Урок литературы в 7 классе.

Тема урока: « По следам бажовских сказов».

Форма урока - устный журнал.

Цель урока: кратко познакомить учеников с биографией и творчеством Павла Петровича Бажова, воспитывать уважение к людям труда, гордость за наш уральский край; продолжить представление о жанре сказа, развивать умение сжимать текст, используя приёмы сжатия (подготовка к написанию изложения ГИА), развивать навыки монологической речи учащихся, их творческие способности.

Методические приёмы:

-лекция;

-беседа;

-краткий пересказ;

- словарная работа;

-работа в группах;
- викторина;
- реализация межпредметных связей;

-инсценирование.

Оборудование:

-портрет писателя;

-презентация « По бажовским местам»; « Биография П. П. Бажова»;

-презентация « Викторина по сказам П. П. Бажова»;

-мульфильм « Горный мастер», кинофильм «Каменный цветок»;

- иллюстрации к сказам;

- выставка книг П. П. Бажова;

-выставка изделий из малахита, книга «Изделия из малахита»;

-коллекция полезных ископаемых Урала;

- приёмы сжатия текста.

Ход урока.

1) Звучит музыка из кинофильма « Каменный цветок».

Сценка « Медной горы Хозяйка». (В роли Хозяйки - учитель).

2)Представление гостей.

Тема. Цель урока.

Читается высказывание Бажова:

« …я занимаюсь только обработкой фольклорного материала, правда, состою членом писательского союза «…», но подлинным писателем себя в высоком смысле этого слова, то есть человеком, который художественными средствами решает важнейшие проблемы жизни, считать не могу».

-В конце нашего устного журнала попробуйте ответить на вопрос: « Согласны ли вы с мнением о себе П. П. Бажова»?

Устный журнал.

1страница «Биография П. П. Бажова».

- Хозяйка - учитель коротко рассказывает биографию Павла Петровича.

( Идет демонстрация презентации «Биография П. П. Бажова»).

- Ученица рассказывает стихотворение « Домик писателя».

- Представление библиотекаря ДК « Горняк».

Она знакомит с достопримечательностями, связанными с именем Бажова

( идёт показ слайдов презентации « По бажовским местам»).

2 страница « Сказы П. П. Бажова».

Словарная работа.

-Прежде чем дать вам слово и слушать пересказы произведений П. П. Бажова, давайте вспомним, что такое сказ.

«Сказ - жанр эпоса, опирающийся на народные предания и легенды. Повествование ведётся от лица рассказчика, человека с особым характером и складом речи».

- А знаете ли вы, как звали деда, чьи рассказы вместе с другими ребятами слушал маленький Паша Бажов? ( Дед Слышко).

- Вспоминают приемы сжатия текста.

- Краткие пересказы (в течение 2 -3 минут).

(Сначала выступают и оцениваются те, кто позднее будет выступать в роли руководителей групп - 3 ученика).

- Работа в группах. Оценки.

- Сценка «Огневушка - Поскакушка».

3 страница. « Урал - кладовая мира».

Учитель задаёт вопросы:

- А знаете ли вы, что первое золото было найдено на Урале? ( В 1745 году около Берёзовского. Первооткрывателем золота был Ерофей Марков).

- Какими ещё металлами славится Урал? ( Медью, железом, серебром, алюминием).

- Рассказывает об этом знаток геологии Фугаев Александр Сергеевич. (Показывает коллекцию камней. Отвечает на вопросы детей).

4 страница. « Ювелирная».

«Вот, - говорит,- тебе подарочек для твоей невесты, - и подаёт большую малахитовую шкатулку. А там, слышь - ко, всякий женский прибор. Серьги, кольца и протча, что даже не у всякой богатой невесты бывает».

( Хозяйка открывает малахитовую шкатулку и показывает ювелирные украшения: серьги, перстни, бусы, ожерелье, браслет).

-В это время на экране демонстрируются кадры малахитовой комнаты Эрмитажа и малахитовых колоннад Исаакиевского собора.

5 страница.

-Иллюстрации к сказам П. П. Бажова.

( Награждаются победители конкурса).

- Итоги викторины (презентация).

( Награждаются победители).

Итог урока.

- Через несколько минут мы посмотрим мультфильм « Горный мастер»,

а сейчас вернёмся к началу урока. Ещё раз прочитаем слова Бажова:

« …я занимаюсь только обработкой фольклорного материала, правда, состою членом писательского союза «…», но подлинным писателем себя в высоком смысле этого слова, то есть человеком, который художественными средствами решает важнейшие проблемы жизни, считать не могу».

-Согласны ли вы с ним?

- Чему учат сказы Бажова?

- Всё своё творчество Павел Петрович посвятил Уралу, его трудовым людям, богатству уральских недр. Его книги переведены на многие языки мира: французский, японский, немецкий и другие.

- Ученица читает стихотворение ученицы асбестовской школы Лены Сониной

« У памятника Бажову».

-Заключительное слово учителя:

«Не меркнет с годами память о Бажове.

Слава великому русскому сказочнику, замечательному писателю земли русской, Павлу Петровичу Бажову!»