Рабочая программа по Литературе 7 класс

Государственная бюджетная общеобразовательная организация Республики Крым «Керченская специализированная школа-интернат с углубленным изучением отдельных предметов»

Календарно-тематическое планирование

учебного курса основного общего образования

«Литература»

7 КЛАСС

Количество часов__68 ч.__(2 часа в неделю)___Уровень базовый

Составитель:

Учитель: Фурман И.В. учитель русского языка и литературы, первой квалификационной категории.

Керчь, 2015г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора ГБОУ РК КСШИ

___________ ______Е.П.Ежелева

«______»_____________2015г.

Пояснительная записка к календарно-тематическому планированию

на 2015/2016 учебный год

по литературе

7 класс

Учитель: Фурман И.В.

Часов в неделю 2 ч. : 1 четверть: 16 ч.

2 четверть: 15 ч. По программе за год : 68 ч.

3 четверть: 21 ч.

4 четверть: 16 ч. Итого за год _____ ч.

Темы разделов программы

І четверть

ІІ

четверть

ІІІ

четверть

ІV

четверть

всего за год

1

Введение

1

2

Устное народное творчество

4

3

Древнерусская литература

5

4

Русская литература ХІХ века

6

15

10

5

Русская литература ХХ века

11

10

6

Зарубежная литаратура

6

Итого

16

15

21

16

68

Виды работ

І

ІІ

ІІІ

ІV

за год

1

Внеклассное чтение

1

2

2

1

6

2

Контрольная работа

1

1

2

3

Развитие речи ( далее Р/ р)

1

4

5

Планирование составлено на основе авторской программы Коровиной В. Я.: «Просвещение», 2009

Автор : Коровина В. Я.

Год издания: 2009 г.

Издательство: М. : Просвещение

Учебник: Литература.7 класс: учеб. для общеобразовательных организаций с прилож. на электрон. носителе в 2 частях

Автор: В. Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин

Издательство: М.: Просвещение - 358 с. 1 часть, 318 с. 2 часть

Тематическое планирование составила: учитель литературы Фурман И.В., учитель первой квалификационной категории.

Календарно-тематическое планирование

на 2015/2016 учебный год

по литературе в 7 классе

№

урока

п/п

коррекция

Содержание учебного материала

Дата проведения

Коррекция даты

Должны знать

Должны уметь

I ч е т в е р т ь.

ВВЕДЕНИЕ 1 час

1

Изображение человека как важнейшее идейно-нравственная проблема литературы.

Взаимосвязь характеров и обстоятельств в худ. пр.

Видеть взаимосвязь характеров и обстоятельств

УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО (4 часа).

2

Предания. «Воцарение Ивана Грозного», «Петр и плотник»

Что такое предания

Определять жанр преданий на основе анализа текста

3

Былина . «Вольга и Микула Селянино вич». Микула -носитель лучших человеческих качеств.

Текст, понятие: «устное народное творчество», «былина», «былинный стих», «былинный герой»,

Воплощение в былине нравственных критериев рус. народа, прославление мирного труда, прославление

4

Внеклассное чтение1. Былина. «Илья Муромец и Соловей-Разбой ник» . Бескорыстное служение Родине и народу, мужество, справедливость, чувство собст венного достоинства.

Новгородский цикл былин «Садко» . Своеобразие былины. Собиратели былин. Тематическое различие Киевского и Новгородского циклов

сюжет, художественных осо бенностей, характерр были нного героя, бескорыстное служение Родине и народу, тематическое отличие циклов

былин

трудолюбия, мастерства, чувства собственного достоинства, щедрости, физ. силы

5

Пословицы и поговорки. Народная мудрость пословиц и поговорок.

Пословицы и поговорки. Сборники пословиц, собирателей пословиц.

Видеть выражение духа родного языка, меткость и точность, краткость и выразительность, прямой и переносный смысл

ДРЕВНЕРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА (5 часов).

