Рабочая программа по русскому языку 6 класс

Пояснительная записка.

Рабочая программа по русскому языку для 6 класса составлена на основе примерной программы основного общего образования по русскому языку 2006 г. с использованием рекомендаций авторской программы С. И. Львовой и в соответствии с требованиями федерального компонента Госстандарта основного общего образования 2004 г.

Изучение русского языка в 6 классе направлено на достижение следующих целей:

• воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;

• совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в различных сферах и ситуациях его использования;

• освоение знаний о русском языке, его структуре; о стилистических ресурсах русского языка; об особенностях русского речевого этикета;

• формирование умений опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые факты; умение работать с текстом, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

Реализация указанных целей достигается решением определённых задач, а именно формирование и развитие следующих предметных компетенций:

• коммуникативная компетенция предполагает овладение всеми видами речевой деятельности;

• языковая компетенция предполагает освоение необходимых знаний о языке, его устройстве и развитии;

• культуроведческая компетенция предполагает осознание языка как формы выражения национальной культуры.

Сведения о рабочей программе.

Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, распределяет учебные часы по разделам курса и определяет последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса.

Планируемый уровень подготовки обучающихся.

Учащиеся должны ЗНАТЬ определения основных изучаемых в 6 классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы и приводить нужные примеры.

К концу 6 класса учащиеся должны УМЕТЬ:

• разбирать слова фонетически, по составу и морфологически, а предложения - синтаксически;

• разъяснять значения известных слов и правильно их употреблять; пользоваться орфографическими и толковыми словарями;

• соблюдать произносительные нормы русского языка в пределах изучаемого материала;

• находить в словах изученные орфограммы; находить орфографические ошибки и исправлять их;

• определять тему текста, его основную мысль, его стиль; подробно и сжато излагать повествовательные тексты; писать сочинения повествовательного характера на заданную тему;

• совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста;

• правильно в смысловом и стилистическом отношении использовать языковые средства в текстах разного содержания;

грамотно пользоваться известными лексическими и грамматическими средствами в устной и письменной речи;

• пользоваться орфографическими, орфоэпическими, морфемными и толковыми словарями.

Количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа, составляет 204 часа в год, т.е. 6 часов в неделю.

Формы организации образовательного процесса.

Урок ознакомления с новым материалом, урок закрепления изученного материала, урок применения знаний и умений, комбинированный урок, контроль знаний и умений, урок обобщения и систематизации знаний.

На уроке русского языка используются самые различные технологии, методы и формы работы. Основными из них являются такие как, тесты, групповая работа, индивидуальная работа на уроке, поисковые методы.

Технология обучения.

Проблемно-поисковая, исследовательская, здоровьесберегающая, ИК-технологии. Применение этих технологий обеспечивается строгим соблюдением такого дидактического принципа, как принцип систематичности и последовательности изложения материала.

Механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся

Ключевая компетенция обучающихся

Целевой ориентир учителя в уровне сформированности ключевых компетенций обучающихся

Общекультурная компетенция (предметная, мыслительная, исследовательская, информационная)

Извлекать пользу из опыта.

Организовывать взаимосвязь и упорядочивание своих знаний.

Организовывать собственный способ, прием обучения

Социально-трудовая компетенция

Включаться в социально-значимую деятельность.

Оперативно включаться в проекты.

Коммуникативная компетенция

Умение высказывать и отстаивать вою точку зрения.

Овладение навыками неконфликтного общения.

Способность строить и вести общение.

Компетенция в сфере личностной ориентации

Критически относится к тому или иному аспекту.

Уметь противостоять сложностям.

Занимать личную позицию.

Виды и формы контроля.

Словарный диктант, самостоятельная работа, контрольная работа, сочинение, изложение, тест, фронтальный опрос.

Учебное и учебно-методическое обеспечение для ученика:

• Русский язык: учеб. для 6 кл. в 3-х частях общеобразоват. учреждений / С.И.Львова и др. - М.: Мнемозина, 2008.

Учебное и учебно-методическое обеспечение для учителя:

• Карасёва И.В. Поурочные разработки по русскому языку. 6 класс: к учебнику Т.А. Ладыженской и др. «Русский язык. 5 класс». - М.: Издательство «Учитель», 2005.

• Русский язык. 6 класс. Итоговая аттестация. Типовые тестовые задания. Хаустова Д.А.ФГОС, 2014 г.

• Тесты по русскому языку.6 класс. К учебнику Львовой С.И., Львова В.В. "Русский язык. 7 класс". Львов В.В., Гостева Ю.Н.
  ФГОС, 2013 г.

