ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение Воронежской области

«Воронежский авиационный техникум имени В.П. Чкалова»

(ГБПОУ ВО «ВАТ имени В.П. Чкалова»)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Специальность:

230111 Компьютерные сети

Квалификации:

техник по компьютерным сетям

Форма обучения:

очная

Воронеж

2016

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании предметной (цикловой) комиссии Общих гуманитарных и социальных дисциплин

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

по учебной работе

________________ Е.А. Уваров

Протокол № « » _____________ 2016 г.

«_____» _______________ 2016 г.

Председатель _____________ Т.И. Попова

МП

СОГЛАСОВАНО

Методист

_________________ М.А. Бронякина

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по специальности среднего профессионального образования 230111 Компьютерные сети.

Организация-разработчик:

ГБПОУ ВО «ВАТ имени В.П. Чкалова»

Разработчик:

Маркова О.В., преподаватель ГБПОУ ВО «ВАТ имени В.П. Чкалова»

Рецензент:

Севастьянова Э.С., преподаватель ГБПОУ ВО «ВАТ имени В.П. Чкалова»

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РаБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ рУССКИЙ ЯЗЫК и культура речи

4

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. условия реализации учебной дисциплины

10

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

11

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

1.1. Область применения программы

Программа дисциплины «Русский язык и культура речи» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с учебным планом ГОБУ СПО ВО «ВАТ имени В.П. Чкалова» и введена для повышения общеобразовательного уровня студентов специальности - 230111 Компьютерные сети.

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке в образовательных учреждениях СПО и НПО технического профиля.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина вводится образовательным учреждением в общий гуманитарный и социально-экономический цикл - ОГСЭ

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» студент должен:

знать:

• признаки литературного языка и виды речевых норм;

• свойства грамотной речи;

• различные языковые единицы и средства выразительности;

• функциональные стили литературного языка;

уметь:

• создавать тексты как в устной, так и в письменной форме;

• находить и исправлять речевые ошибки (орфоэпические, лексические, грамматические, синтаксические);

• определять функционально-стилевую принадлежность слов, предложений в тексте;

• пользоваться различными видами словарей;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• развития речевых возможностей, обогащения собственного тезауруса;

• повышения уровня культуры речи;

• достижения поставленных коммуникативных целей в различных современных сферах деятельности;

• формирования компетенции в области родного русского языка;

• работы в коллективе и в команде, эффективного общения с однокурсниками, руководством.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 64 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 50 часов;

самостоятельной работы студента 14 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

64

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

50

в том числе:

теоретические занятия

30

практические работы

20

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

14

в том числе:

рефераты

сочинение

орфоэпический минимум (словарик)

упражнения

работа с пособием

6

2

1

2

3

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Русский язык и культура речи

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа студентов

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Введение

Тема 1.1

Культура речи как наука

Содержание учебного материала:

1

Специфика культуры речи как дисциплины.

2

1

2

Признаки литературного языка.

1

3

Виды языковых норм.

1

Самостоятельная работа студентов: Сочинение на тему: «Роль культуры речи в моей жизни».

2

Тема 1.2

Свойства грамотной речи

Содержание учебного материала:

1

Понятие о качествах речи.

2

1

2

Характеристика основных требований к грамотной речи (правильность, логичность, уместность, доступность, богатство и др.).

2

Практическое занятие

2

1 Понятие о культуре речи и свойствах грамотной речи

Раздел 2.

Языковые нормы

Тема 2.1

Орфоэпическая норма

Содержание учебного материала:

1

Орфоэпия. Основные орфоэпические правила.

2

1

2

Особенности русского ударения.

2

Практическое занятие

2

2 Своеобразие орфоэпической нормы

Самостоятельная работа студента: выучить орфоэпический минимум слов

1

Тема 2.2

Грамматическая

(морфологи-

ческая) норма

Содержание учебного материала:

1

Термин «грамматическая норма».

2

1

2

Основные случаи применения грамматической нормы.

2

Практическое занятие

2

3 Морфологическая норма русского языка

Самостоятельная работа студента: выполнение упражнения

1

Тема 2.3

Лексическая норма

Содержание учебного материала:

1

Своеобразие лексической нормы.

2

2

2

Речевые ошибки при нарушении лексической нормы.

3

Практическое занятие

2

4 Лексическая норма русского языка

Тема 2.4

Синтаксическая норма

Содержание учебного материала:

1

Понятие о синтаксической норме.

2

1

2

Выразительные возможности русского синтаксиса.

2

Практическое занятие

2

5 Особенности синтаксической нормы

Раздел 3.

Лексика и фразеология

Тема 3.1

Лексическая стилистика

Содержание учебного материала:

1

Лексика - раздел русского языка.

2

1

2

Основные группы лексической стилистики.

2

3

Значение стилистических возможностей.

3

Самостоятельная работа студента: Реферат по теме: «Лексические средства и приёмы».

