Краткосрочный план по русскому языку на тему: «Употребление союзных слов в СПП с придаточными определительными (какой, что, где, куда, откуда, когда)»

 План урока Предмет   Русский язык Класс 9 «ә»   Тема «Употребление союзных слов в СПП с придаточными определительными (какой,что,где,куда,откуда,когда)»                         Это урок № 3 из 3 уроков по этой теме   Цель обучения Употребление союзных слов в  ССП спридаточными определительными. Ожидаемые результаты  1.Умеют находить в тексте СПП с придаточными определительными; 2.Знают о союзных словах в СПП с придаточными определительными; 3.Правильно расставляют знаки препинания в СПП с придаточными определительными.  4.Умеют заменять союзные слова,где это возможно и необходимо.   Этап Деятельность учителя Деятельность учащихся Оценивание Ресурсы, оборудование, обстановка класса І. Орг.момент Проверяет готовность учеников к уроку Докладывают о готовности к уроку Словесная оценка Учебник, тетради, маркеры, интерактивная доска, постеры Настраивает учащихся на урок (эмоциональный настрой)  Ребята, знаете, как можно улучшить настрое­ние? - Что надо сделать, чтобы на душе было тепло и спокойно? Надо улыбнуться. Порадуйте своей улыбкой тех, кто с вами рядом. Улыбнитесь друг другу. Словесная оценка Звучит аудиозапись песни «Улыбка» (муз.В. Шаинского, сл. М. Пляцковского). ІІ. Постановка целей и задач урока Мотивация учебной деятельности. 1.Делит учеников на группы: в руки каждому ученику вкладывает цветной стикер и 2.Просит разделиться на группы.     По рисунку на  стикере Проговаривают правила работы в группе       Словесная оценка и поощрение Слайдовая презентация, доска 3.Повторение пройденного материала . Проверка Упр.201 Ученики отвечают на вопросы,читают упр. Метод «Мозговой штурм» Словесная оценка и поощрение     4.Подводит учащихся к теме урока Ребята, на прошлых  уроках мы изучали тему «СПП с придаточными определительными. Попробуйте угадать тему нашего сегодняшнего урока, прочитав следующие предложения на доске Формулируют тему и цели урока       5.Учитель рассказывает о союзных словах,употребляющихся в СПП с придаточными определительными Ученики участвуют в рассказе       Ребята, попробуйте определить лексическую тему урока « Берегите природу!»               ІІІ. Работа над учебным материалом. 6.Каждой группе учеников предлагает познакомиться с учебным материалом и дополнительной информацией  . Каждая группа заполняет постер по своей теме и дополняет другие группы ( на постерах).    Группы знакомятся с текстом Упр.214, заполняют постеры и защищают. Остальные группы оценивают работу Стратегия «Постер»   Маркеры, постеры, таймер Критерии успеха - полное и доступное изложение материала, -правильная речь, -образная словесная защита кластера - участие всех членов группы - найти СПП с придаточными определительными и определить союзные слова ІҮ. «Фишбоун»   Группы защищают фишбоун     V. Закрепление материала 1.Предлагает каждой группе выполнить практическую работу по учебнику:Упр 210 Упр.211 Упр.212 Ученики на доске и в тетради выполняют упражнение №210     VI. Обобщение темы Тест по теме\Вопросы Ученики отвечают     VII. Д/З Упр.214в/н Выписать СПП с придаточными определительными       VIII. Оценка   Лидер каждой группы оценивает учеников     IX. Рефлексия   Ученики пишут на стикерах свои мнения об уроке и прикрепляют на доске