Карточка по русскому языку

ГУ «Кушмурунская средняя школа № 121 отдела образования Аулиекольского района»

Разноуровневые карточки по русскому языку

4 класс

Учитель начальных классов: Картавая Л.А.

2014 год

Карточка 1

∆. Определи склонение имен существительных.

Пальто, армия, окно, счастье, стапь, стол, мышь, скала.

. Просклонять по падежам: сосна, хлеб.

*. Составь правильно предложение. Найди существительное в И. п., укажи род и число.

Солнце, прощальные, пылает, с ясного, лучи, свои, неба.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка 2

∆. Найди несклоняемые имена существительные:

Друг, луна, метро, речь, язык, кенгуру, береза, пальто.

. Разбери по составу слова:

Земляника, синицы, ветвей, запах.

*.Разобрать предложение на главные и второстепенные члены предложения.

Землю покрывает ковер из пестрых листьев.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка 3

∆. Выпиши неизменяемые имена существительные:

Блины, такси, поезда, эскимо, пианино, радио, шимпанзе.

. Будут ли родственниками гусь и гусеница. Разбери эти слова по составу.

*. Вставь пропущенные буквы:

Пр…шла ненас?ная п…ра. Л…са р…деют и пустеют. Там ст…ит т…ш…на. (к словам подобрать проверочное слово)

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка 4

∆. Укажи существительные, которые стоят только во множественном числе:

Картофель, очки, крыша, лыжи, роща, ботинки, брюки, гости, тишина.

. Найди пары. Определить, в каком падеже употреблены слова каждой пары.

Лоб, рта, рот, льда, пень, лед, мох, лен, мха, льна, пня, лба.

*. Исправь ошибки и напиши правильно.

Висна.

Патинуло теплым весенним витром. С грохатом трищали на рике лдины. Вадой затапило рощю. Хочется сест в лодочьку и паплыть между диревьями по зиркалной глади.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка 5

∆. Просклоняй по падежам существительные: степь, море.

. Составь из слов предложения:

Дым, облакам, к, несется, черный, клубы.

*. Найди лишнее слово:

Сосна, дерево, деревянный.

Ветер, вихрь, безветренный.

Вражда, враг, противник, вражеский.

Борьба, борец, воевать, бороться.

Карточка 6

∆. Найди ошибку и напиши правильно:

И. кого? чего?

Р. кто? что?

В. кому? чему?

Д. о ком? о чем?

П. кем? чем?

Т. кого? что?

. Составь словосочетания с существительным в нужном падеже. Используйте предлоги.

Крыша дома, берег моря, ходить музей, побежать земля, пролетел поле.

*. Разобрать предложение. У существительных указать род, число, падеж.

Земля выглядит уныло под темным серым небом.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка 7

∆. Распредели по родам и склонениям имена существительные.:

Антилопа, вода, глаз, дерево, шар, зеркало, животное, палка, стол, бензин, блюдце, колесо, крокодил.

. Вставь в предложения нужные слова:

В апреле последний .

Из далеких стран .

Они свои гнезда.

*. Словообразовательная работа. Составить слова однокоренные дружба.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка 8

∆. Исключи из слова по одному звуку, чтобы образовалось новое слово:

Крот, плуг, уголь, мрак, гастроном, склад, гроза, лампа, шарф, корка.

. Укажи у имен существительных падеж.

К вешалке, на площади, вещью, от коровы, за полем, поляну, с рыбой, по дороге, о щенке.

*. По вопросам составь предложение:

Когда? Кто? Что делают? Что?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка 9

∆. Просклоняй по падежам имена существительное во множественном числе: березы.

. Поставь имя существительное в нужный падеж:

Жил в этой (местность, деревня), проходил по (площадь, дорога), сок из (морковь, вишня), ветка (сирень, ель).

*. Сделай фонетический разбор слова якорь.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка 10

∆. Вставь пропущенную гласную, подбери проверочное слово:

Д…жди, зап…х, д…лина, к…тятами, ст…р…нушке, ст…рожка, под…рил.

. Разбери по составу слова: голубизна, восход, холмов, леса.

*. По схеме придумай предложение:

Какие? Кто? Что делают? Как?

Карточка 11

∆. Поставь к существительным нужное окончание. Укажи падеж.

Играть на площадк…, шел по деревн…, около избушк…, жил в город… Астан…, писал в тетрад…, помогал дяд… Миш… .

