Материалы для проведения промежуточной аттестации учащихся по русскому языку (5-8 классы)

Экзаменационная работа

для проведения промежуточной аттестации учащихся V класса

муниципального автономного общеобразовательного учреждения

«Основная общеобразовательная школа с. Еланка»

Балаковского района Саратовской области

по русскому языку

Инструкция по выполнению работы

На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 60 минут. Работа состоит из 15 заданий. Задания выполняются на основе прочитанного текста.

Ответы к заданиям записываются в виде слова (словосочетания), числа, последовательности цифр в поле ответа в тексте работы.

На экзамене разрешено пользоваться орфографическим словарём.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.

Содержание работы

Прочитайте текст и выполните задания 1-15.

Берёза всегда хороша

(1)В поле стоит берёза. (2)Она, точно живая, вся трепещет на ветру зелёными листочками.

(3)Берёзовая роща весной звенит от птичьих песен.(4)Походишь по берёзовому солнечному лесу, потрогаешь белые стволы и клейкие листочки, посмотришь, как ветер сдувает жёлтую пыльцу с серёжек, послушаешь, как поёт скворец, и станет тебе легко и радостно.

(5)Зимой, как покажется над лесом солнце, берёзка заблестит, загорится на морозе серебром.

(6)Зимним утром прилетают на берёзу тетерева и клюют бурые серёжки.

(7)Лиса подкрадывается к тетеревам по чистому полю. (8)Тетерева видят её издалека. (9)Дождутся, когда лиса убежит ни с чем, и падают с берёзы на снег, проламывают ледяную корочку и, сытые, греются в снегу.

(10)И зимой и летом хороша берёза. (11)Недаром про неё сложили столько песен и называют её ласково - берёзонька.(Г. Снегирёв)

1. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для ответа на вопрос: «Отчего становится легко и радостно?»

1. Весной всегда радостно.

2. От прогулки в берёзовом лесу.

3. Герой любит животных.

4. Зима приходит неожиданно.

2. Выпишите грамматическую основу из предложения 10.

3. Среди предложений 5-8 найдите предложения с однородными сказуемыми. Напишите номера этих предложений.

4. Укажите количество грамматических основ в предложении 5. Ответ запишите цифрой.

5. Среди предложений 8-11 найдите сложное. Укажите номер этого предложения.

6. Укажите ошибку.

1. В слове ПТИЧЬИХ количество букв больше, чем звуков.

2. В слове РАДОСТНО буква Т обозначает непроизносимый звук.

3. В слове БУРЫЕ два слога.

4. В слове СДУВАЕТ первый звук - [з].

7. Укажите, в каком значении употреблено слово «сложили» (предложение 11).

1. Прибавили

2. Соединили друг с другом

3. Спели

4. Сочинили

8. Укажите, в каком предложении содержится метафора.

1. 5

2. 7

3. 2

4. 3

9. Замените книжное слово «трепещет» (предложение 2) стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

10. В каком слове есть приставка С-?

1. Сдувает

2. Стволы

3. Скворец

4. Серебро

11. Укажите слово с чередующейся гласной в корне.

1. Листочки

2. Сложили

3. Берёза

4. Поле

12. В каком глаголе окончание II спряжения?

1. Трепещет

2. Послушаешь

3. Греются

4. Видят

13. Из предложений 7-8 выпишите существительное 1 склонения.

14. Образуйте краткую форму прилагательного «чистое поле». Напишите краткое прилагательное в ср. роде, ед. ч.

15. Из предложения 5 выпишите глагол с морфемным составом: ¬

Система оценивания экзаменационной работы по русскому языку

За верное выполнение заданий 1-15 экзаменуемый получает по 1 баллу за каждое задание. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.

№ задания

Правильный ответ

1

2

2

Хороша берёза

3

56

4

2

5

9

6

3

7

4

8

5

9

Дрожит

10

1

11

2

12

4

13

Лиса

14

Чисто

15

Заблестит

Максимальное количество баллов, которое может набрать экзаменуемый,- 15 баллов.