Урок по русскому языку на тему Тире между подлежащим и сказуемым

Открытый урок по русскому языку в 8 классе по теме

«Тире между подлежащим и сказуемым».

Автор: Сысовская Ирина Александровна, учитель русского языка и литературы,

МКОУ Новокурлакская СОШ. Воронежская область, Аннинский район, с.Новый Курлак

Цель урока: Закрепить пунктуационный навык постановки тире между подлежащим и сказуемым в простом предложении. Совершенствовать умение работать с тестами. Воспитывать духовно-нравственные принципы жизни, ответственность за будущую семью.

Оборудование: тесты, ключи к тестам, тетради памятки «В помощь восьмикласснику», плакат «Тире между подлежащим и сказуемым», книга «Любить, а не искать любви» - беседы о семье и браке, портрет-икона Митрофана Воронежского, жетоны, анкеты детей «Наши откровения».

Словарно-лексическая работа.

Резюме (книжн.) - краткое изложение сути речи, доклада, вывод из сказанного.

Проверка домашнего задания.

Резюме. Протоиерей Игорь Гагарин.

Любить, а не искать любви. (Беседы о семье и браке)

Запись под диктовку.

1. Семья - это школа любви.

2. Основная задача каждого члена семьи - научиться любить.

3. Ни с кем не делиться проблемами, неизбежно возникающими между мужем и женой, - очень важное правило семейной жизни.

4. Самое лучшее воспитание детей - это хорошие воспоминания, которые они вынесут из детства.

5. Зажечь свет в душе ребенка - значит истребить в ней тьму.

6. Один из духовных законов - давать, а не брать.

Объяснительный диктант.

- Объяснить расстановку знаков препинания.

- Какой пункт правила не встретился в записанных предложениях.

Повторение правила постановки тире между подлежащим и сказуемым.

- Когда тире между подлежащим и сказуемым не ставится?

- Привести примеры.

Работа с обобщающей таблицей.

(На доске - повторяют средние ученики).

Подарок детям «В помощь восьмикласснику» - «Русский язык в таблицах».

Самостоятельная работа.

1. Работа с тестами по вариантам. «Тире между подлежащим и сказуемым».

1 вариант (более легкий) - Овечкин Сергей, Шивинский Сергей.

2 вариант (посложнее) - Калдина Юлия, Лазовская Ольга.

3 вариант (сложный) - исключения из правил: Борзакова Марина, Губарева Дарья, Козлова Дарья.

2. Проверка тестов (самопроверка) - учитель раздает ключи.

3. Оценка тестов.

(При наличии 1 - 2 ошибок - жетон (1 балл). 3 - 4 - нет).

4. Творческая работа.

Святитель Митрофан Воронежский, заботясь о пастве, оставил завещание, где, обращаясь ко всякому человеку, писал:

(На доске)

«Употреби труд, храни мерность - … будешь.

Воздержно пей, мало ешь - … будешь.

Твори благо, бегай злаго - … будешь.»

Слова для справок:

(На доске)

Спасен, богат, здрав.

Задание:

• Списать, вставляя нужные слова.

• Объяснить смысл завещания I епископа Воронежского Митрофана.

• Являются ли современными эти духовно-нравственные нормы, написанные святителем 300 лет назад?

• Объяснить постановку тире в данных предложениях.

• Начертить схему 1-го предложения.

Вывод.

 [ ] - [ ] БСП.

Замечания учителя:

Тире - знак пунктуационный.

Дефис - это орфограмма!

Графическое изображение тире: - (длиннее чем дефис).

Прослушивание духовной песни Жанны Бичевской

«Мы русские». (2 куплета)

• Записать название песни.

• Есть ли тире в этом предложении?

• Почему?

(Логическое ударение падает на подлежащее, выраженное личным местоимением.)

• Какие чувства вызвала у вас эта песня?

(Гордость за Россию, надежда на лучшее.)

Закрепительное слово учителя.

Жизнь наша будет радостной, если мы научимся бороться со своими пороками: гордыней, тщеславием, чревоугодием. Будем расти духовно, ведь духовность - основа всей жизни, главное в человеке.

Домашнее задание.

1. Повторить правило по таблице и учебнику - § 15.

2. Написать мини-сочинение «Кем быть? каким быть?»

Итог урока.

• Когда еще может ставиться тире в предложениях?

Береги платье снову, а честь - смолоду. (Пословица).

1. В неполных предложения.

2. Перед обобщающим словом при однородных членах.

3. Перед словами автора после прямой речи.

4. В бессоюзных сложных предложениях.

Оценки за урок.