. Распредели верно, имена существительные:

Щипцы, моря, сливки, сачки, орехи, реки, кошки, чернила, шахматы, сумерки, леса.

*. Запиши данные словосочетания по следующей форме. Какое из них записать нельзя?

Свежий воздух (П.п., ед.ч.; Т.п., ед.ч.; И.п., мн.ч.).

Зимняя сказка (В.п., ед.ч.; Т.п., ед.ч.; И.п., мн.ч.).

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка 12

∆. Запиши цифрой количество букв, звуков, слогов в словах: крыльцо, лужа, день.

. Подбери и запиши имена существительные, имеющие такую структуру. Определите их склонение

к а и за

*. Разобрать предложение на главные и второстепенные члены предложения. У имен существительных указать род, число и падеж.

По опушкам лесов, по берегам рек и ручьев цветёт черемуха.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка 13

∆. Найди и выпиши «лишнее» слово:

Вода, стекло, дуб, земля, мосты.

Допиши ещё к этому слову, которое подходит по правилу.

. Как правильно написать окончание у имен существительных:

Стая голуб…, варенье из мандарин…, нет чулок…, крыши сара…, движение трамва… .

*. Используя заголовок и данное начало, продолжи текст:

Весенние картинки.

Однажды я стоял на крыльце и смотрел на крылатых тружеников.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка 14

∆. Выпиши только родственные слова. Выдели корень.

Подснежник, снежок, снеговик, снегопад, снежный, снег, зима, зимний.

. Просклоняй по падежам: молодежь, луч.

*. Сделай морфологический разбор слова (из-под коры):

Лечит деревья лесной доктор, вредные личинки из-под коры достает.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка 15

∆. Выбери из текста имена существительные. Укажи род, число и падеж.

На площади Алтынсарина вырос новый дом. На первом этаже дома детская библиотека. Дом уже принял жильцов.

. Выпиши цепочку слов, где записаны только родственные слова:

Роса, от росы, с росой, к росе.

Роса, росинка, росистый.

Роса, росы, росинка.

*. Вставь пропущенные окончания у имен существительных. Укажи падеж.

С крыш… сбросили снег. Мост перекинулся от деревн… до соснового бор… . Дождевые капли тяжело падают с листочк… и травин … . Солнце освещает высокую сосн… .

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка 16

∆. Запиши слова, в которых букв больше, чем звуков.

Сосна, впадина, деревья, шаг, печь, солнце, ручьи, пчелка.

. Укажи у имен существительных падеж.

К речке, над домом, у учительницы, из сада, за шкафом, о музыке.

*. Подчеркни в предложении главные члены предложения

У берега реки росли маленькие сосенки.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка 17

∆. Просклоняй имена существительные: медведь, река, рожь.

. Составь словосочетания в указанных падежах. Кленовые листья - Р.п., солнечные лучи - Т.п., морской берег - Д.п., ночная тишина - П.п., сосновый запах - В.п. .

*. Спиши, исправляя ошибки.

Пачирнели в палях дароги. Сёжылся снек в авраге. Деревя ещо голые и серые. Ива сриди них, как букет залатой, вся светится. Палцем тронет пушыстый камочек - пожилтеет палец.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка 18

∆. Выпиши имена существительные 3 склонения.

Солнце, мороз, степь, луч, лист, рот, пень, рожь, тетрадь, весна, море, поле, окно, тишь, гладь.

. Допиши существительные ср.р., мн.ч., Р.п.

Чашки без …, продажа …, чехлы от …, выбор …, умножение … (слова, кресла, блюдца, полотенца, числа, места)

*. Сделай фонетический разбор слова: пень.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Карточка 19

∆. Просклонять имена существительные во множественном числе: тропинки, ветки.

. Подбери и запиши имена существительные, имеющие такую структуру. Определите их склонение

к а за

*. Составь из слов предложения. В каком падеже должно стоять выделенное слово?

Встанем, смертельного, врага, против, стена.

Черный, несется, к, клубы, облакам, дым.

Карточка 20

∆. Напиши порядок падежей и их вопросы.

. Составь словосочетания с именами существительными в нужных падежах. Используйте предлоги.

Крыша дом, побежать земля, берег моря, находился река, вершина гора, ходить школа, пролететь граница.

*. Составь по схеме предложение.

Каким? Чем? Кто? Что делает? Что? Откуда?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------