Урок русского языка в 7 классе Повторение по теме «Причастие»

План урока

Тема: Повторение по теме «Причастие».

Цель: обобщение и систематизация знаний о причастии.

Задачи:1.Повторить теоретические сведения о причастии как части речи

2. Отрабатывать орфографические и пунктуационные навыки, полученные при изучении темы «Причастие».

3. активизировать самостоятельную работу учеников

Оборудование: раздаточный материал.

Ход урока

1. Организационный момент

Определение готовности к уроку, приветствие

2. Фронтальный опрос-повторение.

Работа по карточкам ( 8 человек)

ПОВТОРЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА

- Закончи фразу:

1.Причастие - это самостоятельная часть речи, которая ( обозначает проявляющийся во времени признак предмета по действию)

2. Причастие с зависимыми словами называется (причастным оборотом)

3.Если причастный оборот стоит после определяемого слова, то (он выделяется на письме запятыми)

4. Причастия делятся на (две группы: действительные и страдательные)

5. Действительные причастия обозначают (признак, который возник в результате действия самого предмета)

6. Страдательные причастия обозначают признак , который (возник у предмета под действием другого предмета).

ПОВТОРЕНИЕ НА ОСНОВЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ

-Запишите под диктовку словосочетания.

Клокочущий водопад, строящийся стадион, изображаемая природа, видимый горизонт, растаявший снег, обнажённые деревья, трава скошена, высушенные растения, нераспустившийся цветок, не прекращающийся ни на минуту дождь.

- На какие правила правописания причастий даны словосочетания. От чего зависит написание гласной в суффиксах действительных и страдательных причастий настоящего времени?

3. Работа с художественным текстом.

На них прямо глядели ночные звёзды. Они слышали своим ухом весь бесчисленный мир насекомых, наполнявших траву, весь их треск, свист, карканье; всё это звучно раздавалось среди ночи, очищалось в свежем ночном воздухе и убаюкивало дремлющий слух. Если кто-нибудь из них подымался и вставал на время, то ему представлялась степь усеянною блестящими искрами светящихся червей. Иногда ночное небо в разных местах освещалось дальним заревом от выжигаемого по лугам и рекам сухого тростника, и тёмная вереница лебедей, летевших на север, вдруг освещалась серебряно - розовым светом, и тогда казалось, что красные платки летели по тёмному небу.

- Из какого произведения приведён отрывок? (Н. В. Гоголь « Тарас Бульба»).

- Определите тип текста.

- Найдите в тексте причастия; докажите, что это причастия.

- Выпишите их. Определите вид. Подчеркните в тексте причастные обороты.

- Какое значение в нашей речи имеют причастия? Когда они употребляются в качестве определения? (когда надо показать признак, связанный с действием предмета).

- Что обозначают определения - прилагательные? (признак какого-либо качества предмета).

4. Правописание Н и НН в причастиях и прилагательных

- Спишите прилагательные и причастия, подбирая к ним определяемые слова, вставляя пропущенные буквы.

Торф ое (болото) засе ое (поле)

Песч…ый (берег) напис…ое (сочинение)

Искусств…ый (шёлк) постр…ый (отряд)

(ночи) длин…ы (дорожки) расчищ….ы.

- Прочитайте свои словосочетания. Назовите причастия. Назовите прилагательные.

- Что вы знаете о правописании суффиксов прилагательных Н. АН, ЯН, ОНН, ЕНН.

-Что нужно помнить о правописании суффиксов страдательных причастий прошедшего времени?

6. Работа по развитию речи.

- Исправьте речевые ошибки в предложениях.

Выглянувшее солнце из-за тучи осветило лес. (Солнце, выглянувшее из-за тучи, осветило лес. - части причастного оборота оказались разорванными).

Деревья, колеблющие ветром, тихо шелестели. (Деревья, колебаемые ветром, тихо шелестели. - неправильный выбор причастия: действительные причастия настоящего времени вместо нужного страдательного причастия настоящего времени).

5. Творческий диктант.

-Допишите предложения, дополняя их причастными оборотами и расставляя знаки препинания.

Почва - это поверхностный слой земли (покрытый растениями).

Материки - это большие пространства суши (окружённые океанами и морями).

Радиус - это отрезок прямой (соединяющий точку окружности с её центром)

7. Итоги урока.

- Чем мы сегодня занимались на уроке? (повторяли известные нам сведения о причастии)

- Всем спасибо за работу на уроке. Отметки…