• . Уроки русского языка в 6 классе. Пособие для учителя, Васильевых И. П.2012 г

Информационно-методическая и Интернет-поддержка:

1. Журнал «Русский язык в школе».

2. Сайт prov.ru (рубрика Русский язык).

№ п/п

Название темы раздела

Тема урока

Количество часов

Требования к уровню подготовки учащихся

Дата

План

Дата

Факт

Родной язык

1

1.

Красота и богатство родного языка

1

Проводить анализ текста-высказывания на лингвистическую тему

Функциональные разновидности языка

2

2.

Речевая ситуация. Функциональные разновидности языка

1

Назвать цель общения; условия, в которых оно происходит; количество собеседников

3.

Функциональные разновидности языка и стили речи

1

Проводить пунктуационный анализ предложения

Орфография

15

4.

Орфография как система правил. Основной закон орфографии

1

Составлять схему единообразного написания морфем, подбирать примеры, иллюстрирующие написание гласных в корнях слов

5.

Правописание гласных в корне

1

Различать орфограммы «Безударная гласная в корне слова» и «Гласная в корне с чередованием а/о» выбирать правильное написание

6.

Правописание гласных в корне. Написание ы-и в корнях после приставок

1

Различать орфограммы «Безударная гласная в корне слова» и «Гласная в корне с чередованием а/о» выбирать правильное написание. Использовать на письме правило о написании буквы ы-и в корнях после приставок. Различать слова-омофоны

7.

Правописание согласных в корнях слов

1

Выбирать правильное написание согласных в корнях слов

8.

Входная контрольная административная работа

1

Применять правила написания приставок

9.

Правописание приставок пре- и при-. Приставки иноязычного происхождения

1

Различать приставки пре- и при- на письме

10.

Правописание суффиксов существительных, прилагательных, глаголов

1

Правильно писать суффиксы существительных -чик-,-щик-,-ик-,-ек-,прилагательных-к-,-ск-,глаголов-ова-,-ева-,-ыва-,-ива-

11.

Правописание окончаний существительных, прилагательных, глаголов

1

Применять на письме орфографические правила, связанные с написанием окончаний существительных, прилагательных, глаголов

12.

Правописание букв ё(е)-о после шипящих и ц

1

Применять правила на практике

13.

Правила использования ь и ъ

1

Знать и использовать на письме правила на письме

14.

Слитное и раздельное написание не с частями речи

1

Знать и использовать на письме правила слитного, раздельного и дефисного написания

15.

Р/р Обучающее изложение «Олимпийское движение от Олимпии до Сочи»

1

Знать типы речи, основные композиционные элементы рассказа. Письменно излагать текст-повествование и составлять текст-описание

16.

Р/р Обучающее изложение «Олимпийское движение от Олимпии до Сочи»

1

Знать типы речи, основные композиционные элементы рассказа. Письменно излагать текст-повествование и составлять текст-описание

17.

Контрольный диктант с грамматическим заданием.

1

18.

Работа над ошибками в диктанте

1

Синтаксис и пунктуация

17

19.

Синтаксис и пунктуация. Словосочетание как единица синтаксиса.

1

Знать смысловую и грамматическую связь слов в словосочетании, виды словосочетаний по характеру главного слова. Выполнять интонационный разбор предложения

20.

Предложение как единица синтаксиса

1

Знать основные признаки предложения, виды предложения по цели высказывания, по эмоциональной окраске, по количеству грамматических основ, по наличию второстепенных членов. Уметь характеризовать предложение

21.

Члены предложения

1

Знать главные и второстепенные члены предложения. Уметь проводить разбор предложений по членам

22.

Грамматическая основа предложения. Односоставные предложения

1

Знать, что подлежащее и сказуемое- главные члены предложения, морфологические способы их выражения. Ставить тире в предложениях, где подлежащее и сказуемое - имена существительные

23.

Второстепенные члены предложения

1

Знать второстепенные члены предложения. Уметь описывать произведение живописи

24

Р/р Изложение по рассказу К.Г.Паустовского «Заячьи лапы»

1

Уметь сжато пересказывать текст

25.

Р/р Изложение по рассказу К.Г.Паустовского «Заячьи лапы»

1

Уметь сжато пересказывать текст

26.

Конструкции, осложняющие простое предложение. Предложение с обобщающим словом при однородных членах

1

Знать виды осложнения простого предложения. Уметь опознавать однородные члены предложения и обобщающие слова по семантическим, интонационным и грамматическим особенностям

27.

Предложения с обращением. Вводные слова

1

Уметь опознавать по значению, интонации, грамматической особенности и правильно оформлять на письме обращения и вводные слова

28.

