Программа для учителя русского языка Способные дети

Утверждено:

приказ №___ 2015 г.

Директор ______________ Л.Ю.Петрова

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Кожильская средняя общеобразовательная школа

сельскохозяйственного направления»

ПРОГРАММА

"Способные дети"

Составитель: Спирина М.А., учитель русского языка и литературы, 1 категория.

Кожиль 2015

Пояснительная записка.

Проблема работы с одаренными учащимися чрезвычайно актуальна для современного российского общества. К школе предъявляются сегодня высокие требования. Именно поэтому так важно определить основные задачи и направления работы со способными детьми в системе дополнительного образования. Работа со способными в разных областях, их поиск, выявление и развитие является одним из важнейших аспектов деятельности школы.

Важной особенностью способных детей является их познавательная потребность. Способные дети охотно и легко учатся, отличаются остротой мышления, наблюдательностью, исключительной памятью, проявляют разностороннюю любознательность, часто уходят с головой в то или иное дело. Выделяются умением четко излагать свои мысли, демонстрируют способности к практическому приложению знаний, проявляют исключительные способности . Именно поэтому необычные способности ребенка, чтобы развиваться, должны найти применение в какой-либо деятельности.

Данная программа направлена на развитие умственных и творческих способностей ученика, формирование и развитие навыков самостоятельной работы, самообучения и самоконтроля.

Цель:

Создать благоприятные условия для развития интеллекта, исследовательских
навыков, творческих способностей и личностного роста одарённых детей.

Задачи:

• Выявление одарённых детей с использованием различных диагностик;

• Использование на уроке дифференциации на основе индивидуальных особенностей детей;

• Отбор средств обучения, способствующих развитию самостоятельности мышления, инициативности и научно-исследовательских навыков, творчества в урочной и внеурочной деятельности; активное внедрение в образовательный процесс новых образовательных технологий;

• Организация разнообразной внеурочной и внешкольной деятельности;

• Организация индивидуальной работы со способными детьми;

• Подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, викторинам, конференциям различного уровня;

• Создание в учебном кабинете картотеки материалов повышенного уровня сложности.

Принципы работы со способными детьми:

• принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;

• принцип возрастания роли внеурочной деятельности;

• принцип индивидуализации и дифференциации обучения;

• принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;

• принцип свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.

Ожидаемые результаты:

Для учащихся:

• Творческая самореализация выпускника школы;

• Высокие показатели выпускников на ОГЭ и ЕГЭ;

• Повышение результативности участия в предметных олимпиадах, конкурсах, конференциях и т.д.;

Для учителя:

• Формирование системы работы со способными учащимися

• Обеспечение преемственности в работе средней и старшей школы

• Повышение собственной квалификации как учителя в связи с переходом на новые образовательные стандарты.

• Способные дети: Поздеева Л (5 класс), Диер А.Данилова К (6 класс), Куртеева Д. , Русских Е. Дьяконова П. Васильев И.(7 класс), Лукина М.,Касаткина А. Главатских А.(8 класс),Полников Н.(11 класс).

Этапы работы

№

Содержание мероприятия

Форма работы

Сроки реализации

1.Подготовительный:

1.Составление плана работы со способными детьми по русскому языку и литературе.

2.Изучение интересов и склонностей учащихся: уточнение критериев всех видов одаренности.

3.Формирование списков обучающихся.

Анкетирование

Собеседование

Составление банка данных

ноябрь

2.Развивающий:

• Развитие умений и навыков самостоятельного приобретения знаний

• Совершенствование навыков научной организации труда

• Развитие информационной культуры учащихся

• Формирование исследовательских навыков

• Обобщение и систематизация знаний

• Работа с научно-популярной литературой, учебной и справочной литературой, ресурсами ИНТЕРНЕТ

В течение года

• Подготовка и участие в школьном и муниципальном этапах

Ноябрь, декабрь

• Подготовка и участие в конкурсах:

1. Олимпус

2. Талантливые дети

3. Олимпус

4. Русский медвежонок

5. Инфоурок

Октябрь, ноябрь январь В течение года

Исследовательская работа

• 5 класс « Загадочные числа 3,7 в русской литературе»

• 7 класс, проект « Древнерусский город»(макет)

• 8 класс «Иконопись»(исслед. работа; создать компьютерную презентацию по истории иконописи)

• 5-8 класс проект - альманах «Наши стихи»

В течение года

• «Смотр знаний»

апрель

• Индивидуальные занятия, консультации

По мере необходимости в течение года

3. Творческий:

• Развитие творческих способностей учащихся, самореализация учащихся

• Выполнение творческих работ, сообщений к уроку

• Участие в предметных неделях

• Внеклассные мероприятия по русскому языку и литературе

В течение года

4.Исследовательский:

• Совершенствование исследовательских навыков

• Формирование аналитического и критического мышления

• Самостоятельное применение учащимися знаний, умений и навыков

• Привлечение учащихся к проектной деятельности

• Выполнение исследовательских работ

В течение года

В течение года

• Подготовка к ЕГЭ

В течение года

5. Для учителя:

Этап самообразования и повышения квалификации

• Изучение научно-популярной, учебной и методической литературы

В течение года

• Отчет о результатах выполнения программы

Апрель- май