Дидактический материал по теме Союз. 7 класс

Дидактический материал для самостоятельной работы по теме «Союз»

Предлагаемые упражнения позволяют отрабатывать навыки грамматического анализа различных по значению сочинительных и подчинительных союзов, навыки грамматического конструирования, усвоить синонимию союзов, тренировать навыки правописания.

Упражнение 1
Вставьте пропущенные буквы. Раскройте скобки. Подчеркните союзы и укажите, какие синтаксические единицы они связывают.
1. Тёмная грозовая туча уже ушла д..леко и ун..сла (с)собой грозу.(А. Чехов) 2. Ночь уже л..жилась на горы, и туман нач..нал бр..дить по ущельям. (М. Лермонтов) 3. Чтобы вода
(не)залила огонь, пр..шлось подкладывать в костры больше дров. (В. Арсеньев) 4. Солнце село, но в лесу ещё светло. 5. Дождь утратил постоянство и шёл порывами, переходя то в ливень, то в изморо..ь. (В. Арсеньев) 6. Если ты что(нибудь) делаешь, делай это хорошо. (.Л. Толстой) 7. Бим увидел, что здесь (ни)кто (ни)кого (не)трогает, (ни)кто ни(в)кого (не)стреляет. (Г.Троепольский)

Упражнение 2
Прочитайте. Определите основную мысль текста, озаглавьте его. Определите стиль и тип речи. Спишите текст. Укажите союзы и их функции.
Крупная земл..ника и клубника всюду алели так ярко, что казались рубинами на тёмной зелени травы. Ребята работали ловко, я (ТО ЖЕ, ТОЖЕ) ни(от)кого (не)отставал. Нагибался к земле и бегал я (ТАК ЖЕ, ТАКЖЕ) проворно, как самые шустрые ягодники. (В)течени.. нескольких часов моё ведёрко было (ТАК ЖЕ, ТАКЖЕ) полно, как и у ребят. Ближе к полудню мы уже соб..рали ягоды себе в рот или кепку. Ржаной хлеб, свежие ягоды, отдых на травке быстро восстанавливали наши силы. Через (пол)часа отдыха мы мчались к лесной реч..нке, которая (ТАК ЖЕ, ТАКЖЕ) служила одной из пр..манок нашего путешествия.
К вечеру мы торопились домой, (ЧТО БЫ, ЧТОБЫ) на следующий день повторить (ТО ЖЕ, ТОЖЕ) путешествие. За день мы чу..ствовали усталость. (ЗА ТО, ЗАТО) как пр..ятно быть в лесу и соб..рать ягоды!

Упражнение 3

Продолжите предложения дважды: чтобы получилось сначала предложение с однородными членами, затем сложное предложение. В каком случае нужно запятая перед союзом И? Правильно расставьте знаки препинания.

Образец: Листья пожелтели и …

1. Листья пожелтели и опали. 2. Листья пожелтели, и ветер сорвал их с деревьев.

1. Воздух прохладен и …

2. Клубника у нас крупная и …

3. В садах цвели яблони и ...

4. День солнечный и …

Упражнение 4

Закончить пословицы, употребляя противительные союзы.

1. В гостях хорошо…

2.Гора с горой не сходится …

3. Мягко стелют …

4. Мал золотник …

5.Книга в счастье украшает …

Упражнение 5
Вставьте пропущенные буквы. Раскройте скобки. Сделайте морфологический разбор союзов из первого и второго предложения.
1. Я вертела шкатулочку (и)так (и)этак, но (не)смогла её открыть. 2. (И)так, сегодня мы нач..наем изучать тему "Правописание союзов". 3. Выуч..те правило о правописани.. союзов так(же) сделайте два упражнения на эту тему. 4. Мы отдохнём (за)тем холмом, а (за)тем продолжим наш поход. 5. Мы то(же) были вчера в парке. 6. Так(же), как и вчера хлестал дождь.
7. Вы пришли сюда, что(бы) выбрать что-то из произведений В. Астафьева? 8. Что(бы) мне вам предложить? 9. (По)тому переулку проехать мы (не)смогли, (по)тому поехали в об..езд. 10. Мы сильно устали (по)этому легли спать, даже (не)поужинав. 11. Зазвенел будильник, (по)этому звуку я поняла, что пора вставать.

Упражнение 6

Прочитайте текст и укажите сочинительные и противительные союзы. Проведите морфологический разбор союзов.

ОБРАЗЕЦ: Что - служебная часть речи, союз. Это союз простой, так как состоит из одного слова. Союз подчинительный, потому что соединяет придаточное предложение с главным; изъяснительный, так как указывает на то, о чём говорят. Служит для связи простых предложений в составе сложного.