Предложения со сравнительным оборотом

1

Знать эстетическую функцию сравнительных оборотов в поэтической речи. Уметь находить в поэтическом тексте сравнение

29.

Виды сложных предложений

1

Знать виды сложного предложения по средствам связи частей. Уметь находить виды союзных предложений по способу и средствам связи частей

30.

Пунктуация в сложном предложении

1

Знать простые и сложные предложения. Уметь различать простые и сложные предложения и правильно оформлять сложные предложения на письме

31.

Виды и пунктуационное оформление предложений с прямой речью

1

Знать знаки препинания в предложениях с прямой речью. Уметь правильно оформлять на письме предложения с прямой речью

32.

Диалог

1

Знать оформление диалога на письме. Уметь правильно пунктуационно оформлять диалог. Использовать в диалоге формулы этикета

33.

Знаки препинания. Пунктуация как система правил

1

Знать изученные пунктуационные правила. Уметь применять правила на письме

34.

Контрольный диктант с языковым анализом текста

1

35.

Работа над ошибками в диктанте

1

Текстоведение

18

36.

Основные признаки текста

1

Знать определение терминов «абзац», «микротема». Уметь сжато излагать текст.

37.

Композиция текста

1

Знать основные структурные элементы текста. Уметь находить основные композиционные элементы в тексте

38.

План текста и его виды

1

Знать виды планов. Уметь отражать тематику и композицию текста в форме простого и сложного плана

39.

Способы и средства связи предложений в тексте. Последовательная связь

1

Знать способы и средства связи предложений в тексте. Уметь использовать различные средства связи предложений в собственных высказываниях

40.

Параллельная связь предложений в тексте

1

Знать параллельный способ связи предложений в тексте. Уметь использовать разные способы связи при построении высказываний на заданную тему

41.

Сочетание разных способов связи предложений

1

Знать сочетание цепного и параллельного способов связи предложений. Уметь создавать тексты с заданным способом связи предложений

42.

Р/р Изложение-миниатюра(по упр.)

1

Письменно сжато пересказывать текст

43.

Смысловая связь предложений в тексте

1

Знать виды смысловых отношений между предложениями в тексте. Уметь анализировать смысловые отношения между предложениями в тексте

44.

Использование лексического повтора как средства связи предложений в тексте

1

Уметь использовать различные способы устранения и предупреждения неоправданного лексического повтора

45.

Типы речи. повествование

1

Знать типы речи. Уметь создавать тексты заданного типа речи

46.

Повествование с элементами описания и рассуждения

1

Знать типы речи. Уметь определять типологическую структура текста с сочетанием разных типов речи

47.

Рассказ

1

Знать и письменно пересказывать основные композиционные элементы текста-повествования с соответствии с планом

48.

Описание и его виды

1

Знать разновидности описания ,особенности построения и отбор языковых средств текстов-описаний разных типов. Уметь проводить типологический анализ текста с сочетанием разных типов речи

49.

Виды описания

1

Знать разновидности описания, отбор языковых средств текстов-описаний разных типов. Уметь проводить типологический анализ текста с сочетанием разных типов речи

50.

Требования к содержанию, композиционному и речевому оформлению текста. Редактирование

1

Знать основные требования к содержанию текста, его композиционное и речевое оформление. Редактировать текст

51.

Р/р Обучающее изложение

1

Уметь проводить частичный типологический анализ текста, письменно подробно пересказывать текст - рассуждение с элементами описания

52.

Обучающее изложение

1

Уметь проводить частичный типологический анализ текста, письменно подробно пересказывать текст - рассуждение с элементами описания

53.

Р/р Подготовка к сочинению по картине В. Серова «Девочка с персиками»

1

Уметь создавать письменное описание произведения живописи

Имя существительное

12

54.

Морфология как раздел лингвистики. Части речи в русском языке

1

Знать классификацию частей речи в русском языке, морфологические признаки имени существительного. Уметь проводить морфологический разбор существительного

55.

Грамматические признаки имени существительного и его употребление в речи

1

Знать непостоянные признаки имени существительного. Уметь проводить морфологический разбор существительного

56.

Способы образования имён существительных

1

Знать основные способы образования имён существительных. Уметь находить существительные, образованные приставочно-суффиксальным и бессуффиксным способами образования

57.

Образование имён существительных путём сложения

1

Знать образование имён существительных путём сложения и его виды, сложносокращённые слова. Уметь определять значение сложносокращённых слов существительных и правильно употреблять их в течи

58.

Слитное и дефисное написание сложных имён существительных

1

Знать условия выбора слитного и дефисного написания сложных имён существительных. Уметь определять в соответствии с условиями правила написания имён существительных

59.

