30

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ ХМАО-ЮГРЫ

БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ХМАО-ЮГРЫ

НЯГАНСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ

ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.02.Литература

_______________________________________________________________________

Код и название дисциплины

«Парикмахер» (100116.01)

Нягань,

2013

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе примерной программы учебной дисциплины РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования. авторы: Тодоров Л.В., доктор педагогических наук, профессор Белоусова Е. И., кандидат педагогических наук, доцент. Под общей редакцией Тодорова Л. В., одобренной ФГУ «Федеральный институт развития образования» - М. 2008.г. по профессии СПО.

Рабочая программа предназначена для преподавания в группе:

«Парикмахер» (100116.01)

Согласовано:

на заседании ПЦК

Утверждаю:

Зам. Директора по УМР БУ «Няганский профессиональный колледж»

_____________ М.Г. Штепина

Протокол №1

от «30» августа 2013г.

Председатель ПЦК

________________ В.В. Дмитриева

Разработчик:

Преподаватель БУ

«Няганский профессиональный колледж» __________ Н.С. Митюкова

^{СОДЕРЖАНИЕ}

1. ^{ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ}

⁴

2. ^{СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ}

⁷

3. ^{УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ}

³⁴

4. ^{КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ}

³⁸

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

литература

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Русская литература» репродуктивна, является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии: «Парикмахер» (100116.01)

Программа репродуктивна.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в гуманитарный цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Готовить к работе производственное помещение и поддерживать его санитарное состояние.

ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Программа ориентирована на достижение следующих целей:

• освоение знаний о современном состоянии развития литературы и методах литературы как науки;

• знакомство с наиболее важными идеями и достижениями русской литературы, оказавшими определяющее влияние на развитие мировой литературы и культуры;

• овладение умениями применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира, восприятия информации литературного и общекультурного содержания, получаемой из СМИ, ресурсов Интернета, специальной и научно-популярной литературы;

• развитие интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в ходе проведения простейших наблюдений и исследований, анализа явлений, восприятия и интерпретации литературной и общекультурной информации;

• воспитание убежденности в возможности познания законов развития общества и использования достижений русской литературы для развития цивилизации и повышения качества жизни;

• применение знаний по литературе в профессиональной деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности; грамотного использования современных технологий; охраны здоровья, окружающей среды

Проведение самостоятельных работ предусматривает выявление знаний художественного произведения; умение отбирать материал применительно к данной теме с использованием теоретико-литературных понятий, литературной критики. Студент должен, опираясь на текст художественного произведения, разбираться в позиции автора, выражать своё собственное отношение к событиям, поступкам героев, придерживаясь известных в литературоведении взглядов, но рассуждения формулировать самостоятельно.

При организации учебного процесса используются следующие виды самостоятельной работы учащихся:

- работа с первоисточниками (конспектирование критических статей и литературоведческих текстов);

- подготовка к семинарским занятиям;

- составление текстов для самоконтроля;

- подготовка сообщений;

- работа со словарями, справочниками, энциклопедиями.

После изучения дисциплины в соответствии с государственными требованиями студент должен

Знать:

1. основные направления литературы Х1Х-ХХ вв.,

2. значение русской литературы в развитии русского и мирового литературного процесса,

3. творчество писателей и поэтов различных периодов русской литературы,

4. алгоритм написания сочинения;

Уметь:

1. цитировать, доказывать, объяснять, делать выводы,

2. организовывать текст композиционно,

3. строить устное и письменное продуктивное высказывание,

4. уметь анализировать художественное произведение,

5. уметь выразить свое отношение к изученным произведениям;

6. обладать навыками организации текста сочинения композиционно,

7. обладать навыками анализа художественного текста.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося: 292 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося: 195 часов;

самостоятельной работы обучающегося: 97 часов

1.5. Учебно-методический комплекс:

Наименование документа

Носитель

ФГОС по профессии: Парикмахер» (100116.01)

Электронный, бумажный

Разъяснения по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего профессионального образования (от 3.2.11)

Электронный, бумажный

Рабочий учебный план по профессии: Парикмахер» (100116.01)

Электронный, бумажный

Примерная программа по «Литература», ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России, автор Тодоров Л.В., доктор педагогических наук, профессор Белоусова Е. И., кандидат педагогических наук, доцент.Под общей редакцией Тодорова Л. В.,

2008 год

Электронный, бумажный

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

292

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

195

в том числе:

лабораторные работы

практические занятия

98

контрольные работы

10

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

97

Итоговая аттестация в форме зачета

2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины «Русская литература «Парикмахер» (100116.01)

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия

Объем часов

Дата

Самостоя

тельная работа

Уро

вень освоения

Раздел I. ЛИТЕРАТУРА ПЕРВОЙ и ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ IX В.

Тема1. Обзор русской литературы XIX в.

Классицизм, сентиментализм, романтизм. Зарождение реализма Национальное самоопределение русской литературы.

Классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм.

Дать общую характеристику русской XIX века; показать особенности зарождения реализма в русской литературе первой половины XIXв..Подготовить письменную характеристику особенностей одного из направленийXIX в. Практическая работа№1

2-2

2

Самостоятельная работа. Подготовить сообщение на тему: «Отличительные черты в литературе «золотого века»

1

№1

3

Раздел 2 РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА I ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА. 14ч.

А.С.Пушкин 6ч.

Тема2.1. А. С. Пушкин.

Жизненный и творческий путь.

Романтизм, реализм. Лирический герой. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: сравнение, эпитет, метафора, метонимия. Звукопись: аллитерация, ассонанс

Жизнеутверждающий пафос поэзии Пушкина.

2-4

2

Самостоятельная работа. Подготовить примеры из произведений: Изобразительно-выразительные средства (по 2 примера на каждый вид)

1

№2

3

Тема 2.2.Основные темы и мотивы лирики

«Погасло дневное светило», «Свободы сеятель пустынный…», «Подражания Корану»и. др. Философское начало в ранней лирике. Мотивы свободы, неволи, обманутой любви.

Устный анализ стихотворений (по вопросам учебника стр. 94-98)

Практическая работа № 2.-3

2-6

2

Самостоятельная работа. Подготовить анализ одного из стихотворений А. С. Пушкина

1

№3

3

Тема 2.3 Практикум - анализ поэмы А.С. Пушкина «Медный всадник». Проблема личности

и государства. Образ Петра.

Образ стихии. Образ Евгения и проблема индивидуального бунта. Образ Петра. Своеобразие жанра и композиции Развитие реализма в творчестве Пушкина.

Практикум. № 4-5. Анализ поэмы.

2-8

2

Самостоятельная работа Подготовить сообщение на тему: «Художественное своеобразие поэмы А.С. Пушкина «Медный всадник»».

1

№4

3

М. Ю. Лермонтов 4ч.

Тема 2.3. М. Ю. Лермонтов Характеристика творчества.

Основные темы и мотивы лирики. Своеобразие художественного мира Лермонтова. Тема поэта и поэзии Стихотворения: «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»), «Молитва»

Практическое занятие№6 Анализ стих. «И скучно, и грустно..» и др.

