Краткосрочный план урока

Ф.И.О. и место работы

Кощегулова Дана Бекетовна

КГУ СОШ №16

Предмет: литературное чтение

Класс: 6 Дата:

Тема урока:

Г.Сенкевич " Рассказ «Янко - музыкант»

Цель:

Развитие у учащихся навыков вдумчивого чтения умение находить в тексте ответы на вопросы,

высказывание отношения к прочитанному, к героям через использование стратегии критического мышления

Ожидаемый результат:

Могут высказывать своё отношение к прочитанному, к героям, понимать и определять свои эмоции; находить в тексте ответы на вопросы. развитие у учащихся навыков вдумчивого чтения умение находить в тексте ответы на вопросы,

высказывание отношения к прочитанному,

к героям через использование стратегии критического мышеления

Ключевые идеи/подход:

Новые подходы в обучении, стратегии КМ

Учебник:

(рекомендованный МОН РК)

Учебник (Нуртазина Р ,Сулейменова Учебник «Литературное чтение »для школ с казахским языком обучения)

Ход урока/заметки учителя:

Время

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Формативное

(ОдО)

Суммативное (ОО)

1м

Проверяет готовность учеников к уроку

Девиз урока С малой удачи начинается большой успех

Докладывают о готовности к уроку

Словесная оценка

Флипчарт

Учебник, тетради, маркеры, , плакаты А3

3м

2м

1.Делит учеников на группы: по фигурам на 3группы (круг, треугольник, квадрат)

по какому принципу вы разделились на группы?

2.Знакомит с правилами работы в группе:

Понять задание и подумать о решении самостоятельно.

Выслушать мнение каждого.

Найти общее решение.

Выбрать спикера, таймкипера, капитана

Вытягивают фигуры и группируются

Проговаривают правила работы в группе

Словесная оценка и поощрение

2м

Настраивает учащихся на урок (эмоциональный настрой)

Повторяют , настраивают на положительный настрой й Мы -умные!
Мы -дружные!
Мы -внимательные!
Мы -старательные!
Мы -отлично учимся!
Всё у нас получится!

Стратегия « Настрой себя»

Интерактивная доска

4м

2м

3м

Работа в группах Мозговой штурм Есть ли у вас заветная мечта? А что такое «мечта»?

Знакомство с понятием мечта Толковый словарь С.И.Ожегова:
Мечта - нечто, созданное воображением, мысленно представляемое.
Мечта - предмет желаний, стремлений.

Толковый словарь В.И.Даля:
Мечта - заветное желание, исполнение которого сулит счастье.

-Посмотрите на картинки Как вы думаете, дети, жившие 100, 200 лет назад, мечтали о том же, о чём мечтают современные ребята?

Составляют постер ключевое слово «Мечта»

Сверяют и записывают в тетради

Отвечают на вопросы

Словесная оценка 2звезды 1пожелание

Информация о о понятии мечта стикеры,

портрет автора,

постер маркеры, ,

Картинки по теме Крестьянские дети

3м

Сообщение цели урока.

Сегодня мы познакомимся с рассказом выдающегося польского писателя Генрик Сенкевич - « Янко музыкант»

Послушайте начало рассказа (несколько строк).

Догадайтесь, о ком (о чём) будет это произведение

У этого мальчика по имени Янко тоже была мечта.

О чём он может мечтать? Предположите. Рассказывают о своих мечтах.

Записывают в тетради число и тему урока

Словесная оценка

Интерактивная доска

Портрет писателя

3м

Словарная работа по тексту

Учащиеся читают повторяют. Составляют словосочетания

7м

Работа с текстом Чтение с остановками

Чтение с 1- 7 абзац стр. 179-180

- О чём мечтал Янко? Сбылись ли наши предположения?

- Как вы думаете, сможет ли Янко осуществить свою мечту?

Чтение с 8 - 13 абзац (стр.180-181).

- Что произойдёт дальше?

Чтение 14-21части (стр.181-182).

- Ожидали ли вы такой концовки? - Что особенно взволновало вас в этом рассказе?

Выступление спикера. Рассуждая, делают выводы.

Дети учатся анализировать..

Стратегия Чтение с остановками

5м

2м

Анализ текста: 1 группа. Подробно рассказать о Янко по плану, используя слова текста:

2 группа. Определите, что главное в каждой части, озаглавьте их, составьте план. 3группа. Попробуйте придумать счастливый конец

Физминутка «Выглянуло солнышко»

Пишут на бумаге А3

Выполняют задаание

Слушают музыку и выполняют движения по картинке

Передают друг другу крепят 2звезды 1пожелание

анализируют

Маркеры Бумага А3

4м

2мин

Рефлексия

Нравится ли вам Янко?

Составить синквейн

Ключевое слово «Янко»

Проводит самооценивание в конце урока

Я активный -
Я слушаю своих -
Я внес предложение -
Принял участие в обсуждении

Оценки за урок

Заполняют синквейн выступают спикеры

Оценивают свою работу на уроке Критериальное оценивание Оценивают синквейн по алгоритму

Взаимооценивание покритериям: полное и доступное изложениематериала, правильная речь, участие всех членов группы

Приём

»Синквейн»

2м

Домашнее задание

1группа: Ответить на вопросы стр 183-184

2группа: Подготовить пересказ текста

3группа:Подготовить сообщение о Г. Сенкевич