Языковые нормы. Правила произношения существительных

1

Знать правила произношения существительных. Уметь проводить орфоэпический анализ слов с помощью орфоэпического словаря

60.

Правила изменения имён существительных и использование их в речи

1

Знать особенности словоизменения имён существительных. Уметь правильно образовывать формы числа и падежные формы слов имён существительных, проводить лексический анализ имён существительных с помощью толкового словаря с целью их правильно использования в собственной речи

61.

Имя существительное как член предложения

1

Знать синтаксическую роль имён существительных в предложении. Уметь проводить синтаксический разбор предложения

62.

Роль имён существительных в словосочетании

1

Знать роль имён существительных в словосочетании. Уметь определять синтаксическую роль имён существительных в предложении

63.

Стилистическая роль имён существительных

1

Знать важную стилистическую функцию имён существительных в художественном тексте. Уметь сжато излагать текст художественного стиля

64.

Зачёт по теме «Имя существительное»

1

65.

Зачёт по теме «Имя существительное»

1

Имя прилагательное

19

66.

Грамматические признаки и речевая роль имени прилагательного

1

Знать грамматические признаки имени прилагательного. Уметь определять роль имени прилагательного в речи

67.

Грамматические признаки и речевая роль имени прилагательного

1

Знать постоянные и непостоянные признаки имён прилагательных. Уметь выбирать суффиксы -к-, -ск- в прилагательных, образованных от существительных

68.

Основные способы образования имён прилагательных

1

Знать основные способы образования имён прилагательных. Уметь определять способ образования прилагательных, уметь использовать навыки словообразовательного анализа с целью различения паронимов

69.

Основные способы образования имён прилагательных

1

Уметь составлять словообразовательные цепочки слов

70.

Р/р Подготовка к сочинению по картине Г. Мясоедова «Косцы»

1

Уметь создавать письменное описание произведения живописи

71.

Правописание суффиксов имён прилагательных

1

Знать правописание суффиксов имён прилагательных. Уметь выбирать н-нн в суффиксах прилагательных, образованных от существительных

72.

Правописание суффиксов имён прилагательных

1

Уметь использовать морфемно-словообразовательный анализ при выборе н-нн в прилагательных, образованных от существительных

73.

Слитное и дефисное написание сложных имён прилагательных

1

Знать правописание сложных имён прилагательных. Уметь морфемно-словообразовательный анализ существительных и прилагательных

74.

Правописание не с именами существительными и прилагательными

1

Знать правописание не с именами существительными и прилагательными. Уметь различать приставку не и отрицательную частицу не на основе смыслового и словообразовательного анализа

75.

Правильное произношение прилагательных. Грамматические нормы

1

Знать наличие или отсутствие значения противопоставления в конструкциях с противительным союзом, смысловые различия краткой и полной форм прилагательных. Уметь правильно произносить имена прилагательные с сочетанием -чн-

76.

Лексические нормы употребления прилагательных

1

Уметь использовать синонимы для объяснения лексического значения слов, редактировать предложения с нарушением лексических и грамматических норм

77.

Синтаксическая роль имени прилагательного

1

Знать роль прилагательных в словосочетании, нормы использования кратких прилагательных, роль однородных сказуемых. Уметь проводить орфографический анализ текста

78.

Синтаксическая роль имени прилагательного

1

Знать роль прилагательного в предложении. Уметь использовать прилагательные, выступающие в значении существительных, в роли подлежащего и дополнения

79.

Роль имён прилагательных в художественном и научном текстах

1

Знать роль имени прилагательного в тексте. Уметь выделять эпитеты, выполняющие эмоционально-оценочную роль в художественном описании

80.

Выразительные возможности имени прилагательного

1

Знать роль прилагательных в художественном тексте. Уметь проводить текстоведческий анализ

81.

Р/р Сочинение по картине Н. Пластова «Саня Маликов»

1

Уметь создавать письменное описание произведения живописи

82.

Р/р Сочинение по картине Н. Пластова «Саня Маликов»

1

Уметь создавать письменное описание произведения живописи

83.

Зачёт по теме «Имя прилагательное»

1

84.

Зачёт по теме «Имя прилагательное»

1

Глагол

19

85.

Постоянные морфологические признаки глагола

1

Знать категории вида, переходности, возвратности. Уметь использовать глагольные формы для описания действий

86.

Постоянные морфологические признаки глагола

1

Знать категории вида, переходности, возвратности. Уметь использовать глагольные формы для описания действий

87.