2-10

2

Самостоятельная работа Подготовить сообщение по теме: Подготовить анализ одного из стихотворений М. Ю. Лермонтова

1

№5

3

Тема 2.4. Поэма М.Ю.Лермонтова «Демон»

Демон» как романтическая поэма. Противоречивость центрального образа произведения. Земное и космическое в поэме.

Практическое занятие№7 Анализ финала поэмы, ее философское звучание

2-12

2

Самостоятельная работа Подготовить сообщение по теме: «Отзывы критиков и литературоведов о поэзии Лермонтова».

1

№6

3

Н. В. Гоголь. 4ч.

Тема 2.5. Н. В. Гоголь. Этапы биографии и творчества.

Продолжить знакомство с жизнью и творчеством писателя. Значение творчества Н.В. Гоголя в русской литературе.

Практическая работа №8 .Написать отзыв об одном из произведений Н. В. Гоголя

2-14

2

Самостоятельная работа. Подготовить сообщение по теме: Отношение Н. В. Гоголя к Петербургу и восприятие его через повести автора.

1

№7

3

Тема 2.6. «Петербургские повести»: «Портрет».

Композиция. Сюжет. Герои. Мотивы личного и социального разочарования. Авторская позиция.Теория литературы: Романтизм и реализм.

2-16

2

Самостоятельная работа. Подготовить сообщение на тему: «Петербургские повести Гоголя».

1

№ 8

3

Тема 2.7. Контрольная работа. Тест.

Тест по разделу: «Русская литература 19 в (1 половина).

Практическая работа № 9-10

2-18

3

Самостоятельная работа.

Изучение справочной, документальной, художественной литературы; работа с Интернет-ресурсами. Подготовить сообщение на одну из тем по учебнику.( с.30)

1

№10

Раздел 3 ЛИТЕРАТУРА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ ХIХ В 74ч.

Тема 3.1. Культурно-историческое развитие России середины XIX века, отражение его

в литературном процессе. (обзор)

Феномен русской литературы. Взаимодействие разных стилей и направлений. Жизнеутверждающий и критический реализм. Нравственные поиски героев.

Литературная критика. Эстетическая полемика.

2-20

2

Самостоятельная работа. Сообщения на тему «Русская живопись во второй половине XIX века», «Музыкальная культура во второй половине XIX века»

1

№11

3

А.Н.Островский. 6ч.

Тема 3.2 А.Н. Островский. Жизнь и творчество.

Социально-культурная новизна драматургии А.Н. Островского

А. Н. Островский - создатель русского театра XIX века. Новизна поэтики Островского. Природа комического. Особенности языка. Авторское отношение к героям.

1-21

2

Самостоятельная работа. Подготовить сообщение: Типы деловых людей в пьесах А. Н. Островского.

1

№12

3

Тема 3.3. Пьеса А.Н. Островского «Гроза». Самобытность замысла, оригинальность основного характера, сила трагической развязки в судьбе героев драмы.

Конфликт романтической личности с укладом жизни, лишенной народных нравственных основ. Мотивы искушений, мотив своеволия и свободы в драме

2-23

2

Тема 3.4. Образ Катерины - воплощение лучших качеств женской натуры.

Позиция автора и его идеал.

Образ Катерины - воплощение лучших качеств женской натуры. Символика грозы.

2-25

2

Тема 3.5.Диспут. Мое мнение о Катерине. Женщина в наше время.

Диспут. Мое мнение о Катерине. Женщина в наше время.

Практическая работа № 11

1-26

2

Самостоятельная работа: Сообщения и презентации по пьесе «Бесприданница». Развитие темы гибельности красоты при столкновении с миром корысти.

2

№13-14

3

И.А.Гончаров 6ч.

Тема3.6. И. А. Гончаров. Жизнь и творчество.

Сведения из биографии. Три романа - "Обыкновенная история", "Обломов", "Обрыв"

2-28

2

Самостоятельная работа: Сообщение. Книга очерков «Фрегат «Паллада»

1

№15

3

Тема3.7 . Художественное своеобразие романа «Обломов»

Художественное своеобразие романа

Творческая история романа. Сон Ильи Ильича как художественно- философский центр романа. Обломов. Противоречивость характера. Штольц и Обломов. Прошлое и будущее России

2-30

2

Самостоятельная работа: Письменный анализ главы «Сон Обломова» (практикум, с. 30-31)

1

№16

3

Тема3.8 Тема любви в романе И.А. Гончарова «Обломов»

Решение автором проблемы любви в романе. (Ольга Ильинская - Агафья Пшеницына). Роман «Обломов» в оценке критиков (Н. Добролюбова, Д. Писарева.)

Теория литературы: социально-психологический роман.

1-31

Работа с текстом романа (чтение и анализ эпизодов романа.) Работа по опорным вопросам.

Практическая работа.№12

1-32

Самостоятельная работа. Подготовить сообщение «Роман «Обломов» в критике и литературоведении».

1

№ 17

3

И. С. Тургенев 6ч.

Тема 3.9. И. С. Тургенев. Этапы биографии и творчества

Сведения из биографии. Особая чуткость писателя к новым веяниям времени

2-34

Самостоятельная работа. Сообщение. Своеобразие художественной манеры Тургенева-романиста.

1

№18

3

Тема 3.10. «Отцы и дети».Основной конфликт романа «Отцы и дети»

Споры вокруг романа. Особенности композиции романа. Базаров в системе образов. Нигилизм Базарова и пародия на нигилизм в романе (Ситников и Кукшина).

1-35

2

Тема3.11 Нравственная проблематика романа

И.С. Тургенева «Отцы и дети»

Нравственная проблематика романа и ее общечеловеческое значение. Тема любви в романе. Образ Базарова..

Значение заключительных сцен романа

1-36

2

Самостоятельная работа

«Первая любовь», Стихотворения в прозе.

«Как я понимаю любовь»

(Мое мнение после чтения произведения).

Мини-сочинение рассуждение.

1

№19

3

Р.Р. Сочинение по роману И.С.Тургенева «Отцы и дети» Практическая работа №13-14

2-38

3

Самостоятельная работа:

Н.Г. Чернышевский. Роман «Что делать?» (обзор).

2

№20-21

3

Н.А.Некрасов 6ч.

Тема 3.12. Практикум.

«Очерк жизни и творчества Н.А. Некрасова. Жанровое своеобразие лирики Некрасова

Жизнь и творчество Н.А. Некрасова.

Жанровое своеобразие лирики Некрасова. Поэтичность языка. Интимная лирика.

Практическая работа №15-16. Чтение и анализ стихотворений

2-40

2

Самостоятельная работа. Подготовить сообщение «Традиции и новаторство в лирике Некрасова».

1

№ 22

3

Тема 3.13. Поэма «Кому на Руси жить хорошо» - энциклопедия крестьянской жизни середины XIX века.

Замысел поэмы. Жанр. Композиция. Сюжет. Многообразие крестьянских типов. Проблема счастья. Сатирическое изображение «хозяев» жизни.

2-42

2

Самостоятельная работа. Понятие о стиле. Выписать примеры из текста на тему: «Особенности речи Матрены Тимофеевны».

1

№23

3

Тема 3.14. Нравственная проблематика поэмы, авторская позиция.

