Урок по анализу текста Пробуем отгадывать тайны текста (5класс)

Алексеева Н.С., школа №26.

Дружок!

А давай-ка мы с тобой попробуем раскрыть тайны текста! Сегодня ты узнаешь, что любое художественное произведение наполнено различными загадками, которые читателям очень интересно отгадывать. Необходимо только внимательно прочесть текст и попытаться прислушаться к голосу автора!

1. Выразительно прочитай текст. Подумай, о чём в нём говорится.

Чудесно весенним утром в лесу! Ночной дождик старательно развесилпрозрачные капельки на золотистых парашютиках одуванчиков, шёлковых стебельках травы, нежных лепестках незабудок. Улыбнулось солнце, и весёлый лучик мгновенно превратил капли в бриллиантовые серёжки. Время от времени шаловливый ветерок срывал драгоценные украшения с растений,

наполняя лес хрустальным звоном.

Вечно хочется любоваться этим праздником весны!

Попробуй определить ТЕМУ ТЕКСТА:

подчеркни правильные ответы:

Весеннее утро; осенний день; утро в лесу; ночной дождь; весна в лесу; солнечный луч.

2. После прочтения текста читателю всегда хочется разгадать ИДЕЮ ТЕКСТА, или ГЛАВНУЮ МЫСЛЬ, или АВТОРСКИЙ ЗАМЫСЕЛ.

Подумай, что хотел сказать автор в своём тексте, чем хотел поделиться с читателем? Заполни пропуски:

Автор хочет поделиться с читателем чувством…

Он передает ощущение счастья от увиденного, как будто говорит нам, что _____________________________________

_____________________________________________________

Радости, сожаления, восторга, удивления, горести, восхищения, грусти, ликования.

3. Выпиши те предложения, в которых АВТОРСКИЙ ЗАМЫСЕЛ (ИДЕЯ или ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ произведения) звучит наиболее отчётливо и ярко.

Очень ясно мы слышим радостный голос автора в первом предложении:________________________________________________________________________

А полное ощущение счастья ХУДОЖНИК СЛОВА вкладывает в такие слова:______________________________________________________________________________

4. В каждом слове текста мы пытаемся разгадать настроение, мысли и чувства автора.

Надёжными помощниками здесь нам станут ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ПРИЁМЫ:

эпитеты, метафоры, олицетворения.

К данным существительным подбери из текста эпитеты:

З

Стебельки________________

Лепестки_________________

Лучик____________________

Серёжки__________________

Ветерок__________________

Звон_____________________

аполни пропуски олицетворениями из текста:

Дождик_____________капельки;

________________солнце;

лучик______________капли в серёжки,

ветерок______________украшения.

Найди в тексте метафоры, запиши их здесь:

____________________________________________

___________________________________________

А теперь попробуй мысленно нарисовать картину, которую увидел автор…

Краски какого цвета тебе понадобятся?__________________________________

________________________________________________________________________

Как ты считаешь, какими звуками и запахами будет окружён человек, если он окажется весенним утром в лесу?

Обязательно обратись к тексту:

звук ____________________________________________________________

запах____________________________________________________________

5. П

   Внимательный, грубый, чуткий, наблюдательный, резкий, глупый, невоспитанный, душевный, злой, коварный, добрый, искренний.редставь себе автора текста… Подумай, какой он? Подчеркни нужные слова:

6. Как ты считаешь, каждый ли может так внимательно и чутко относиться к природе?

7. Что можно сказать о человеке, если он человек не замечает красоты и великолепия окружающего мира?_________________________

_____________________________________________________________________

Дружище! Вот мы с тобой и разгадали многие тайны художественного текста: определили ТЕМУ и ИДЕЮ, нашли слова, через которые можно услышать авторский голос, понять мысли и чувства создателя данного произведения, определить цвет, музыку и запах текста.