Непостоянные морфологические признаки глагола

1

Знать средства выражения значений наклонения, времени, лица и числа у глаголов. Уметь образовывать и правильно оформлять на письме формы наклонений глагола

88.

Непостоянные морфологические признаки глагола

1

Знать особенности значения, образования, изменения и синтаксической роли форм наклонения глагола. Уметь проводить грамматический и орфографический анализ глагольных форм

89.

Основные способы образования глаголов

1

Знать возможности приставочного способа образования глаголов. Уметь определять словообразовательное значение приставок, проводить морфемный разбор слова с опорой на семантико-словообразовательный анализ

90.

Основные способы образования глаголов

1

Знать возможности приставочного способа образования глаголов. Уметь выполнять морфемно-словобразовательный и орфографический анализ слов

91.

Нормы произношения глагола. Нормы управления

1

Знать управление при непереходных глаголах. Видеть глагольные формы, содержащие орфоэпические трудности, правильно произносить эти формы

92.

Лексические нормы употребления глаголов

1

Знать лексические нормы употребления глаголов. Использовать слова с учётом их точного лексического значения и требования лексической сочетаемости в соответствии с ситуацией общения

93.

Лексические нормы употребления глаголов

1

Знать лексические нормы употребления глаголов. Использовать слова с учётом их точного лексического значения и требования лексической сочетаемости в соответствии с ситуацией общения

94.

Синтаксическая роль глагола

1

Опознавать и составлять словосочетания, соответствующие заданным схемам, а также конструировать предложения заданной структуры

95.

Синтаксическая роль глагола

1

Опознавать и составлять словосочетания, соответствующие заданным схемам, а также конструировать предложения заданной структуры

96.

Р/р Изложение по тексту «Пешком из Россоши»

1

Уметь составлять сложный план текста, письменно излагать текст-повествование

97.

Р/р Изложение по тексту «Пешком из Россоши»

1

Уметь составлять сложный план текста, письменно излагать текст-повествование

98.

Роль глагола в художественном тексте

1

Знать, что глагол-это часть речи, способная точно и ярко отражать действия и процессы, а также особенности их совершения и протекания

99.

Роль глагола в текстах разных стилей

1

Уметь письменно излагать текст, меняя его типологическую структуру

100.

Разученный диктант (по упр.)

1

101.

Р/р Подготовка к сочинению по картине К. Маковского «Дети, бегущие от грозы»

1

Уметь использовать глагол и его особые формы для описания изображённого на картине пейзажа, чувств и действий персонажей

102.

Зачёт по теме «Глагол»

1

103.

Зачёт по теме «Глагол»

1

Деепричастие

11

104.

Деепричастие как особая форма глагола

1

Знать суффиксы деепричастия. Уметь опознавать деепричастие по значению, вопросу, типичным суффиксам и морфологическим признакам

105.

Деепричастие как особая форма глагола

1

Уметь определять глагол, от которого образовано деепричастие, выделять глагольный суффикс, суффикс деепричастия, а также возвратный суффикс - ся(-сь)

106.

Роль деепричастия в предложении

1

Знать определение деепричастного оборота. Уметь распознавать деепричастный оборот, определять его границы в предложении и выделять на письме запятыми

107.

Роль деепричастия в предложении

1

Знать определение деепричастного оборота. Уметь распознавать деепричастный оборот, определять его границы в предложении и выделять на письме запятыми

108.

Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида

1

Знать смысловые, морфемные и грамматические различия деепричастий совершенного и несовершенного вида. Уметь проводить морфологический анализ деепричастий

109.

Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида

1

Знать смысловые, морфемные и грамматические различия деепричастий совершенного и несовершенного вида. Уметь сохранять в процессе письменного изложения текста использованные в нем предложения, осложнённые обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом

110.

Правило написания не с деепричастиями

1

Знать правило. Уметь составлять правило с уже изученными правилами слитного и раздельного написания не со словами разных частей речи

111.

Нормы произношения, образования и употребления деепричастий

1

Знать постановку правильного употребления деепричастий. Уметь правильно образовывать деепричастия, строить предложения с деепричастными оборотами

112.

Повторение темы «Деепричастие»

1

Уметь применять знания, умения и навыки по теме на прктике

113.

Контрольный диктант по разделу «Деепричастие»

1

114.

Работа над ошибками в диктанте по разделу «Деепричастие»

1

Причастие

32

115.

Постоянные и непостоянные морфологические признаки причастия

1

Знать, что причастие-это особая форма глагола, совмещающая признаки глагола и прилагательного. Уметь отличать причастие от прилагательного

116.

Постоянные и непостоянные морфологические признаки причастия

1

Знать, что причастие-это особая форма глагола, совмещающая признаки глагола и прилагательного. Уметь отличать причастие от прилагательного

117.

