Разработка урока русского языка -5 класс

Данная разработка написана для класса с медленным темпом работы, которые слабо владеют навыками анализа учебной информации, умениями самостоятельно продолжать работу по данному образцу. И самое важное: этот урок целесообразно проводить в малочисленном классе, потому что есть возможность отработать учебные шаги индивидуально с каждым.

Русский язык-5 класс

Тема: «Эти особенные гласные буквы..»

Цель: понять функции букв е,ё,ю,я; научиться определять роль данных букв в слове; развивать познавательный интерес к языкознанию.

Ход урока:

1. Оргмомент.

2. Опрос д/з: блиц-опрос- раздаю всем на листочках

Тест «ЗВУКИ И БУКВЫ»

1. Найдите согласные звонкие звуки:

1) [с]; 2)[в]; 3)[р]; 4) [т]; 5)[ш]; 6)[з].

2. Найдите согласные глухие звуки:

1) [ч]; 2) [ж]; 3) [н];4) [к];5) [ф]; 6)[ц].

3. В каком ряду все согласные звуки имеют пары по глухости -звонкости? (из сб.ЕНТ)

1)[б],[ф],[ш],[м]; 2)[т],[к],[д] [г];

3)[в],[н], [з],[л]; 4) [ж], [р],[с], [т].

4. В каком слове все согласные звуки мягкие? (из сб.ЕНТ)

1)чаща; 2) дело; 3) точка 4) шина

5.В каком слове все согласные звуки твердые (из сб.ЕНТ)

1) тень 2) подвиг 3) собака 4) барабанщик

3. Лингвистическое наблюдение: Я оделся, взял ружьё, свистнул собаку и пошел вниз по речке.

Чтение, синтаксический разбор предложения, определение частей речи, характеристика слов на соответствие произношения и написания.

Задание: Определить, для чего служат буквы е, ё, я в данных словах.

Вывод: формулируем вместе, строим правильно предложения.

4. Исследование информации в учебнике -§.., стр… Совпали ли наши выводы?

5. Работа над упр….у доски - по очереди-Дарина,Максим,Нуржан; индивидуально: Ерасыл, Рахат,Бекнур производят фонетический разбор слов: лес, ель, яма, люк, лён. (их работу проверяют после Максим, Нуржан и Дарина)

6. Игра «Кто быстрее?»

На доске два домика: в одном живут слова со смягчающими е,ё,ю,я (ьэ,ьа,ьо,ьу), в другом эти же буквы,но обозначающие два звука: йо,йэ,йа,йу

Задание: записать слова с такими буквами и подчеркнуть их.

7. Выполнение упр… с комментированием

8. Исправь ошибки! Дан фонетический разбор слова:

Поют -4 буквы,4 звука, з слога,первый слог ударный.

П-(п)-согл.,глух.,твёрдый

О-(о)- гласный, ударный

Ё -(й)- согл,мягкий,сонорный

(о)- гласн., безударный

Т -(т) - согл., мягкий, звонкий.

9.Словарный диктант: (у доски) 1. Степная трава, полевой цветок, лесная тропинка, речная волна, морская вода, ночная звезда. Объяснить орфограммы.
2. Родные края, сосновые леса, плодовые деревья, грибные места, звериные следы.
10. Вывод: Лингвистический рассказ «Звуки бывают разные…»

Чтение и выбор лучшего рассказа.

Оценивание.

д/з: стр… упр…