Олимпиадные задания школьного этапа по русской литературе для 11 класса с ответами

Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников

по русской литературе

11 класс (ЯШ)

1. Знание текста и фактов истории литературы

1. Кому из персонажей пьесы М. Горького «На дне» принадлежат эти слова?

«Всю жизнь мою дрожала… Мучилась, как бы больше другого не съесть…Всю жизнь в отрепьях ходила… всю... мою несчастную жизнь…»

2. Кто из персонажей пьесы «На дне» живет мечтою о большой настоящей любви?

3. В каком стихотворении С. А. Есенина появляется образ «розового коня»?

4. Среди указанных поэтов, принадлежащих к одному модернистскому течению, один лишний, укажите его. Обоснуйте свой ответ.

(Бурлюк, Хлебников, Гумилев, Маяковский, Каменский)

5. Кому из поэтов «серебряного века» характерна приведенная рифма: Нотр Дам - создам.

6. Назовите настоящую фамилию Анны Ахматовой?

7. Кто и кому посвятил следующие строки?

Имя твое - птица в руке,

Имя твое - льдинка на языке.

Одно единственное движение губ.

Имя твое - пять букв.

8. Как назывался манифест футуристов?

9. Какой литературный жанр представляют произведения М.Е. Салтыкова-Щедрина «Дикий помещик», «Премудрый пискарь»?

10. Укажите стихотворение А. А. Фета, в котором нет ни одного глагола.

11. Кто из русских писателей был осужден на каторжные работы и 4 года провел в Омском остроге, а затем еще 5 лет жил в ссылке в Семипалатинске?

12. Соотнесите героев литературных произведений и места их пребывания:

1. Андрей Болконский а) Обломовка

2. Ионыч б) Никольское

3. Наташа Ростова в) Отрадное

4. Евгений Базаров г) Лысые Горы

5. Обломов д) город С.

2. Теория литературы.

1. Назовите литературоведческие термины по его толкованию:

1. Художественное преуменьшение

2. Перестановка слов, нарушающая обычный их порядок

3. Трехсложный размер стиха, в котором 1-й и 3-й слоги безударные, а 2-й ударный.

4. Небольшой повествовательный рассказ нравоучительного характера в стихах или прозе с прямо сформулированным моральным выводом.

2. Какое литературное течение соотносится с «ключевым» словом «высшая степень чего-либо, цветущая сила».

3. Какой прием используется в приведенном ниже фрагменте из стихотворения С.Есенина?

Не жаль мне лет, растраченных напрасно,

Не жаль души сиреневую цветь.

3. Прочитайте приведенное ниже стихотворение С. Есенина

«Я покинул родимый дом» и выполните задания:

В1-В5, С1.

Я покинул родимый дом

Голубую оставил Русь.

В три звезды березняк над прудом

Теплит матери старую грусть.

Золотою лягушкою луна

Распласталась на тихой воде.

Словно яблонный цвет, седина

У отца пролилась в бороде.

Я не скоро, не скоро вернусь!

Долго петь и звенеть пурге.

Стережет Голубую Русь

Старый клен на одной ноге,

И я знаю, есть радость в нем

Тем, кто листьев целует дождь,

Оттого, что тот старый клен

Головой на меня похож.

1918г.

В1. Художественный прием, играющий в стихотворении роль образных, обладающих особой выразительностью определений: «золотая лягушка», «старый клен», «тихая вода»?

В2.Как называется повтор согласного звука в 1 и 2 строфе, который помогает автору передать переполняющие его чувства нежности и теплоты?

В3. Назовите эпитет, который дважды повторяется в тексте стихотворения и передает читателю индивидуально-авторское видение художественного образа родной земли.

В4. Стилистический прием, которым С. Есенин воспользовался в 1 строке 3-й строфы: «Я не скоро, не скоро вернусь», чтобы обратить внимание читателя на главную мысль, передать драматизм ситуации.

В5. Укажите термин, которым в литературе называется изобразительно-выразительное средство, позволившее автору во 2-й строфе создать образ луны, распластавшейся, как лягушка, и седины отца, похожей на весенние цветение яблонь.

С1. Напишите развернутый ответ (5-10 предложений) на обобщающий вопрос к тексту, аргументируйте свою позицию.

Какую тему, ставшую ведущей темой лирики С. Есенина, можно считать одной из главных тем российской поэзии 20 века? ( на примере творчества нескольких поэтов).

Ключи по литературе. 11класс

Знание текста и фактов истории литературы (по 1б)

1. Анна

2. Настя

3. «Не жалею, не зову, не плачу»

4. Гумилев

5. О. Мандельштам

6. Горенко

7. М. Цветаева А.Блоку (2б)

8. «Пощечина общественному вкусу»

9. Сказка

10. «Шепот, робкое дыханье»

11. Ф. М. Достоевский

12. 1-г, 2-д, 3-в, 4-б, 5-а

(всего 18б)

Теория литературы (по 1 б)

1. литота

2. инверсия

3. амфибрахий

4. басня

5. акмеизм

6. анафора

Анализ стихотворения (по 1б)

В1- эпитет

В2-аллитерация

В3- Голубая Русь

В4-повтор

В5-метафора, сравнение

С1 (6б)

Максимальный балл-35б. Проходной балл-22б.