Роль причастия в художественном описании

1

Знать значение, вопросы, типичные суффиксы и морфологические признаки причастия. Уметь отличать причастия от деепричастий на основе осознания их общих и отличительных признаков

118.

Правописание безударных личных окончаний причастий

1

Уметь использовать правильный способ действия при выборе безударной гласной в окончании причастий

119.

Общие и отличительные признаки причастий и деепричастий

1

Знать общие и отличительные признаки причастий и деепричастий. Уметь получать грамматическую информацию о причастии по окончанию

120.

Понятие о причастном обороте. Знаки препинания в предложениях с причастными оборотами

1

Знать структуру причастного оборота, роль в предложении, пунктуационное оформление

121.

Знаки препинания в предложениях с причастными оборотами

1

Знать структуру причастного оборота, роль в предложении, пунктуационное оформление. Уметь определять границы причастного оборота и его позицию по отношению к определяемому слову

122.

Понятие об обособлении

1

Уметь проводить устный и письменный пунктуационный анализ предложений, осложнённых обособленным определением, выраженным причастным оборотом

123.

Деление причастий на группы

1

Знать залоговые формы причастия, семантические различия действительных и страдательных причастий. Умет различать залоговые формы причастий с опорой на их семантику

124.

Образование действительных и страдательных причастий

1

Знать механизм образования действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени. Уметь образовывать действительные и страдательные причастия от переходных и непереходных глаголов совершенного и несовершенного вида

125.

Образование действительных и страдательных причастий

1

Знать механизм образования действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени. Уметь образовывать действительные и страдательные причастия от переходных и непереходных глаголов совершенного и несовершенного вида

126.

Образование действительных и страдательных причастий

1

Знать механизм образования действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени. Уметь образовывать действительные и страдательные причастия от переходных и непереходных глаголов совершенного и несовершенного вида

127.

Правописание суффиксов причастий

1

Знать способ действия при выборе написания суффиксов причастий. Уметь образовывать залоговые формы причастий

128.

Использование глагола и его особых форм в художественных текстах

1

Уметь проводить орфографический анализ причастий

129.

Полные и краткие формы страдательных причастий. Правописание н и нн в причастиях

1

Знать грамматические особенности причастий в краткой форме. Выбирать н и нн в причастиях

130.

Полные и краткие формы страдательных причастий. Правописание н и нн в причастиях

1

Знать грамматические особенности причастий в краткой форме. Выбирать н и нн в причастиях и использовать правило на письме

131.

Полные и краткие формы страдательных причастий. Правописание н и нн в причастиях

1

Знать грамматические особенности причастий в краткой форме. Выбирать н и нн в причастиях и использовать правило на письме

132.

Р/р Подготовка к сочинению по картине А. Саврасова « Грачи прилетели»

1

Уметь создавать художественное описание произведений пейзажной живописи, использовать причастия и причастные обороты в письменной речи

133.

Нормы произношения причастий. Грамматические нормы

1

Знать сложные в орфоэпическом отношении полные и краткие причастия. Уметь правильно образовывать причастия

134.

Нормы употребления причастий в речи

1

Знать орфографический и пунктуационный анализ текста. Уметь использовать в речи краткие и полные формы причастий с учётом их смысловых и грамматических особенностей

135.

Повторение по теме «Причастие»

1

Применять знания, умения и навыки на практике

136.

Повторение по теме «Причастие»

1

Применять знания, умения и навыки на практике

137.

Зачёт по теме «Причастие»

1

138.

Зачёт по теме «Причастие»

1

139.

Синтаксическая роль деепричастий и причастий

1

Знать роль деепричастий и причастий в словосочетании и предложении. Уметь определять в чём заключается роль деепричастия и причастия в словосочетании и предложении

140.

Синтаксическая роль деепричастий и причастий

1

Знать роль деепричастий и причастий в словосочетании и предложении. Уметь определять в чём заключается роль деепричастия и причастия в словосочетании и предложении

141.

Изобразительно-выразительная роль деепричастия и причастия

1

Знать роль причастий и деепричастий в книжной и разговорной речи. Уметь проводить морфологический разбор глаголов, деепричастий и причастий

142.

Изобразительно-выразительная роль деепричастия и причастия

1

Знать роль причастий и деепричастий в книжной и разговорной речи. Уметь проводить морфологический разбор глаголов, деепричастий и причастий

143.

Р/р Сжатое изложение (по упр.)

1

Уметь сжато пересказывать художественное повествование с элементами описания

144.