Проблема счастья. Образ женщины в поэме. Образ «народного заступника» Гриши Добросклонова. Теория литературы: развитие понятия о народности литературы. Письменно ответить на вопросы. Практикум с. 38-39.

2-44

2

Самостоятельная работа. Развитие понятия о народности литературы. Письменно ответить на вопросы. Практикум с. 38-39.

1

№24

3

Ф.И.Тютчев 2ч.

Тема 3.15. Практикум. Ф.И.Тютчев. Жизнь и творчество. Основные мотивы лирики.

Жизнь и творчество Ф.И. Тютчева. Основные мотивы лирики.

Практическая работа№17-18. Анализ стихотворений Ф.Тютчева.

2-46

3

Самостоятельная работа. Проанализировать стихотворение Тютчева «Silentium».

1

№ 25

3

А.А.Фет 2ч.

Тема 3.16 Практикум «А.А.Фет..Жизнь и творчество.

Жизнь и творчество поэта, художественное своеобразие лирики А.А.Фета.

Подготовить развернутый конспект на тему: Лирический герой в поэзии А.А. Фета. Ф.И.Тютчева

Практическая работа №19-20 .

2-48

2

Самостоятельная работа. Подготовить сообщение «Лирика А.А. Фета в критике и литературоведении».

1

№ 26

3

А.К. Толстой. 2ч.

Тема 3.16. А.К. Толстой. Сведения из биографии.

Художественное своеобразие лирики.

Жизнь и творчество поэта,

Художественное своеобразие лирики.

Практическая работа№21 Анализ стихотворений, выразительное чтение.

2-50

2

Тема.3.17.Контрольная работа. Тест и анализ стихотворений

Тест по поэзии второй половины XIX века. Выполнить анализ стихотворений (предложенных по вариантам)

Практическая работа №22-23

2-52

3

Самостоятельная работа. Выучить наизусть одно стихотворение Тютчева, Фета, Толстого(по выбору) и ответить на вопросы практикума с. 34-37

2

№27-28

3

Н.С.Лесков. 4ч.

Тема 3.18.Н.С.Лесков Очерк жизни и творчества писателя.

Н.С.Лесков «Очарованный странник».

Сюжет и композиция повести.

Основные этапы жизненного и творческого пути писателя.

Идейно-художественное своеобразие произведения; Повесть как эпическое произведение

Практическая работа №24 Хронологическая таблица.

2-54

2

Самостоятельная работа. Составить карту «Маршруты очарованного странника».

1

№ 29

Тема.3.19.

Образ Ивана Флягина в повести.

Система образов повести. Образ Флягина: поиск истины, странствия героя. Былинные, библейские мотивы повести.

Образ Ивана Флягина. Значение темы праведничества. Тема дороги и изображения этапов духовного пути личности Главные и второстепенные персонажи

Практическая работа №25-26 Лингвистический анализ ключевых понятий повести Н.С. Лескова

2-56

2

Самостоятельная работа. Сочинение -рассуждение «Кто такие терпеливцы?»(по прочитанным произведениям Н.С.Лескова)

1

№ 30

3

М.Е.Салтыков-Щедрин. 4ч.

Тема 3.20. Практикум. Основные этапы жизненного и творческого пути М. Е. Салтыкова-Щедрина

Подготовить развернутый конспект Очерк жизни и творчества М.Е. Салтыкова-Щедрина.

Практическая работа №27-28

2-58

2

Самостоятельная работа. Презентация и сообщение. «Сказки» М.Е. Салтыкова-Щедрина, их основные темы, фантастическая направленность, эзопов язык.

1

№31

3

Тема3.20. «История одного города». Тематика и проблематика произведения

«История одного города». Тематика и проблематика произведения Своеобразие типизации Салтыкова-Щедрина. Объекты сатиры и сатирические приемы. Гипербола и гротеск как способы изображения действительности.

2-60

2

Самостоятельная работа. Подготовить сообщение ««История одного города» в критике и литературоведении».

1

№ 32

3

Ф.М. Достоевский. 10 ч.

Тема 3.21 Ф.М. Достоевский. Жизнь и творчество. Мировоззрение Достоевского.

Познакомить с жизнью и творчеством писателя. Обзор романа Бедные люди.

2-62

2

Самостоятельная работа. Работа ресурсами Интернета. Презентация или видеоролик « По литературным местам, связанным с жизнью и творчеством Достоевского»

1

№33

3

Тема 3.22 Роман Преступление и наказание» Своеобразие жанра. Петербург в романе.

Жанр эпистолярного романа. Петербург в романе. Литературный тип маленького человека

2-64

2

Самостоятельная работа. Подготовить сообщение «Смысл теории Раскольникова».

1

№34

3

Тема 3.23 История преступления. Суть теории Раскольникова.

Теория «сильной личности» и ее опровержение в романе. Драматичность характера и судьбы Родиона Раскольникова. Сны Раскольникова в раскрытии его характера и в общей композиции романа. Эволюция идеи «двойничества».

2-66

2

Тема 3.16. Контрольная работа по итогам 1 семестра.

Контрольная работа. Тест. ( задания и анализ фрагментов из произведений по литературе первой и второй половины XIX века.

2-68

3

Тема3.24. Социальная и нравственно-философская проблематика романа «Преступление и наказание».

Страдание и очищение в романе. Символические образы в романе. «Правда» Сони Мармеладовой

Практическая работа №29-30. Диспут: "Соня Мармеладова: святая или грешница?"

2-70

3

Самостоятельная работа. Подготовить сообщение об экранизации произведений Ф. Достоевского, сравните более ранние и современные экранизации.

1

№35

3

Анализ фрагментов из произведения (задания к фрагменту) «Преступление и наказание». Ф.М. Достоевского.

Практическая работа №31-32.

2-72

3

Самостоятельная работа. Подготовить сообщение и презентацию по роману «Братья Карамазовы»

1

№36

Л.Н. Толстой. 10ч.

Тема 3.25. Этапы биографии и творчества Л.Н. Толстого. Практикум.

История создания, особенности жанра и композиции романа «Война и мир»1

Этапы биографии и творчества Л.Н. Толстого.

Духовные и идейные искания Толстого.

Особенности композиционной структуры романа. Практическая работа №33 Хронология жизни и творчества.

2-74

2

Самостоятельная работа. Пользуясь ресурсами Интернета подготовить сообщение об экранизации фильма «Воскресенье» (о жизни Л.Н. Толстого)

1

№37

3

Тема 3.26 Мысль семейная» в романе Л.Н. Толстого «Война и мир»

Авторский идеал семьи. Составление характеристик образов. Светское общество в изображении Толстого. Осуждение его бездуховности и лжепатриотизма.

2-76

2

Самостоятельная работа. Подготовить сообщение на тему: «Символическое значение «войны» и «мира» в романе Л.Н.Толстого.

1

№38

3

Тема 3.27 Светское общество в изображении Толстого.

Светское общество в изображении Толстого. Осуждение его бездуховности и лжепатриотизма Практическая работа.№34-35 Анализ эпизода главы XVI части III тома II (Первый бал Наташи Ростовой)

2-78

2

Самостоятельная работа. Пользуясь ресурсами Интернета подготовить сообщение на тему: Нравственный идеал Л.Н. Толстого. (по фильму Воцна и мир»)

1

№ 39

3

Тема 3.28. «Мысль народная» в романе

Значение образа Платона Каратаева. Проблема народа и личности. Кутузов и Наполеон. Осуждение жестокости войны в романе. Развенчание идеи «наполеонизма».