2

Тема 3.2

Изобразительно-выразительные средства

Содержание учебного материала:

1

Понятие о тропах.

2

2

2

Многообразие выразительных средств русского языка.

3

Практическое занятие

2

6 Выразительные возможности русского языка

Самостоятельная работа студента: Реферат по теме: «Что такое тропы?»

2

Тема 3.3

Русская фразеология

Содержание учебного материала:

1

Что изучает фразеология?

2

2

2

Происхождение устойчивых сочетаний слов.

3

Практическое занятие

2

7 Фразеологические единицы современного русского языка

Самостоятельная работа студентов: подбор пословиц, поговорок, афоризмов и т.п.

1

Тема 3.4

Словообразование

Содержание учебного материала:

1

Состав слов. Процессы словообразования

2

2

2

Стилистические возможности словообразования. Терминология.

2

Практическое занятие

2

8 Словообразование как раздел науки о языке

Самостоятельная работа студентов: выполнение упражнения

1

Раздел 4.

Стилистика текста

Тема 4.1

Смысловые типы текста

Содержание учебного материала:

1

Текст и его структура.

2

1

2

Повествование. Описание. Рассуждение.

2

Тема 4.2

Функциональные стили речи

Содержание учебного материала:

1

Понятие о функциональном стиле речи.

2

2

2

Характеристика функциональных стилей речи.

3

Практическое занятие

2

9 Художественный текст и его структура

Самостоятельная работа студента: Реферат по теме: «Функциональные стили речи».

2

Тема 4.3

Принципы русской орфографии и пунктуации

Содержание учебного материала:

1

Русское письмо.

2

2

2

Принципы русской орфографии и пунктуации.

2

Практическое занятие

2

10 Орфография и пунктуация русского языка

Самостоятельная работа студента: работа с пособием

2

Тема 4.4

Интонация и её значение

Содержание учебного материала:

1

Интонация как средство звучащей речи.

2

2

2

Правила оформления прямой речи, цитат, диалогов.

3

Итоговое занятие Дифференцированный зачёт

2

Всего

64

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета русского языка и литературы.

Оборудование учебного кабинета:

• учебная мебель;

• учебная доска;

• учебники;

• методические пособия;

• видеозаписи;

• технические средства обучения.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Тищенкова Л. М. Русский язык и культура речи: учебник / Л.М. Тищенкова. - М.: ЭКОЛИТ, 2012.- 208 с.

2. Введенская Л. А. Культура речи: учебник для студентов средних специальных заведений / Л.А. Введенская. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. - 448 с.

3. Введенская Л. А., Черкасова М. Н. Русский язык и культура речи: учебное пособие для средних специальных заведений / Л. А. Введенская, М. Н. Черкасова. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. - 384 с.

Дополнительные источники:

1. Антонова Е.С., Воителева Т.М. Русский язык и культура речи: учебник / Е.С. Антонова, Т.М. Воителева - М.: Академия, 2008. - 320 с.

2. Кузнецова Н.В. Русский язык и культура речи: учебник / Н.В. Кузнецова - М.: ФОРУМ, 2010. - 368 с.

3. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: учебник / И.Б. Голуб - М.: Логос, 2004. - 344 с.

4. Ганапольская Е.В., Хохлов А.В. Русский язык и культура речи. Семнадцать практических занятий / Е.В. Ганапольская, А.В. Хохлов - СПб: ПИТЕР, 2010. - 336 с.

5. Стернин И.А. Практическая риторика / И.А. Стернин - М.: Академия, 2007. - 272 с.

Интернет-ресурсы:

1. Национальный корпус русского языка ruscompora.ru

2. Информационно-справочный портал по культуре письменной речи ГРАММА.ру gramma.ru

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

умение различать признаки литературного языка

проверка и оценка знаний студентов в ходе фронтального опроса, написания орфоэпического диктанта, при выполнении практических заданий

использование приобретённых знаний и умений для создания текста и в устной, и в письменной речи

проверка и оценка знаний студентов при написании сочинения, при подготовке реферата, при устных ответах на вопросы

использование приобретённых знаний и умений для применения в речи разнообразных видов литературных норм, языковых приёмов и средств

проверка и оценка знаний студентов в ходе решения проблемно-познавательных вопросов, во время выступления с рефератом, в ходе участия студентов в дискуссиях, при выполнении практических заданий

умение находить речевые ошибки и знать способы их исправления

проверка и оценка умений студентов в ходе рецензий на выступления одногруппников, при обсуждении коммуникативных ситуаций, путем проведения практических заданий и тестов

умение различать функциональные разновидности языка

проверка качества приобретенных знаний и умений и их практического применения в ходе написания сочинения, рефератов, при выполнении тренировочных упражнений

умение пользоваться различными видами словарей

проверка и оценка умений студентов во время работы со словарями при выполнении практических заданий, при подготовке устных ответов и рефератов