6

«Поучение Владимира Мономаха» (отрывок). «Повесть о Петре и

Текст, худ. особенности произв., нравственные заветы Древней Руси

Вид. внимание к личности, гимн любви, верности, характеризировать героев, вид. их высокие нравств. качества

7

Февронии Муромских». Нравственные заветы Древней Руси. Внимание к личности, гимн любви, верности.

8

Р/р Подготовка к письменной работе на одну из тем(по выбору)

Текст, пон.: «летопись», худ. особенностити летописи, ист. значение

Воспитывать уважительное отношение к книге как источнику знаний, вид. худ. своеобразие летописи

9

М .В. Ломоносов. Краткий рассказ об ученом. «К статуе Петра Великого», «Ода на день восшествия на Всерос сийский престол… ». Уверенность Ломоносова в будущем русской науки и ее творцов. Патриотизм.

Бигр., пр-ий, пон.: «ода»; значение творчества Ломоносова в областити науки и иск-ва

Вид. веру Л. в будущее рус. науки и ее творцов, патриотизм, признание труда, деяний на благо родины важнейшей чертой гражданина

10

Г.Р. Державин. Краткий рассказ о поэте. «Река времен в своем стремленье…», «На птичку…», «Признание». Размышления о смысле жизни, о судьбе, свободе творчества.

Биогр., пр-ия, тематику дан. пр., осн. мысль, худ. особ-ти пр.

Вид. размышл-я поэта о смысле жизни, о судьбе, поним. необходимости свободы тв-ва

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА 19 в. (20 часов)

11

Внеклассное чтение 2

В.А. Жуковский. Краткий рассказ о поэте. «Лесной царь» - перевод баллады И.В. Гёте.

Понятия: «баллада», «художественный перевод», биогр. автора, текст, худ. особ-ти баллады Жуковского

выражение средневекового миросозерцания (роковые, таинственные силы, угрожающие ч-ку)

12

А.С. Пушкин. Краткий рассказ о писателе. «Полтава» («Полтавский бой»),

Биографию, тексты, понятия: «баллада». Авторское отношение к героям, летописный источник «Песни о вещем Олеге», особенности композиции, своеобразие языка, основную мысль.

Мастерство в изображении Полтавской битвы, прославление мужества и отваги русских солдат, выражение чувства любви к родине, смысл сопоставления полководцев (Петра I и Карла XII), Олега и волхва, худож. воспроизведение быта и нравов Древней Руси.

13

«Медный всадник» (вступление «На берегу пустынных волн»), «Песнь о вещем Олеге». Интерес Пушкина к истории России.

14

А.С. Пушкин «Борис Годунов» (Сцена в Чудовом монастыре). Образ летописца как образ древнерусского писателя.

Отрывок из произведения, монолог Пимена о значении труда для последующих поколений.

Значение труда летописца для последующих поколений.

15

А.С. Пушкин. «Станционный смотритель».

Начал. понятие: «маленький человек», «социальное положение»,текст, гуманистическое значение повести, авторскую позицию.

Видеть изображение «маленького человека», его положение в обществе, гуманизм повести, пробуждение человеческого достоинства и чувства протеста.

16

Гуманизм повести. Пробуждение человеческого достоинства и чувства протеста.

17

II ч е т в е р т ь.

М.Ю. Лермонтов. Краткий рассказ о поэте. «Песня про царя Ивана Васильевича…».

Биографию, поэму. Картины быта 16 века и их значение для понимания характера и идеи поэмы. Смысл столкновения Калашникова с Кирибеевичем и Иваном Грозным, особенности сюжета, систему образов.

Видеть идею, защиту Калашниковым человеч. достоинства, его готовность стоять за правду до конца, худож. особенности (язык, стих), связь с УНТ

18

Поэма об историческом прошлом Руси. Авторское отношение к изображаемому. Оценка героев с позиции народа.

19

М.Ю. Лермонтов. «Когда волнуется желтеющая нива…», «Молитва», «Ангел»

Стихотворения, тропы, худож. своеобразие.

Видеть своеобразие эпитетов, метафор, сравнений; пейзажа.