2-80

2

Самостоятельная работа. Пользуясь ресурсами Интернета подготовить сообщение об экранизации произведений Л. Толстого. (Сравните более ранние экранизации и современные.

1

№ 40

3

Тема 3.29.Отечественная война в романе. Бородинское сражение

Отечественная война в романе. Бородинское сражение. Картины войны 1812 года.

2-82

2

Тема 3.30. Контрольная работа. Классное сочинение.

Классное сочинение по творчеству Л. Н. Толстого

Практическая работа №36 -37

2-84

3

Самостоятельная работа. Создать и защитить презентацию по теме:

Обзор творчества позднего периода: «Анна Каренина»,

«Крейцерова соната», «Хаджи-Мурат».Аннотация по произведениям

2

№ 41-42

3

А. П. Чехов 6ч.

Тема3.15.1. Практикум. Очерк жизни и творчества А.П. Чехова.

Очерк жизни и творчества А.П. Чехова.

Практическая работа №38. Подготовить развернутый конспект

1-85

2

Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви»

Художественное совершенство рассказов А. П. Чехова. Новаторство Чехова в поисках жанровых форм.

1-86

2

Самостоятельная работа Обзор творчества по рассказам А.П. Чехова: «Именины, «Скучная история», «Хмурые люди»

1

№43

Тема3.15.2. Пьеса «Вишнёвый сад», конфликт в пьесе

«Вишневый сад» - вершина драматургии Чехова. Своеобразие жанра.

2-88

Самостоятельная работа Подготовить сообщение «Традиции и новаторство Чехова-драматурга».

1

№ 44

3

Тема3.15.3.Действующие лица пьесы.

Жизненная беспомощность героев пьесы. Расширение границ исторического времени в пьесе. Символичность пьесы.

Практическая работа №39. Диспут на тему: Настоящее и будущее поколение в пьесе.

2-90

2

Самостоятельная работа. Создать презентацию или видеоролик по пьесе «Бесприданница»

1

№ 45

3

Тема 3.16. Контрольная работа по прозе и драматургии второй половины XIX века.

Контрольная работа по прозе и драматургии второй половины XIX века. (Тест и анализ фрагментов из произведений)

Практическая работа №40-41.

2-92

3

Самостоятельная работа. Подготовить реферат или доклад на тему: Вклад русских писателей в мировое богатство литературы

1

№ 46

3

Раздел 4 . ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА (ОБЗОР).

Тема 4.1 Практикум - Зарубежная литература (обзор)

Подготовить презентацию:

Очерк жизни и творчества В. Шекспира,

О. Бальзака, Г. Флобера (обзор произведений)

Практическая работа №42

1-93

2

Тема 4.2. Итоговое занятие по литературе XIX в. Семинар.

Выступления учащихся по индивидуальным заданиям (каждый студент готовит ответ на один вопрос). Практическая работа № 43-44

2-95

2

Самостоятельная работа. Сочинение по предложенным темам по литературе XIX в (из 6 тем)

2

№47-48

Раздел 5 ЛИТЕРАТУРА ХХ ВЕКА

Введение 1ч.

Тема 5.1. Введение. Русская литература XX века.(общая характеристика)

. Неповторимость развития русской культуры. Живопись. Музыка. Театр. Хореография. Феномен русского меценатства.. Новаторство литературы начала XX века. Многообразие литературных течений (символизм, акмеизм, футуризм).

Составить план-конспект лекции « Общая характеристика историко-культурного процесса XX века. Практикум №45

1-96

2

Самостоятельная работа. Подготовить сообщение о творчестве зарубежных писателей (по выбору).

1

№ 49

3

РАЗДЕЛ 6 РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА НА РУБЕЖЕ ВЕКОВ 6 ч.

И.А. Бунин 3ч.

Тема 6.1. Краткий очерк жизни и творчества И.А. Бунина. Рассказы «Лёгкое дыхание», «Тёмные аллеи»

Идейно-художественное своеобразие рассказов. Тонкость восприятия психологии человека и мира природы.Осуждение бездуховности существования. Изображение «мгновения» жизни.

2-98

2

Конференция по рассказам Бунина о любви Практическая работа №46

1-99

Самостоятельная работа. Подготовить сообщение «Традиции русской классики в творчестве И. Бунина».

1

№ 50

3

А.И. Куприн 3ч.

Тема 6.2.1Практикум. Очерк жизни и творчества И.А.Куприна.

.

Развернутый конспект. Очерк жизни и творчества И.А.Куприна.. Символическое и реалистическое в творчестве Куприна.

Практическая работа №47

1-100

2

Тема 6.2.2.Тема любви в рассказе «Гранатовый браслет»

Повесть «Гранатовый браслет». Смысл названия повести, спор о сильной, бескорыстной любви, тема неравенства в повести. Трагический смысл произведения.

2 -102

2

Самостоятельная работа. Создать презентацию по рассказу «Олеся». Поэтическое изображение природы, богатство духовного мира героев

1

№ 51

3

М.Горький 4ч.

Тема 6.3.. Очерк жизни и творчества М. Горького.

Познакомить с жизнью и творчеством писателя.Изображение правды жизни в пьесе и ее философский смысл. Герои пьесы. Спор о назначении человека. Авторская позиция и способы ее выражения.

1-103

2

Самостоятельная работа: Подготовить анализ романа «Мать», статью «Несвоевременные мысли» М. Горького.

1

№52

3

Тема 6.4.Ранние рассказы «Старуха Изергиль».

Правда жизни в рассказах Горького. Тематика и проблематика романтического творчества Горького. Поэтизация гордых и сильных людей.

1-104

2

Тема 6.5.Пьеса «На дне». Особенности жанра и конфликта

Изображение правды жизни в пьесе и ее философский смысл. Герои пьесы. Спор о назначении человека. Авторская позиция и способы ее выражения. Новаторство Горького - драматурга.

Семинар «Что лучше: истина или сострадание?» (М.Горький) Практическая работа №48-49

2-106

2

Самостоятельная работа Определить, как изменяется мироощущение героев пьесы «На дне» на протяжении четырех актов?

1

№53

3

Раздел 7 Поэзия начала ХХ века 16ч.

Тема7.1.

Практикум. Обзор русской поэзии начала XX века.

Обзор русской поэзии и поэзии народов России конца XIX - начала XXв.

Литературные течения поэзии русского модернизма: символизм, акмеизм, футуризм. Поэты, творившие вне литературных течений: И.Ф. Анненский, М.И. Цветаева.

Практическая работа №50-51. Подготовить презентацию: Поэзия начала XXв.

2-108

2

Самостоятельная работа. Подготовить сообщение «Разнообразие художественных индивидуальностей поэзии серебряного века».

1

№ 54

3

Тема7.2. Практикум.

