Краткосрочный план урока по литературному чтению на тему А. С. Пушкин Уж небо осенью дышало

Литературное чтение

6 класс с казахским языком обучения

Тема урока

А. С. Пушкин «…Уж небо осенью дышало»

Ссылки

liveinternet.ru

clasywalls.narod.ru/n/598/index.htnl

Общая цель

Познакомить учащихся со стихотворением А.С.Пушкина «…Уж небо осенью дышало». Пробудить интерес к творчеству поэта. Развивать навыки выразительного чтения. Развивать эмоциональный и духовный мир учащихся. Развивать критическое мышление. Воспитывать любовь к природе.

Результаты обучения

Уметь выразительно читать и анализировать стихотворение. Уметь составлять кластер по данной теме. Различать прямое и переносное употребление слов.

Источники, оснащение и оборудование:

Учебник литературного чтения для 6 класса, презентация PowerPoint к уроку, интерактивная доска, канцелярские магниты, бумага А4, маркеры, фотокамера, аудиозапись фрагмента из цикла «Времена года. Октябрь» П.И.Чайковский, национальный журнал о чтении и письме для критического мышления «Голос и видение» №4(8) 2001,

сборник стихотворений «Времена года», составитель

В. Кузнецов.

Организационный момент:

- Ребята, сегодняшний урок я хочу начать со следующих строк:

Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок.

Урок литературный,

А мы народ культурный.

На уроке не лениться,

Всем работать, отвечать,

Ну, а мы сегодня будем

Наши знанья пополнять

1. Пробуждение интереса

Ваш милый образ снится мне,

С пером, бумагой, при луне.

Частичка Вашей в них души.

Стихи и сказки под пером

Ожили враз, и в каждый дом

Вошёл прекрасный наш поэт.

Он - гений, в этом спору нет.

• Какому гениальному поэту посвящены эти строчки?

• Молодцы, ребята, что догадались. Эти строки посвящены замечательному русскому поэту А. С. Пушкину.

Деление на группы по принципу счета1, 2 и 3

- Ребята, на дворе сегодня какое время года? (Осень). Что такое осень? Составьте Кластер. Отвечайте на вопросы именами существительными.

Составление Кластера

ОСЕНЬ

- У каждого человека бывает свое любимое время года. А какое время года любил

А. С. Пушкин? Давайте узнаем, прослушав аудиозапись.

ПРОСЛУШИВАНИЕ АУДИОЗАПИСИ

- Какое время года любил А.С. Пушкин?

- Осень.

- Как осень повлияло на творчество А. С. Пушкина?

II.Осмысление

Прогнозирование темы урока.

- Ребята, раз мы говорим об А.С.Пушкине и осени,

тема сегодняшнего урока, какая, как вы думаете?

ПРОСЛУШИВАНИЕ ЧТЕНИЯ СТИХОТВОРЕНИЯ

Чтение профессионального чтеца (аудиозапись)

СЛОВАРНАЯ РАБОТА (Слайд)

сеньПри чтении стихотворения вам встретятся трудные слова. Давайте объясним их значение. Для этого соедините стрелочкой слово и его значение.

покров, то, что покрывает, укрывает кого-нибудь, что-нибудь

освобождалась от покровов (листвы)

караван

группа следующих друг за другом объектов

обнажалась

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (Слайд)

Руки подняли и покачали

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули

Ветер сбивает росу.

В сторону руки, плавно помашем

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем

Крылья сложили назад.

Целенаправленное чтение стихотворения) (Слайды)

( Здесь учащимися проводится работа чтение стихотворения и одновременно демонстрируются слайды с картинками на каждую строку).

Чтение каждой строки и анализ.

- Прочитайте первую строчку? Как вы её понимаете?

- В каком значении употреблено слово «дышало?» (в переносном значении)

- Как вы понимаете выражение «С печальным шумом обнажалась»?

(по словарной работе мы знаем, что слово обнажалась - освобождалась

от покровов (от листьев).

- «Гусей крикливых караван

Тянулся к югу» Ребята, почему они летят к югу? Что такое караван?

(они летят к югу, потому что там тепло. Караван - это группа следующих друг за другом объектов. В данном случае объектом являются гуси)

- «Довольно скучная пора» Обратите внимание на написание и произношение слова «скучная». Соответствует ли написание и произношение данного слова? (нет, сочетание согласных «ЧН» произносится как «Ш».

Первичное выразительное чтение стихотворения.

С каждой группы по одному ученику читает стих.

III. Рефлексия. (Слайд)

1. Поэты, художники и композиторы об осени (дополнительная информация)

Поэты об осени

- Н.А.Некрасов «Славная осень».

Ф.Тютчев «есть в осени первоначальной».

М.Ю.Лермонтов «Осень».

Художники об осени

- Исаак Левитан. Картина «Поздняя осень»

Иван Шишкин. Картина «Осень»

Композиторы об осени

- П.И.Чайковский «Времена года. Октябрь»

А. Вивальди «Времена года. Осень»

2.

- это время года воспевали не только поэты, но и композиторы, художники. Послушайте «Осеннюю песнь. Октябрь» Это произведение сочинил великий композитор П.И.Чайковский (Аудиозапись)

3. Узнать с помощью опроса о впечатлениях детей после прослушивания музыкальной композиции.

- Созвучны ли по настроению литературное и музыкальное произведения? Почему? (да, созвучны. Оба произведения навеяны грустью, передает настроение осени).

- Какие картины вы представили, когда слушали музыку?Нарисуйте.

4. Презентация работ каждой группы.

IV. Домашнее задание

Разноуровневые задания:

1. Выразительное чтение стихотворения.

2. Выучить наизусть стихотворение.

3. Написать эссе « Мое любимое время года».

V. ФОРМАТИВНОЕ ВЗАИМООЦЕНИВАНИЕ

Оценочный лист урока

Группа

Пробуждение

Осмысление

Рефлексия

Итог

Кластер «Осень»

Целенаправленное

чтение

Выразительное чтение

Рисунок

1-ая

2-ая

3-я