20

Контрольная работа №1 по творчеству Пушкина, Лермонтова.

21

Н.В. Гоголь. Краткий рассказ о писателе. «Тарас Бульба». Прославление боевого товарищества, осуждение предательства.

Биографию, текст. Понятия: «литературный герой», «сравнительно-сопоставительная характеристика», план ср.-сопост. хар-ки, систему персонажей и место каждого героя в этой системе.

Умение сост-ть ср.-сопост. таблицу и работать с ней, видеть смысл противопоставления Остапа Андрию, поэтический пафос повести, патриотический характер произведения, роль пейзажа, смысл бытописания.

22

Героизм и самоотверженность Тараса и его товарищей-запорожцев в борьбе за родную землю.

23

Противопоставление Остапа Андрею. Поэтический пафос повести.

24

И.С. Тургенев. Краткий рассказ о писателе. «Бирюк» как произведение о бесправных и обездоленных. Мастерство в изображении жизни народа.

Биографию, текст, смысл заглавия, художественные особенности.

Видеть мастерство художника, особенности бытописания сочувственное отношение к бесправным и обездоленным.

25

И.С. Тургенев. Краткий рассказ о писателе. «Бирюк». Мастерство в изображении жизни народа, быта крестьян.

Биогр. писат., тексты, отражение в пр-ях историч. реалий бытия различ. соц. слоев (нар.,Интел-ия), пон.:«бытописание», «рассказ», «сюжет»

Пон.: «портрет», «пейзаж»; портреты мальчиков, их рассказы

Вид. мастерство в изобр. жизни народа, быта крестьян, сочувственное отношение к бесправным, обездоленным

Вид. роль портрета, речев. хар-ки героя, роль пезажа; сочувственное отношение к крестьянским детям, их духовный мир, пытливость, любознательность, впечатлительность.

Вид. богатство и красоту рус. яз., родной язык как духовная опору чел-ка, нравств-ое во взаимоотн-х

26

Внеклассное чтение 3

И. С. Тургенев «Бежин луг». Портреты и рассказы мальчиков, их духовный мир. Роль картин природы.

27

Р/р Обучение дом. сочинению

Стихотворения в прозе. «Русский язык». Тургенев о богатстве и красоте русского языка. «Близнецы», «Два богача». Нравственные и человеческие взаимоотношения.

Пон. : «Стих-ия в прозе»; стих-ия в прозе Т., зн. их худ. своеобразие

28

Н.А. Некрасов. Краткий рассказ о писателе. «Русские женщины», «Княгиня Трубецкая». Историческая основа поэмы.

Биогр., пр-ия, пон.: «поэма», историч. основу поэмы, хар-ку героинь, авторское отношение

Вид. величие духа рус. женщин, отправившихся вслед за мужьями в Сибирь

29

Величие духа русских женщин, отправившихся вслед за осуждёнными мужиками в Сибирь.

Ст-ие, тематику, проблематику, осн. мысль

Вид. боль поэта за судьбу народа, видение Некрасовым назнач. поэзии

30

М.Е. Салтыков-Щедрин. Краткий рассказ о писателе. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».».

Биогр., тексты, пон.: «сатира», «гротеск», «сатира», «юмор»; соц.устройство общ-ва, хар-ку героев, авторскую позицию

Вид. худ. мастерство в обличении социальных пороков общ-ва, паразитизм генералов, трудолюбие и сметливость мужика, осуждение покорности мужика, сатиру и юмор, гротеск;

31

Нравственные пороки общества. Паразитизм генералов, трудолюбие мужика. Сатира и юмор «Повести…

32

Р/р Подготовка к домашнему сочинению

«Дикий помещик». Художественное мастерство писателя-сатирика в обличении социальных пороков.

33

Третья четверть

Л.Н. Толстой. Краткий рассказ о писателе. «Детство» (Главы из повести: «Классы», «Наталья Савишна», «Мaman»).