Творчество символистов

Символизм. Истоки русского символизма. Понимание символа символистами

Работа с текстами стихотворений В.Брюсова, К.Бальмонта, А.Белого Практикум стр. 49-52 Практическая работа.№52

2-110

2

Самостоятельная работа. Подготовить сообщение о раннем творчестве О.Мандельштама, А. Ахматовой

1

№ 55

3

Тема 7.3. Практикум - «Творчество акмеистов»

Истоки акмеизма. Программа акмеизма в статье Н.С.Гумилева «Наследие символизма и акмеизм».

Стихотворения Н.С. Гумилёва, О.Э. Мандельштама». Сведения из биографии.

Практическая работа №53

2-112

2

Самостоятельная работа. Подготовить сообщение на тему: «Шестое чувство Гумилёва».

1

№ 56

3

Тема 7.4. Практикум. «Творчество футуристов»

.Манифесты футуризма, их пафос и проблематика. Поэт как миссионер «нового искусства». Группы футуристов: эгофутуристы (И. Северянин), кубофутуристы (В. В. Маяковский, В. Хлебников), «Центрифуга» (Б. Л. Пастернак).

Практическая работа №54-55 Доклады учащихся о творчестве поэтов- футуристов.

2-114

2

Самостоятельная работа. Выучить наизусть и подготовить письменный анализ одного стихотворения поэтов Серебряного века.

1

№57

Тема 7.5.Практикум. Конкурс чтецов

Конкурс чтецов (на материале поэзии Серебряного века)

Практическая работа №.56-57

2-116

2

Самостоятельная работа. Подготовить сообщение на тему: «Отрицательные и положительные черты в творчестве футуристов»

1

№ 58

3

А. А. Блок 4 ч.

Тема 7.6 Очерк жизни и творчества

Природа социальных противоречий в изображении поэта.

Тема исторического прошлого в лирике Блока. Тема родины, тревога за судьбу России.

2-118

2

Самостоятельная работа. Выучить наизусть и подготовить устный анализ одного стихотворения

1

№59

Тема 7.7. Поэма «Двенадцать»

А.А. Блока. Своеобразие поэмы.

Сложность восприятия Блоком социального характера революции. Изображение «мирового пожара», неоднозначность финала, образ Христа в поэме. Композиция, лексика,

Практическая работа № 58. Найти образы-символы в поэме Блока «Двенадцать». Как показана борьба двух «миров» в поэме?

2-120

2

Самостоятельная работа. Защита презентаций. Поэма «Соловьиный сад».

1

№60

3

Тема 7.8. Контрольная работа. Письменный анализ стихотворений поэтов. Серебряного века.

Письменный анализ стихотворений поэтов Серебряного века и тест.

Практическая работа № 59-60

2-122

3

Раздел 8 Литература 20-х годов. 12ч.

Тема 8.1. Общая характеристика литературы 20-х годов XX века.

Общая характеристика литературы 20-х годов XX века.

2-124

2

В.В. Маяковский. 4ч.

Тема 8.2. «Очерк жизни и творчества В.В. Маяковского.

Поэтическая новизна ранней лирики: необычное содержание, гиперболичность и пластика образов, яркость метафор, контрасты и противоречия. Практическая работа №61. Составить хронологию жизни и творчества. Поэта.

2-126

2

Самостоятельная работа. Выучить наизусть и подготовить устный анализ одного стихотворения

1

№61

Тема 8.3. Основные мотивы лирики»

Тема несоответствия мечты и действительности, несовершенства мира в лирике поэта. Проблемы духовной жизни. Характер и личность автора в стихах о любви

2-128

2

Самостоятельная работа Подготовить сообщение «Маяковский и футуризм».

1

№ 62

3

С.А. Есенин 4ч.

Тема 8.4. С.А. Есенин. Сведения из биографии. Основные мотивы лирики.

Очерк жизни и творчества. Поэтизация русской природы, русской деревни, развитие темы родины как выражение любви к России.

2-130

2

Самостоятельная работа. Выучить наизусть и подготовить устный анализ одного стихотворения С Есенина

1

№63

Тема 8.5 Урок выразительного чтения стихотворений С.Есенина. «Я выбрал …., так как..»

Урок выразительного чтения стихотворений С.Есенина. «Я выбрал …., так как…».

Практическая работа №62-63

2-132

2

Самостоятельная работа

Поэма «Анна Снегина». Поэма о судьбе человека и Родины.Чтение и анализ поэмы.(письменно)

1

№64

3

Тема 8.5. Проверочная работа. Тест.

Тест по творчеству С. Есенина и В. Маяковского Практическая работа № 64-65

2-134

Раздел 9 Литература 30-х - начала 40-х годов 22ч.

Тема 9.1. Особенности развития литературы 1930-х начала 1940-х годов

Социалистический реализм как новый художественный метод

Особенности развития литературы 1930-х начала 1940-х годов Социалистический реализм как новый художественный метод. Противоречия в его развитии и воплощении. Подготовить доклад «Литературный процесс в 30-е -40-е годы.

Практическая работа № 66

1-135

2

Самостоятельная работа. Подготовить сообщение на тему: «Первый съезд Союза писателей СССР».

1

№65

3

М.И. Цветаева 2ч.

Тема9.2. Практикум. Очерк жизни и творчества М.И. Цветаевой.

Очерк жизни и творчества М.И. Цветаевой.

Составить хронологическую таблицу жизни и творчества М.И. Цветаевой.

Практическая работа № 67.

1-136

2

Тема 9.3. Практикум. Основные темы творчества Цветаевой.

Основные темы творчества Цветаевой. Конфликт быта и бытия, времени и вечности. Поэзия как напряженный монолог-исповедь. Фольклорные и литературные образы и мотивы в лирике Цветаевой. Своеобразие стиля поэтессы.

Практическая работа №68 - выделить основные мотивы лирики М.И. Цветаевой.

1-137

2

Самостоятельная работа Подготовить сообщение на тему: «Судьба и творчество М. Цветаевой».

1

№ 66

3

О.Э. Мандельштам.(2ч.)

Тема 9. 4. Э. Мандельштам. Сведения из биографии.

Основные мотивы лирики.

Э. Мандельштам. Сведения из биографии.

Идейно-тематические и художественные особенности поэзии О. Мандельштама.

Практическая работа №69 - выделить основные мотивы лирики О. Мандельштама

2-139

2

Самостоятельная работа. Используя материалы Интернета, подготовить сообщение на тему: «Личность и судьба О.Мандельштама»

1

№67

3

А.П. Платонов.(2ч.)

Тема 9.5. А.П. Платонов. Сведения из биографии . Литературное творчество

А.П. Платонов. Сведения из биографии Социально-философское содержание творчества А. Платонова, своеобразие художественных средств.

Практическая работа №70-71. Анализ повести «Котлован» (практикум, с.63)

2-141

2

Самостоятельная работа. «Художественный мир Платонова» Анализировать одно произведение А. Платонова.(письменно)

1

№68

3

Самостоятельная работа. Подготовить письменные ответы на вопросы и задания №1-15 учебника на стр. 396.

2

69-70

И.Э. Бабель (1ч.)

Тема 9.6. И.Э. Бабель. Сведения из биографии.

Изображение событий гражданской войны в книге рассказов «Конармия».