Как часто приходится слышать суждение о том, что жестоко держать собаку в городской квартире, но я никогда не слышал, чтобы то же самое говорили о кошке. В действительности квартира лишь только просторная конура для собаки, так как она обычно сопровождает своего хозяина на прогулках, в то же время для кошек квартира не что иное, как большая клетка.

Упражнение 7
Спишите предложения, соединяя однородные члены подходящими по смыслу сочинительными союзами. Графически покажите, какими членами предложения являются однородные члены.
1) Он смеётся ... плачет.
2) Куртка дорожная .. некрасивая
3) Он красив... умён.
4) Он красив... неумён.
5) Он умён ... хитёр.
6) Он глуп...хитёр.
7) Река широкая ... неглубокая.
8) Река неглубокая ... широкая.
9) Река не глубокая ... мелкая.

Упражнение 8
Закончите начатые предложения так, чтобы получились сложноподчиненные предложения. Запишите предложения, постройте их схемы. Обозначьте союзы. Определите их разряд по значению.
1) Каждый день родители ожидали, ... .
2) В сказке говорится о том, ....
3) Илья подошёл к окну и увидел, .....
4) Я так ничего и не понял, ... .
5) Друзья часто спрашивают о том, ... .

Упражнение 9
Спишите, расставляя пропущенные буквы и знаки препинания, раскрывая скобки. Составьте схемы каждого предложения. Найдите сочинительные и подчинительные союзы, определите, что соединяет каждый союз.
Было такое светлое, чистое праз(?)ничное утро как (будто) кто(то) за ночь взял и вымыл заботливыми руками и бережно ра(с, сс)тавил по местам и это голубое небо и пушистые белые облака на нем и высокие старые тополи трепетавшие молодой, клейкой, бл..гоухающ..й листвой. Днепр ра(с, сс)тилался перед нами на (не)обозримом пространстве. (А. Куприн)

Упражнение 10
Вставьте пропущенные буквы. Раскройте скобки.
1. (За)что же, (не)боясь греха, кукушка хвал..т петуха? 2. (За)то, что хвал..т он кукушку.
3. Змея хоть в новой коже, нутро у ней всё то(же). 4. Как много ручейков текут так смирно, гладко
(и)так журчат для сердца сладко лишь только (от)того, что мало в них воды! 5. Берись за(то), к чему ты сроден, коль хочешь, что(б) в делах успешный был конец. 6) Смотри, кума, что(бы) (не)осрамит..ся. 7. "Вот друга я люблю!- вскричал Демьян.- За(то) уж чванных не терплю". 8. И в людях так(же) говорят": "Кто посмирней, так тот и виноват". (Из басен И. Крылова)

Таблица "Правописание союзов"

СЛИТНО

РАЗДЕЛЬНО

ТОЖЕ (союз) = ТАКЖЕ= И
Дождь прекратил ся, ветер тоже затих.

ТО ЖЕ (местоимение с частицей)

Вокруг было всё то же, те же горы, те же реки и травы. (Ч. Айтматов)

ТАКЖЕ (союз) = ТОЖЕ = И
После длительного перехода люди очень уста- ли, лошади также нуждались в отдыхе. (В. Ар-сеньев)

ТАК ЖЕ (местоимение с частицей)
Он опять повторил то же самое. То же слово, да не так бы ты молвил.

ЧТОБЫ (ЧТОБ) (союз) = ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ
Природе надо, чтоб её любили. (Е. Евтушенко)
Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. (Посл.)

ЧТО БЫ (местоимение с частицей)
Что бы такое почитать? И что бы мы ни делали, всегда мы заодно. (О. Высотская)

ЗАТО (союз) = НО
Дорого, зато мило. (Пословица) Песня над домом смолкла, зато над прудом соловей заводил свою. (В. Короленко)

ЗА ТО (предлог с местоимением)
Не за то волка бьют, что сер, а за то, что овцу съел. (Пословица)

ИТАК (союз) = СЛЕДОВАТЕЛЬНО
Итак, давайте подведём итоги.

И ТАК (союз с наречием)
Ему казалось, что всё ясно и так.

ПРИЧЁМ (союз) = ПРИТОМ = вместе с тем
Он много работает, причём это доставляет ему удовольствие.

ПРИ ЧЁМ (предлог с местоимением)
Он тут ни при чём. При чём же ты останешься?

ПРИТОМ (союз) = ПРИЧЁМ = вместе с тем
Цветок был редким и притом необычайно красивым.

ПРИ ТОМ (предлог с местоимением)
Вам не случалось быть при том, когда в ваш дом родной входил, гремя ружьём, солдат земли иной. (А. Твардовский)

ОТТОГО (наречие) = по причине
Дети испугались оттого, что сверкнула молния.

ОТ ТОГО (предлог с местоимением)
От того дома до нашего всего пять минут ходьбы.

Пишутся раздельно составные союзы так как, так что, потому что, для того чтобы, тогда как, как будто, то есть и другие.