 5 с изображением мальчиков

Разминка

О ком идет речь? Герои рассказа. Руководители групп отмечают на «Оценочном листе» правильные ответы.

Задание 3. Ролевая игра.

инсценировка «У костра».

Каждая группа показывает инсценировку «У костра»

Слайд 6 В ночном

III Рефлексия 5м.

Цель: подвести итоги урока, дать домашнее задание

Домашнее задание

Подведение итогов

Рефлексия

-Что вам понравилось на ууро уроке?

- Что нового вы узнали?

Послушайте стихотворение

Ивана Демьянова. Звучит му музыка Э.Грига «Утро»

Обсуждения итогов за урок с комментариями.

Каждый ученик получает лист самооценки.

В группе

Приложение 1

«Моя самооценка и оценка работы группы»

Вопросы ученику

Ответ «Да»

Ответ «Нет»

Был я активен на уроке?

Мои ответы были оригинальными?

Я внёс свой вклад в работу группы?

Я чувствовал поддержку своей группы?

В моей группе было интересно и познавательно работать?

Приложение 2

«Оценочный лист» (оценивает руководитель группы по пятибалльной системе)

Ф. И. учащегося

Предварительная работа

Работа на уроке

ИТОГО БАЛЛОВ

Приложение 3

Стихотворение Ивана Демьянова

Он с детства у меня перед глазами
Росистый луг с гривастым табуном,
И звёздный рой, парящий над лесами,
Где речка изогнулась за углом.
И фырканье, и лошадиный топот,
Несмелые мальчишек голоса,
И камыша берегового шёпот,
Увядшая заката полоса.
Ночь распахнула голубые полы,
Луны катая голубой комок.
Безбрежье неба над притихшим долом,
Туда костра торопится дымок.
Пылать костру - огонь его напорист.
Таких немного в памяти огней.
В него века подбрасывают хворост,
Чтоб родину любили мы сильней!