Проблематика и особенности поэтики прозы Бабеля. Изображение событий гражданской войны в книге рассказов «Конармия».

1-142

2

М.А. Булгаков. 6ч.

Тема 9.7. Очерк жизни и творчества М.А. Булгакова.

Очерк жизни и творчества М.А. Булгакова.

Проблематика и художественное своеобразие творчества.

2-144

2

Самостоятельная работа. Защита реферата: Роман «Белая гвардия». Судьба людей в годы Гражданской войны

1

№71

3

Тема 9.7. Роман «Мастер и Маргарита» - писательский подвиг М.Булгакова

Своеобразие романа «Мастер и Маргарита»

Проблема творчества и судьбы художника.

Любовь и судьба Мастера

Практическая работа № 72-73. Работа в группах. Анализ эпизодов

2-146

2

Самостоятельная работа работа.. Определить соотношение вечного и злободневного в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита». (письменная работа)

1

№72

3

Тема 9.8. Образ Москвы и Ершалаима в романе. Необъяснимые происшествия.

Москва 30-х годов. Образы Иешуа ГА-Ноцри, Мастера, Понтия Пилата.

Воланд и его окружение. Фантастическое и реалистическое в романе.

Практическая работа № 74-75 Диспут-анализ эпизода главы 2 («Суд Понтия Пилата»)

2-148

2

Самостоятельная работа. Написать сочинение по одной из тем, предложенных в практикуме(.с. 137-138)

1

73

3

М.А. Шолохов 6ч.

Тема 9.9. Очерк жизни и творчества М.А. Шолохова.

Роман-эпопея «Тихий Дон». Споры о романе

Очерк жизни и творчества М.А. Шолохова.

Роман-эпопея «Тихий Дон». Полемика вокруг авторства.

Особенности жанра и композиции.

2-150

2

Самостоятельная работа. Подготовить сообщение на тему: «Человек и природа в романе-эпопее«Тихий Дон».

1

№ 74

3

Тема 9.10. «Мысль семейная» и «мысль народная» в романе. Образ Григория Мелехова.

Судьба Григория Мелехова в романе. Трагедия человека из народа в поворотный момент истории, ее смысл и значение. Женские судьбы. Любовь на страницах романа. Многоплановость повествования.

2-152

2

Самостоятельная работа. Подготовить сообщение на тему: Женские судьбы в романе М.Шолохова «Тихий Дон»

2

№75-76

3

Тема 9.11. Семинар «Изображение Гражданской войны в романе «Тихий Дон».

Семинар. Столкновение старого и нового мира в романе. Мастерство психологического анализа. Патриотизм и гуманизм романа.

Практическая работа № 76-77

2-154

2

Самостоятельная работа. . Написать сочинение по одной из тем, предложенных в практикуме(.с.138)

2

№ 77-78

3

Тема 9.12. Контрольная работа. Тест.

Контрольная работа. Тест по разделу: «Литература 30-х - начала 40-х годов»

Практическая работа № 78-79

2-156

3

Самостоятельная работа. Подготовить доклады о творчестве писателей русского Зарубежья (по выбору из списка: Вл. Максимов, А. Зиновьев, В. Некрасов, И. Бродский, Г. Владимов.

1

№79

Раздел 10. Литература русского Зарубежья 4ч.

Тема 10.1 Русское литературное зарубежье 40-90-х годов

(Обзор творчества писателей)

Русское литературное зарубежье 40-90-х годов. Тематика и проблематика творчества. Традиции и новаторство.

2-158

2

В.В. Набоков 2ч.

Тема 10.2 В.В. Набоков. Сведения из биографии. Тема России в повести «Машенька».

Тема России в творчестве Набокова. Проблематика и система образов в романе. Описания эмигрантской среды и воспоминания героя о прошлом, юности. Образ Машеньки. Смысл финала романа.

Диспут. Ностальгические мотивы в творчестве писателей Русского зарубежья. Я бы мог жить в другой стране?

Практическая работа № 80-81

2-160

2

Самостоятельная работа Сообщение об одном из рассказов В.Набокова.

1

№ 80

3

Раздел 11 Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет . 20ч.

Тема 11.1. Литература периода Великой Отечественной войны.

Ведущие жанры

Литература периода Великой Отечественной войны.

Ведущие жанры

2-162

Тема 11.2. Поэзия периода Великой Отечественной войны. Стихотворения К. Симонова, М. Исаковского, А. Твардовского

Поэзия периода Великой Отечественной войны. Стихотворения П. Когана, К. Симонова, М. Исаковского, А. Твардовского. Анализ стихотворений

1-163

2

Тема 11.3.. Конкурс чтецов

Конкурс чтецов.(по произведениям о Великой Отечественной войне).

Практическая работа № 82-83

1-164

2

Тема 11.4. Драматургия военных лет.

Драматургия. Пьесы: «Русские люди» К. Симонова, «Фронт» А. Корнейчука и др.

Самые яркие достижения драматургии.

2-166

2

Самостоятельная работа. Сообщение на тему: Проблемы человеческого бытия, добра и зла, принципы жизненного подвига в произведениях 2военных лет.

1

№ 81

3

Тема 11.5. Публицистика военных лет: М.А. Шолохов,

И. Оренбург, А.К. Толстой

Публицистика военных лет: М.А. Шолохов,

И. Оренбург, А.К. Толстой. Реалистическое и романтическое изображение войны.

2- 168

2

Тема 11.6. Произведения первых послевоенных лет

Произведения первых послевоенных лет. Противоборство созидающих и разрушающих сил в повестях Э Казакевича, В.Некрасова и др.

2-170

2

Самостоятельная работа

Чтение и анализ одного произведения (Б. Горбатова, А. Бека, А. Фадеева - по выбору).

1

№ 82

3

А.А.Ахматова 4ч.

Тема 11.7. Очерк жизни и творчества А.А. Ахматовой.

Основные мотивы лирики.

Очерк жизни и творчества А.Ахматовой. Основные мотивы лирики. Личная и общественная тема в стихах революционных и послереволюционных лет. Практическая работа № 84-85. Чтение и анализ стихотворений

2-172

2

Самостоятельная работа. Подготовить сообщение на тему: Тема любви к родной земле, к Родине, к России в творчестве А. Ахматовой.

1

№83

3

Тема 11. 8. Поэма «Реквием». Исторический масштаб и трагизм поэмы.

Статьи о Пушкине.

Исторический масштаб и трагизм поэмы. Трагизм жизни и судьбы лирической героини и поэтессы. Своеобразие лирики Ахматовой.

2- 174

2

Самостоятельная работа. Письменно проанализировать стихотворение «Родная земля» (практикум, с.61-62)

1

№84

3

Б.Л. Пастернак. 2ч.

Тема 11.9. Очерк жизни и творчества Б.Л.Пастернака.

Стихотворения из романа «Доктор Живаго». Основные мотивы лирики

Очерк жизни и творчества Б.Л.Пастернака.

Философичность лирики. Своеобразие художественной формы стихотворений.

Анализ стихотворений из романа «Доктор Живаго».

Практическая работа № 86-87

2-176

2

Самостоятельная работа. Подготовить сообщение. Экранизация романа «Доктор Живаго»

2

№85-86

3

Тема 11.10.Контрольная работа Тест.