Биогр., текст,худ. своеобразие пр-ия, хар-ку героев

Вид. пробл. « отцов и детей», проявление чувств героя, беспощадность к себе, анализ собственных поступков

34

Взаимодействие детей и взрослых. Проявления чувств героя, беспощадность к себе, анализ собственных поступков.

Книги по искусству.

35

И.А. Бунин. Краткий рассказ о писателе. «Цифры»

Биогр., пр-ия, худ. особ-ти пр-ий, хар-ку героев, проблематику

Вид. пробл. «отцов и детей» в пр-ии, воспит. детей в семье, худ. своеобр. пр-ий

36

Р/р Подготовка к сочинению «Золотая пора детства»

«Лапти». Воспитание детей в семье. Герой рассказа: сложность взаимопонимания детей и взрослых. Стихотворения (по выбору).

37

А.П. Чехов. Краткий рассказ о писателе. «Хамелеон». Живая картина нравов. Осмеяние трусости и угодничества.

Биогр., тексты, сп-бы создания смешного, пон.: «говорящие фамилии», «юмор», ср-во юмористич. хар-ки - «говорящие фамилии», зн. смысл заглавия

Вид. сп-бы созд-я смешного, живую картину нравов, осмеяние трусости и угодничества

38

Смысл названия рассказа. «Говорящие фамилии» как средство юмористической характеристики.

39

А.П. Чехов. «Злоумышленник» анализ произведения.

Тест, худ. особ-ти, хар-ку героев

Вид. многогранность комического в рассказах

40

Внеклассное чтение 4

«Размазня». Многогранность комического в рассказах А.П. Чехова.

41

Стихи русских поэтов 19 века о родной природе (В. А. Жуковский, А. К. Толстой, И А. Бунин)

Обучение анализу лирического текста

Стихотворений, образ родной природы в ст., пон.: «пейзаж», «пейзаж

ная лирика»

Вид. поэтическое изображение родной природы и выражение собственного настроения, миросозерцания

ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX В. (20 часов)

42

М. Горький. Краткий рассказ о писателе. «Детство». Автобиографический характер повести.

Биогр., текст, автобиогр. хар-р пр., систему персонажей хар-ку героев, пон. : «бытописание», «идея»; опр-ть идею пр-ия

Вид. противопост-е: изобр-е «свинцовых мерзостей жизни» и «яркое, здоровое, творческое в рус. жизни »; давать хар-ку героев на основе анализа текста, роль бытописания

43

Изображение «свинцовых мерзостей жизни». Изображение быта и характеров.

44

Практикум. Обучение анализу эпизода

45

Внеклассное чтение 5

«Легенда о Данко» из рассказа М. Горького «Старуха Изергиль»

Романтический характер легенды

46

В. В. Маяковский. Краткий рассказ о писателе. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским на даче летом». Мысли автора о роли поэта в жизни человека и общества.

Биогр., тексты, пон.: «лирический герой»; тему, идею, пон.: «ритм», «неологизм»; словотворчество автора, ритмику ст., худ. своеобр-е

Опр-ть тематику, идею,худ. своеобразие; вид. два взгляда на мир: безразличие, бессердечие мещанина и гуманизм, доброту, сострадание лирич. героя ст-ия

47

«Хорошее отношение к лошадям». Два взгляда на мир: безразличие, бессердечие и гуманизм, доброта, сострадание лирического героя .

48

Л. А. Андреев. Краткий рассказ о писателе. «Кусака».

Бигр., текст, смысл заглавия, осн. мысль, хар-ры героев

Вид. бессердечие героев, восп. сострадание к братьям нашим меньшим

49

Чувство сострадания к братьям нашим меньшим, бессердечие героев.

50

А. А. Платонов. Краткий рассказ о писателе. «Юшка». Юшка - незаметный герой с большим сердцем.

Биогр, тексты, осн. мысль пр-ий, нравств. красоту героев

Осознавать необходимость сострадания и уважения к чел-ку, вид. неповторимость героев; чувст-ть прекрасное

51

Р/р Подготовка к домашнему сочинению «Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание»

Способы создания поэтических образов»

52

Б. Л. Пастернак «Июль», «Никого не будет в доме…».

