Внеклассное мероприятие Собирал человек слова

(Внеклассное занятие

по русскому языку для 5 класса)

Цели:

-познакомить учащихся с «Толковым словарем живого великорусского языка» и его автором;

-развивать умение работать со словарной статьей;

-обогащать словарный запас учащихся;

-воспитывать уважение к родному языку.

1. Вступительное слово учителя.

- «Чок-чок-чок зубы на крючок. Кто слово скажет, тому щелчок». Есть такая игра. Ее участники договариваются молчать, как можно дольше. Проиграет тот, кто быстрее заговорит.

Игра шутливая, но в ней большой смысл. Лишиться речи даже на короткое время оказывается довольно трудно. Сколько мыслей приходит в голову, а сказать нельзя. Хочется рассказать об увиденном, но молчи! Послушал бы кого-нибудь, но некого - все как в рот воды набрали. С тех пор как живет человек, звучит слово.

Сегодня мы поговорим о словах, узнаем, благодаря кому они дошли до нас из глубины веков, кто их автор.

2. Беседа.

-Кто главный мастеровой слов? (Человек)

Это он создал слова земля, огонь, вода, солнце. История нашего народа насчитывает не одну тысячу лет. Но мы знаем, как жили наши предки.

-Благодаря чему?

Благодаря знаниям, книгам. Благодаря умению читать и писать. Благодаря языку, речи, словам. Многое изменилось за века. Язык тоже изменился.

-Поняли бы мы сейчас наших предков?

-А они нас?

-Сможете ли вы объяснить, что означают слова: шептуны, лычники?

Оказывается - это лапти. ( учитель показывает картинку)

Исчезают из жизни некоторые предметы, а вместе с ним и слова. Слова шептуны, лычники сейчас для нас устаревшие слова ( учитель показывает табличку)

А еще часто бывает так, что одно и тоже слово на юге нашей страны говорят так, а на севере произносят по-другому.

-Кто изображен на рисунке? (учитель показывает петуха)

А южане сказали бы «кочет».

-А это кто? (учитель показывает волка)

А на юге бы нашей страны сказали бы «бирюк». Слова «кочет» и «бирюк» - диалекты (табличка). Это местный говор. Он более характерен для сельской местности.

Мы с вами знаем 2-3 тысячи слов, а словарный запас Пушкина составлял 21 тысячу слов.

-Давайте сделаем вывод: Русский язык один из богатейших языков мира по своим словарным запасам. Запишем его.

III. Изучение нового материала.

1)Слово учителя.

Иногда бывает так, что мы не знаем значение того или иного слова. Одно недавно возникло, другое давно устарело, третье - диалект. Поэтому нам нужен помощник.

-Что поможет нам узнать значение того или иного слова? (Словарь)

На прошлом уроке мы познакомились с «Толковым словарем русского языка». Кто его автор? (С.И.Ожегов)

-А кто является автором 4-х томного «Толкового словаря русского языка»? (Ушаков)

Сегодня мы познакомимся с автором еще одного толкового словаря. Но для начала небольшая история.

«Жил на свете чудак. Чудаки хороший народ. Над ними посмеиваются, однако их уважают. Доброе чудачество людям на благо, а не во вред. Мичман в старости скажет про чудаков: «Чудак - человек странный, думающий по-своему. Чудаки не глядят на то, что люди скажут, а делают, что чтут полезным». Разные на свете есть чудаки. И, может быть, самые интересные чудаки на свете собиратели. Что они только не собирают. Марки, картинки, цветы, книги, оружие, пряники. Мичман тоже был чудаком. Он собирал…слова. За это его люди помнят и благодарят.»

Это Владимир Иванович Даль - автор «Толкового словаря живого великорусского языка». Потому «живого», что Даль поселил в своем словаре не только книжные слова, но и диалекты. В его словаре 200000 слов. 53 года жизни были отданы поистине героическому труду.

Жизнь его была неспокойной: он был моряком, и врачом, и чиновником. Участвовал в двух войнах. Был писателем. Он исколесил всю русскую землю вдоль и поперек.

2)Знакомство со словарем.

200000 слов собраны в 4-х томах. Но если трудно приобрести, авторы предлагают однотомную версию, в которой собрано 50000 слов, употребляемых в современном языке. (Учащиеся знакомятся со словарной статьей словаря, сравнивают со словарем Ожегова, делают вывод).

3)Знакомство со сборником пословиц В.И.Даля.

Кроме слов, В.И.Даль собирал пословицы и поговорки, которые размещены в сборнике «Пословицы русского народа». Сборник включает более 30000 пословиц, поговорок и метких слов. (Работа со сборником, рассматривается тематика).

-Вспомните пословицы о словах. Запишем их и объясним.

*Слово не воробей. Вылетит, не поймаешь.

*Давши слово - держись, а, не давши, крепись.

*Слова - жемчуг, но когда их много, они теряют цену.

*И хорошее слово, хорошо один раз.

*Лишнее слово в стыд вводит.

*От одного слова - да на век ссора.

4)Вывод.

Слово бывает мудрое. Оно уму-разуму учит, помогает понять самое важное. Такое слово издавна старались записать, чтобы оно жило тысячу лет. Мудрое слово сохраняется в книгах.

5)Игра «Кузовок».

Кроме пословиц Даль собирал игры.

Сыграем в игру «Кузовок».

«Вот вам кузовок, кладите в него все, что на -ок» (ребята называют слова, которые оканчиваются на -ок: комок, чулок, носок, платок и т.д.)

А я сейчас из кузовка выну вот такие предметы: лапоток, грибок, пирожок, петушок.

Эти предметы из сказок, написанных Далем:

Грибок - «Война грибов с ягодами»;

Лапоток - «Лиса-лапотница»;

Пирожок - «Привередница»;

Петушок - «Лиса и заяц»

(Учитель читает одну из сказок).

6 )Разгадывание загадок.

В.И.Даль очень много работал со словом. Среди его сказок и пословиц есть и загадки. Мы попробуем их сейчас разгадать, а отгадки запишем.

*Что выше лесу? (солнце)

*Сестра к брату в гости идет, а он от нее пятится. (день, ночь)

*Зимой греет, весной тлеет, летом умирает, осенью оживает. (снег)

*Мостится мост без досок, без топора, без клина. (лед)

*Два братца в воду глядятся, век не сойдутся. (речные берега)

*Маленький-удаленький сквозь землю прошел, красную шапочку нашел. (гриб)

*Новая посудина вся в дырах. (решето)

*По полу скок и по лавкам скок, сядет в уголок - не ворохнется. (веник)

*Кабы я встала, я бы до неба достала; кабы мне язык да глаза, я бы все рассказала. (дорога)

*Четыре топтала, одно махало да мешок с травой. (лошадь)

*Что за зверь: в зиму ест, а летом спит; тело теплое, а крови нет; сесть сядешь на него, а с места не свезет. (печь)

*Один заварил, другой налил, сколько ни хлебай, а на любую артель хватит. (книга)

IV.Итог урока.

-Что нового узнали?

-Для чего дано человеку слово?

4