Контрольная работа по разделу: Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет. Тест и анализ фрагментов произведений

Практическая работа. № 88-89

2-178

Раздел 12. Литература 50-80-х годов (обзор) 12ч.

А.Т. Твардовский 4ч.

Тема 12.1. Очерк жизни и творчества А.Т. Твардовского

Очерк жизни и творчества А.Т. Твардовского. Тема войны и памяти в лирике. Утверждение нравственных ценностей.

Работа в группах Анализ стихотворения «Я убит подо Ржевом».

Практическая работа. № 90

2--180

2

Тема 12.2. Поэма «По праву памяти»

Поэма «По праву памяти» - искупление и предостережение, поэтическое и гражданское осмысление трагического прошлого.

2-182

2

Самостоятельная работа Сообщение на тему: «Собирательный образ солдата в произведениях А. Твардовского»

1

№87

3

Тема 12.3. «Лейтенантская проза», произведения Ю. Бондарева, В. Кондратьева, Б. Васильева

Лейтенантская проза», произведения Ю. Бондарева, В. Кондратьева, Б. Васильева.

Новое осмысление проблемы человека на войне.

1-183

2

Самостоятельная работа Определить, какую роль сыграла фронтовая биография в творчестве Ю. Бондарева, Б. Васильева, В. Кондратьева?

1

№ 88

3

Поэзия 60-х годов (2ч.)

Тема 12.4. Поэзия «шестидесятников».

«Тихая лирика» Н. Рубцова.

Поиски нового поэтического языка, формы, жанра в поэзии. Развитие традиций русской классики в поэзии

Выразительное чтение и устный анализ стихотворений.( По творчеству Б.Ахмадуллиной, Е.Винокурова, Р.Рождественского, А.Вознесенского, Е.Евтушенко и др.)

Практическая работа №91-92

2-185

2

Самостоятельная работа Анализ стихотворений: Б.Окуджавы и др. Н.Федорова, Н.Рубцова, Н.Старшинова, С.Орлова, И.Бродского, Р.Гамзатова и др.

2

№ 89-90

3

«Городская проза»(2ч.)

Тема 12.5. «Городская проза».

Ю.Трифонов «Обмен»

Тематика, нравственная проблематика, художественные особенности повести Ю.Трифонова «Обмен»

1-186

2

«Деревенская проза»2ч.

Тема 12.6. «Деревенская проза».

Творчество В.М. Шукшина

Доклады учащихся..Изображение жизни советской деревни. Глубина духовного мира человека, связанного жизнью своей с землей, в произведениях Ф. Абрамова, С. Белова, Б. Можаева, В. Шукшина, и т д. Доклады обучающихся

Практическая работа № 93.

1-187

2

Самостоятельная работа

«Прощание с Матерой» В. Распутина, «Буранный полустанок» Ч. Айтматова. .Динамика нравственных ценностей, предвидение опасности утраты исторической памяти. Чтение и анализ

2

№ 91-92

3

А.И. Солженицын.2ч.

Тема 12.7. Лагерная проза» А.И. Солженицына

Новый подход к изображению прошлого. Проблема ответственности поколений. Размышления писателя о возможных путях развития человечества в повести. Мастерство А. Солженицына - психолога: глубина характеров, историко-философское обобщение в творчестве писателя.

1-188

2

Семинарское занятие: «Матренин двор» «Не стоит село без праведника»

Практическая работа № 94

1-189

2

Самостоятельна работа.

Изучение справочной, документальной, художественной литературы; работа с интернет-ресурсами. Выполнение презентаций с использованием ТСО по темам: «Творческая и общественная деятельность Солженицына на рубеже веков»

1

№ 93

3

Драматургия. А. В. Вампилов . 1ч.

Тема12.8. Драматургия 50-80-х годов А.В.Вампилов

Нравственная проблематика пьес А. Вампилова «Прошлым летом в Чулимске», «Старший сын», «Утиная охота» и др.

Практическая работа № 95. Анализ драмы «Утиная охота» (Практикум,с. 71-72)

1-190

2

Раздел 13 Русская литература последних лет (обзор) 1ч.

Тема 13.1. Нравственные проблемы в творчестве

В.Г. Распутина, В.П. Астафьева

Нравственные проблемы в творчестве

В.Г. Распутина, В.П. Астафьева. Динамика нравственных ценностей во времени, предвидение опасности утраты исторической памяти.

1-191

2

Самостоятельная работа.

Изучение справочной, документальной, художественной литературы; работа с интернет-ресурсами: Выполнение презентаций с использованием ТСО по творчеству: А. Арбузов «Годы странствий». В. Розов «В поисках радости».

1

№ 94

3

Раздел 14 Зарубежная литература (обзор) 1ч.

Тема 14.1.Очерк жизни и творчества И.В. Гёте, Э. Хемингуэя

Очерк жизни и творчества И.В. Гёте, Э. Хемингуэя

Практическая работа № 96.. Работа по текстам произведений.(Практикум,с.66).

1-192

2

Самостоятельная работа. Сообщение на тему: «Противостояние сил человека и природы в «народной поэзии» И.В. Гёте и произведениях

Э. Хемингуэя.

1

№ 95

3

Раздел 15 ПРОИЗВЕДЕНИЯ ДЛЯ БЕСЕД ПО СОВРЕМЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 1ч.

Тема15.1. Очерк жизни и творчества С. Довлатова и В. Пелевина (Обзор произведений)

Очерк жизни и творчества С. Довлатова и В. Пелевина (Обзор произведений)

Доклады на тему: «Своеобразие мифологических сюжетов отечественной жизни в произведениях С. Довлатова и В. Пелевина.

Практическая работа № 97-98

1-193

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Изучение справочной, документальной, художественной литературы; работа с интернет-ресурсами. Выполнение презентаций с использованием ТСО по творчеству: В. Маканина. Полоса обменов. Кавказский пленный.

Л. Петрушевской. Время - ночь. Три девушки в голубом. Т. Толстой. Рассказы.

Ю. Домбровского. Факультет ненужных вещей.

2

96-97

3

Зачет по итогам года

Зачет по итогам года

2- 195

3

Практических работ

98

Контрольные работы:

10

Итоговая аттестационная работа

Зачет

Самостоятельные работы:

97

Обязательная аудиторная учебная нагрузка(всего)

195

Максимальная учебная нагрузка (всего)

292

. Условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Реализация учебной дисциплины «Русская литература е» требует наличия учебного кабинета «Русского языка и литературы».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

В процессе реализации учебной дисциплины используются информационные технологии.

Технические средства обучения:

№ п/п

Наименование ТСО

Марка

Год приобретения

Инв. № по колледжу

1.

Системный блок

Formoza

2007

210104063

2.

Монитор

Samsung 913N (KSB) Matisse New Simple (ярк. 3)

3.

Корпус ATX

Miditower INWIN S-508 black/silver 400 W P4 US

4.

Клавиатура Genius

Genius

5.