53

Четвертая четверть

На дорогах войны. Стихотворения поэтов - участников войны .(А. Твар довского, А. Суркова, Н. Тихонова, А. Ахматовой «Клятва», «Песня мира», К. Симонова «Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины…» и др.)

Ст-ия, имена поэтов-участников войны

Вид. героизм, патриотизм, самоотверженность, трудности и радости грозных лет войны в ст-ях

54

Ф. А. Абрамов. Краткий рассказ о писателе. «О чём плачут лошади». Эстетические и нравственно-экологические проблемы, поднятые в рассказе.

Биогр., текст, проблематику пр., пон.: «литературные традиции»; традиции и новаторство

Вид. эстетические, нравственно-экологические проблемы

55

Е. И.Носов. Краткий рассказ о писателе. «Кукла («Акимыч»), «Живое пламя». Протест против равнодушия, безразличного отношения к окружающим людям, природе.

Биогр., текст, проблематику, хар-ку героев, худ. особ-ти, роль прекрасного в душе чел-ка, в окружающей природе

Вид. силу внутренней, духовной красоты чел-ка, протест против равнодушия, бездуховности, безразличного отношения к окружающим людям, природе, взаимосвязь природы и чел-ка

56

Внеклассное чтение 6

ТИХАЯ МОЯ РОДИНА.

Стихотворения о родине, родной природе, собственном восприятии окружающего мира. (С. Есенин, Н. Рубцов, В. Брюсов

Ф. Сологуб, Н. Заболоцкий ).

Ст-ия, тематику, худ. особ-ти, пон.: «пейзаж», «пейзажная лирика»

Вид. выражение душевных настр-ний, состояний чел-ка через описание картин природы

57

А. Т .Твардовский. Краткий рассказ о поэте. «Братья», «Спасибо, моя род ная…», «Снега потемнеют синие…»,

Биогр., пр-ия, худ. особ-ти лирич. пр., тропы, тематику

Вид. отражение в лирике воспоминаний о детстве, подведение итогов жизни, размышления поэта о неразделимости судьбы чел-ка и природы

58

«Июль - макушка лета…», «На дне моей жизни…» - воспоминания о детстве, подведение итогов жизни, размышления поэта о неразделимости судьбы человека и народа.

59

М. Зощенко «Беда». Авторские задумы

Текст, осн. мысль, пон.: «напутствие», «публицистика», «воспоминания», «мемуары»

Смешное и грустное в рассказах

Вид. особ-ти публиц. стиля, воспитательное значение произведения

60

Песни на слова русских поэтов 20 века

Из литературы народов России

Особенности худож-ой образности дагенстанского поэта

61

Р. Гамзатов. Лирика

62

Контрольная работа № 2 по теме русская литература ХХ века

ИЗ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (6 часов)

63

Роберт Бернс. «Честная бедность». Представление народа о справедливости и честности.

Текст, особ-ти тв-ва Бернса, дан. пр.

Вид. народное представление о справедливости и честности

64

Дж.Г.Байрон. «Ты кончил жизни путь, герой!..». Гимн славы герою, павшему в борьбе за свободу родины.

Пр-ие, худ. особ-ти, хар-ку героя

Воспр. пр-ие как гимн славы герою, павшему в борьбе за свободу родины

65

Японские хокку (трехстишия).

Пон.: «хокку»; особ-ти японских трехстиший

Вид. худ. особ-ти

66

Вн.чтение

Р.Брэдбери «Каникулы»

Текст, проблематику, хар-ку героев,

Фантастика в рассказе

Вид. проблематику пр., хар-ть героев через их отн. К добру

67

О.Генри. «Дары волхвов». Сила любви и преданности. Жертвенность во имя любви.

Текст, худ. особ-ти

Вид. силу любви и преданности, жртвенность во имя любви

68

Выявление уровня литературного развития учащихся. Что читать летом.