Р/р Сжатое изложение (по упр.)

1

Уметь сжато пересказывать художественное повествование с элементами описания

145.

Контрольный диктант по разделу « Причастие»

1

146.

Работа над ошибками в диктанте по разделу «Причастие»

1

Имя числительное

18

147.

Имя числительное как часть речи

1

Знать грамматические значения, морфологические признаки имён числительных. Уметь отличать имена числительные от связанных с понятием числа слов других частей речи

148.

Имена числительные количественные и порядковые

1

Знать смысловые и грамматические различия количественных и порядковых числительных, группы количественных числительных. Уметь различать группы числительных по строению

149.

Написание ь в количественных числительных

1

Знать правило написания ь знака в количественных числительных. Уметь применять это правило на письме

150.

Правописание количественных и порядковых числительных

1

Знать правила написания количественных и порядковых числительных. Уметь правильно писать количественные и порядковые числительные

151.

Склонение числительных от пяти до тридцати и от пятидесяти до восьмидесяти

1

Знать правила склонения простых и сложных числительных. Уметь склонять простые и сложные числительные

152.

Склонение числительных двести, триста, четыреста и оканчивающихся на -сот. Склонение числительных сорок, девяносто, сто

1

Знать правила изменения простых, сложных и составных числительных. Уметь правильно изменять и орфографически оформлять простые, сложные и составные числительные

153.

Склонение числительных один, два, три, четыре

1

Знать правила изменения числительных 1, 2, 3, 4. Уметь использовать эти числительные в составе словосочетаний числительное + существительное

154.

Склонение собирательных числительных

1

Знать правила склонения собирательных числительных. Уметь образовывать падежные формы собирательных числительных

155.

Склонение дробных числительных

1

Знать правила склонения дробных числительных. Уметь образовывать падежные формы собирательных и дробных числительных

156.

Склонение составных количественных числительных

1

Знать правила склонения составных количественных числительных уметь находить количественные числительные в тексте публицистического стиля

157.

Образование падежных форм порядковых числительных

1

Уметь образовывать падежные формы простых, сложных и составных порядковых числительных

158.

Разученный диктант (по упр.)

1

159.

Нормы произношения и изменения числительных

1

Знать произношение числительных, содержащих орфоэпические трудности. Уметь образовывать падежные формы разных групп числительных

160.

Нормы изменения числительных. Лексические нормы

1

Знать употребление собирательных числительных в речи. Уметь заменять при прочтении и записи текстов цифровое обозначение числительных словесным

161.

Роль имени числительного в словосочетании и предложении

1

Знать роль имени числительного в словосочетании и предложении. Уметь включать числительные в состав словосочетаний числ. + сущ.

162.

Роль имени числительного в деловом и научном стилях

1

Знать важность использования числительных в деловой и научной речи. Уметь использовать имена числительные в научном описании

163.

Роль имени числительного в деловом и научном стилях

1

Знать важность использования числительных в деловой и научной речи. Уметь использовать имена числительные в научном описании

164.

Зачётная работа по разделу «Имя числительное»

1

Местоимение

23

165.

Местоимение как часть речи

1

Знать, что местоимения- это слова, которые используют в речи для замещения имён существительных, прилагательных, числительных

166.

Разряд как постоянный морфологический признак местоимений

1

Знать разряды местоимений. Уметь распознавать местоимения в тексте и определять их разряд

167.

Склонение личных местоимений

1

Знать личные местоимения. Опознавать падежные формы личных местоимений и использовать их в собственной речи

168.

Личные местоимения как средство связи предложений в тексте

1

Знать и использование личных местоимений как средство связи предложений в тексте

169.

Возвратное местоимение себя

1

Знать семантические и грамматические особенности возвратного местоимения. Уметь использовать в речи возвратное местоимение с учётом его семантики

170.

Общее значение и грамматические признаки притяжательных местоимений

1

Знать семантические и грамматические особенности притяжательных местоимений. Уметь различать местоимения 3-его лица в форме родительного падежа и притяжательные местоимения его, её, их

171.

Общее значение и грамматические признаки притяжательных местоимений

1

Знать семантические и грамматические особенности притяжательных местоимений. Уметь использовать в письменной речи личное местоимение Вы и притяжательное местоимение Ваш

172.

Общее значение и грамматические признаки вопросительно-относительных местоимений

1

Знать семантические и грамматические особенности вопросительно-относительных местоимений, союзные слова. Осознанно подходить к анализу синтаксических средств СПП

173.

Общее значение и грамматические признаки неопределённых местоимений

1

Знать семантические и грамматические и орфографические особенности вопросительно-относительных местоимений. Уметь склонять неопределённые местоимения

174.