Фильтр питания

PILOT L (5 розеток)

Телевизор«Samsung»

DVD - проигрыватель

3.2. Информационное обеспечение обучения

1

Электронный репетитор - тренажер « Русская литература»

2

Интерактивный тренинг- подготовка к ЕГЭ по литературе

3

DVD-диск. «Они сражались за родину»

4

DVD-диск. «Тихий Дон»

5

DVD-диск. «Мастер и Маргарита»

6

DVD-диск. «Пушкин Последняя дуэль»

7

DVD-диск. «Братья Карамазовы»

8

DVD-диск. «Герой нашего времени»

9

DVD-диск. «Доктор Живаго»

10

DVD-диск. «Деньки Обломова»

11

DVD-диск «Бесприданница»

12

DVD-диск «На дне»

13

DVD-диск «Иудушка Головлев»

14

DVD-диск «Отцы и дети»

15

DVD-диск «Поднятая целина»

16

DVD-диск «Преступление и наказание»

17

DVD-диск «Война и мир»

18

DVD-диск « Сергей Есенин»

19

DVD-диск «М.Достоевский»

20

Видеозаписи: Жизнь и творчество А.Ахматовой, М.Е.Салтыкова-Щедрина,

Н. А.Некрасова, М Цветаевой.

21

Аудио-книги: А.С. Пушкин «Лирика», С.Есенин, В.Маяковский, М.Цветаева, А. Ахматова, Н.А. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо», М.Лермонтов «Стихотворения», «В.Высоцкий», Б.Окуджава.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Основная литература:

1. И.В. Егорова, Поурочные разработки по русской литературе 20 века. - М, «ВАКО», 2007 год.

2. 3. И.В. Золотарева, Т.И. Михайлова, Поурочные разработки по русской литературе 19 века.- М., «ВАКО», 2006 год.

4. Г.А. Обернихина, Русская литература 10 класс (1,2 часть).- Москва «Русское слово», 2012г.

5. Г.А. Обернихина, Русская литература 11 класс (1,2 часть).- Москва «Русское слово», 2012г.

6. Г.А.Обернихина Литература. Практикум. Москва. Издательский центр «Академия». 2012г.

Дополнительные источники:

№ п/п

Автор издания

Название издания

Год издания

1

Ю.В.Лебедев

Учебник по литературе для общеобразовательных учреждений, часть 1-2 (базовый и профильный уровни), рекомендовано Министерством образования и науки РФ

8-е издание, переработанное, Москва, «Просвещение» 2006 г.

2

Ю.В.Лебедев, М.Б.Кузнецова

Методическое пособие по литературе для учителя: «Методические советы»

4-е издание, Москва, «Просвещение», 2003 г.

3

Л.А.Смирнова, О.Н.Михайлов, В.П.Журавлев и др.

Учебник по литературе для общеобразовательных учреждений, часть 1-2, рекомендовано Министерством образования и науки РФ

6-е издание, переработанное, Москва, «Просвещение» 2001г.

4

Е.В.Кудимова (составитель)

Методическое пособие для преподавателей: «Литература» - поурочные планы (часть 1-2)

Издательство «Учитель», Волгоград, 2008 г.

5

И.В.Золотарева, Т.И.Михайлова

Методическое пособие в помощь школьному учителю: «Поурочные разработки по русской литературе» - (первая и вторая половина XIX века)

Издательство «ВАКО», Москва,2002 г.

6

Н.В.Егорова, И.В.Золотарева

Методическое пособие в помощь школьному учителю: «Поурочные разработки по русской литературе» - (первая и вторая половина XX века)

Издательство «ВАКО», Москва,2003 г

7

И.О.Родин, Т.М.Пименова

Книги серии «Избранное» -произведения всех авторов школьной программы.

Издательство «Мартин», М.2001 г.

8

П.И.Угроватов

«Серебряный век русской поэзии» - часть 1-2

Издательский центр «Владос», М.2000 г.

.9

П.И.Угроватов

«Русская проза второй половины 19 века»

Издательский центр «Владос», М.2000 г.

10

Составители: А.В.Леденев, Т.А.Бек

«Поэзия серебряного века»-том 1-2

Издательство «АСТ -Олимп» ,М. 2000 г.

11

Составитель: А.Б.Галкин

«Русская проза первой половины 19 века»

Издательство «Дрофа», 2002г.

13

Составитель: Г.В.Иванов

«Русская проза первой половины 20 века»

Издательство «Дрофа», 2002г.

14

Составители: Г.В.Иванов, Л.С.Калюжная

«Русская проза второй половины 20 века»

Издательство «Дрофа», 2002г.

15

Составители: С.А.Леонов, И.С.Леонов, Г.Н.Красников

«Великая Отечественная

война в лирике и прозе»

Издательство «Дрофа», 2002г.

17

Составитель: А.Д.Романенко

«Писатели о писателях» (литературные портреты)

Издательство «Дрофа», 2002г.

18

Составители:

В.В.Агеносов,

М.Г.Павловец

«Русская поэзия первой и

второй половины 20 века»

Издательство

«Дрофа», 2002г

Интернет- источники:

school-litra.ru/

litera.ru/

noblit.ru/

lit.1september.ru/urok/

slovari.yandex.ru

gramota.ru/class/

Методика преподавания литературы

metlit.nm.ru

Слова: поэзия Серебряного века

slova.org.ru

Писатели и литературные произведения

Булгаковская энциклопедия

bulgakov.ru

Гоголь Николай Васильевич

nikolaygogol.org.ru

Гончаров Иван Александрович

goncharov.spb.ru

Грибоедов Александр Сергеевич

griboedow.net.ru

Добролюбов Николай Александрович

dobrolyubov.net.ru

Лев Толстой и «Ясная Поляна»

tolstoy.ru

Куприн Александр Иванович

kuprin.org.ru

Лермонтов Михаил Юрьевич

lermontow.org.ru

Островский Александр Николаевич

ostrovskiy.org.ru

Некрасов Николай Алексеевич

nekrasow.org.ru

Пушкин Александр Сергеевич

aleksandrpushkin.net.ru

Салтыков-Щедрин Михаил Евграфович

saltykov.net.ru

Толстой Лев Николаевич

levtolstoy.org.ru

Тургенев Иван Сергеевич

turgenev.org.ru

Тютчев Федор Иванович

tutchev.net.ru

Фонвизин Денис Иванович

fonvisin.net.ru

Чернышевский Николай Гаврилович

chernishevskiy.net.ru

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Контроль и оценка результатов содержит 10 контрольных точек, обеспечивающих текущий контроль.

Промежуточная аттестация осуществляется в форме зачета, в основе которой лежит пятибалльная шкала оценивания.

Критерии оценок:

Оценка

Критерий

«5»

Работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением определенных требований, качественно и творчески

«4»

Работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением определенных требований, при выполнении отдельных алгоритмов действий допущены небольшие отклонения, общий вид объекта достаточно аккуратный

«3»

Работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением заданной последовательности, отдельные алгоритмы действия выполнены с отклонением от образца, объект оформлен небрежно или не в заданный срок

«2»

Обучаемый самостоятельно не справился с работой, последовательность нарушена, при выполнении алгоритмов действия допущены большие отклонения, объект оформлен небрежно и имеет незавершенный вид

Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

Разработчики: БУ СПО «НПК»

Преподаватель русского языка и литературы Н.С.Митюкова

___________________ _________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Эксперты:

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)