Использование неопределённых местоимений в речи

1

Знать особенности использования неопределённых местоимений в речи. Уметь использовать неопределённые местоимения в речи с учётом контекста и ситуации общения

175.

Общее значение, грамматические признаки и правописание отрицательных местоимений

1

Знать смысловые и грамматические особенности отрицательных местоимений. Уметь применять правила, регулирующие написание отрицательных местоимений, на практике

176.

Правописание отрицательных местоимений

1

Различать неопределённые и отрицательные местоимения по значению и грамматическим особенностям. Уметь проводить смысловой и словообразовательный анализ для выбора правильного написания отрицательных местоимений

177.

Общее значение, грамматические признаки и употребление в речи указательных местоимений

1

Знать общее значение и грамматические признаки указательных местоимений. Уметь использовать указательные местоимения в речи

178.

Значение, грамматические признаки и употребление в речи определительных местоимений

1

Знать общее значение и грамматические признаки определительных местоимений .Уметь использовать определительные местоимения в речи

179.

Значение, грамматические признаки и употребление в речи определительных местоимений

1

Знать общее значение и грамматические признаки определительных местоимений .Уметь определять разряды местоимений

180.

Правильное употребление местоимений в речи

1

Знать правильное произношение местоимений. Уметь правильно образовывать и использовать в речи падежные и предложно-падежные формы личных местоимений

181.

Правильное употребление местоимений в речи

1

Знать правильное произношение местоимений. Уметь правильно образовывать и использовать в речи падежные и предложно-падежные формы личных местоимений

182.

Синтаксическая роль местоимений

1

Знать роль местоимений в словосочетании. Уметь употреблять местоимения в предложении, замещая существительные, прилагательные, числительные

183.

Синтаксическая роль местоимений

1

Знать постановку знаков препинания в СПП, в которых придаточное присоединяется с помощью относительных местоимений. Уметь определять роль в предложении местоимения разных разрядов

184.

Местоимение как средство связи предложений в тексте

1

Знать особенности использования местоимений в речи. Уметь использовать местоимения разных разрядов в качестве средства связи предложений в тексте

185.

Повторение по разделу «Местоимение»

1

186.

Зачёт по разделу «Местоимение»

1

187.

Контрольный диктант по разделам «Имя существительное», «Имя прилагательное», «Глагол», «Деепричастие», «Причастие», «Имя числительное», «Местоимение»

1

Повторение изученного в 6-ом классе

17

188.

Языковые признаки слова

1

Знать языковые признаки слова. Уметь проводить разные виды языкового анализа слова

189.

Языковые признаки слова

1

Знать языковые признаки слова. Уметь проводить разные виды языкового анализа слова

190.

Разделы орфографии. Основной принцип русской орфографии

1

Знать орфограммы глагола. Уметь выбирать правильное написание в словах с орфограммой « Правописание ь после шипящих»

191.

Разделы орфографии. Основной принцип русской орфографии

1

знать принцип единообразного написания морфем. Руководствоваться на письме основным принципом русской орфографии- принципом единообразного написания морфем

192.

Основной принцип русской орфографии. Слитные, дефисные и раздельные написания

1

Знать орфографический анализ текста

Уметь применять правила слитного, раздельного и дефисного написания на практике

193.

Знаки препинания внутри предложения. Простое осложнённое предложение

1

Знать основные функции знаков препинания

Уметь правильно пунктуационно оформлять простые осложнённые предложения

194.

Знаки препинания внутри предложения. Простое осложнённое предложение

1

Знать основные функции знаков препинания

Уметь правильно пунктуационно оформлять простые осложнённые предложения

195.

Орфографический и пунктуационный анализ текста. Виды грамматического разбора

1

Знать орфографический и пунктуационный анализ текста

Уметь проводить различные виды грамматического разбора

196.

Повторение : причастие и деепричастие

1

Знать теорию по теме

Уметь применять знания по теме на практике

197.

Повторение : причастие и деепричастие

1

Знать теорию по теме

198.

Повторение : причастие и деепричастие

1

Уметь применять знания по теме на практике

199.

Повторение : причастие и деепричастие

1

Знать теорию по теме

200.

Повторение : причастие и деепричастие

1

Уметь применять знания по теме на практике

201.

Разученный диктант

1

Знать орфографический и пунктуационный анализ текста

Уметь применять орфографические и пунктуационные правила на письме

202.

Текстоведческий анализ

1

Уметь определять тему, идею текста, тип речи, стиль, средства связи предложений в тексте

203.

Итоговый контрольный диктант

1

204.

Работа над ошибками в диктанте

1