Рабочая программа внеурочной деятельности по русскому языку для 5 класса с элементами здоровьесберегающих технологий в рамках реализации ФГОС ООО «Учиться - хорошая привычка»

Рабочая программа

внеурочной деятельности по русскому языку для 5 класса с элементами здоровьесберегающих технологий в рамках реализации ФГОС ООО

«Учиться - хорошая привычка»

Пояснительная записка

Лицей предъявляет повышенные требования к уровню подготовки выпускников, что обязывает более внимательно относиться к здоровью обучающихся. Данная программа внеурочной деятельности по русскому языку для обучающихся 5-х классов актуальна, так как создана с учетом требований ФГОС ООО и направлена на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, пропаганду здорового образа жизни.

В ходе реализации Программы используются разнообразные формы и методы, носящие преимущественно практический характер, обеспечивающий непосредственное участие детей в работе по программе, стимулирующий их интерес к изучаемому материалу, дающий возможность проявить свои творческие способности.

Программа носит интегративный характер. На занятиях обучающиеся получают возможность углубить знания о здоровом образе жизни посредством лингвистических заданий.

Ещё одной ключевой позицией данной программы является выработка мотивации ребёнка на сознательное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

Новизна программы заключается в том, что при разработке занятий активно используются материалы учебных предметов гуманитарного цикла: литературные произведения, тематические тексты, видео- и аудиофрагменты. Введены новые темы («От древности до наших дней: высказывания великих людей о здоровье» и др.) и технологии реализации (деловая игра, проблемная ситуация и др.) Введение новых тем дает реальную возможность для проведения поисково-исследовательской деятельности под руководством учителя. В программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение обучающихся в динамичную деятельность, на обеспечение понимания изучаемого материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.

Цель программы: Формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни и развитие интереса к изучению русского языка как учебного предмета через внеурочную деятельность.

Задачи:

• формировать у детей необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни;

• способствовать развитию коммуникативных навыков, грамотного письма, творческих возможностей обучающихся;

• применять полученные знания в повседневной жизни.

Особенность программы:

• расширяет предметную область «Филология» за счет введения дополнительных сведений о словарном богатстве русского языка, упражнений на развитие логического мышления, разнообразного занимательного материала;

• способствует формированию культуры здоровья, усвоению ее духовно-нравственных, эстетических, физических компонентов.

Программа внеурочной деятельности рассчитана на 34 часа (1 раз в неделю). Из них теоретических -16 часов, практических -18 часов.

Планируемые результаты:

Личностные результаты

• интерес к изучению языка

• стремление к совершенствованию собственной речи;

• осознание ответственности за собственное здоровье.

Метапредметные результаты

Регулятивные :

• самостоятельно формулировать тему и цели занятия ;

• составлять план решения обозначенной проблемы ( в группе или самостоятельно);

• работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

• определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные :

• перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

• осуществлять анализ и синтез;

• устанавливать причинно-следственные связи;

• строить рассуждения;

Коммуникативные :

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.

• высказывать и обосновывать свою точку зрения;

• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Для оценивания и отслеживания результативности программы применяется рейтинговое тестирование, проводимое в начале и в конце года.

Тематическое планирование

№

Тема занятия

Количество часов (теория)

Количество часов (практика)

Афоризмы: от древности до наших дней (высказывания великих людей о здоровье)

1

1

Унты и шарфы, или как не заболеть ОРВИ (фонетика и орфоэпия)

1

1

Какое настроение? (адаптация 5-классников; слова-антонимы)

1

1

Что такое иммунитет? (из истории слов)

1

1

«Если хочешь быть здоров…» (о пользе закаливания; орфографический марафон)

1

1

Здоровое питание - это легко! (знаки препинания конца предложения)

1

1

Осанка - основа красивой походки (Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым)

1

1

Глаза - зеркало души (как сберечь зрение; изобразительно-выразительные средства)

1

1

Осторожно, гололед! (профилактика травматизма в осенне-зимний период; предложения с вводными словами и обращениями)

1

1

Взятие снежного городка (подвижные игры; сочинение-зарисовка)

1

1

Лыжи, санки и коньки: руки, ноги береги! (пропаганда зимних видов спорта; однородные члены предложения)

1

1

"С людьми живи в мире, а с пороками сражайся" (о вредных привычках; употребление пословиц в речи)

1

1

Если ты устал… (о режиме дня школьника; составление памятки)

1

1

Полезные привычки - залог здоровья и хорошего настроения (монологическое высказывание)

1

1

«Да здравствует мыло душистое…» (о гигиене подростка; аннотация)

1

1

Солнце, воздух и вода- наши лучшие друзья! (о безопасном поведении во время летних каникул; создание тематического буклета)

1

1

Итоговое занятие. Презентация копилки полезных советов. Защита проектов.

2

Итого

16

18

Содержание занятий

Тема 1. Афоризмы: от древности до наших дней (высказывания великих людей о здоровье) (2ч)

Вступительное слово учителя. Знакомство с понятием «афоризм». Чтение и обсуждение высказываний великих людей о здоровье. Оздоровительная минутка. Игра «Доскажи словечко».

Тема 2. Унты и шарфы, или как не заболеть ОРВИ. (2ч)

Фонетика и орфоэпия. Правила произношения слов. Меры профилактики в осенний период. Игра «Перевертыши». Творческая работа.

Тема 3. Какое настроение? (2ч)

Слова-антонимы. Роль антонимов в речи. Игра-тренинг по адаптации 5-классников «От улыбки станет всем светлей…».

Тема 4. Что такое иммунитет? (2ч)

Знакомство с историей слова «иммунитет». Беседа о способах сохранения иммунитета. Игра «Полезно - вредно».

Тема 5. « Если хочешь быть здоров…»(2ч)

Беседа и презентация о пользе закаливания. Орфографический марафон.

Игра «Угадай-ка!».

Тема 6. Здоровое питание - это легко! (2ч)

Знаки препинания конца предложения, их функции. Творческая работа «Сбежавшие знаки». Культура питания. Разыгрывание ситуации.

Тема 7. Осанка - основа красивой походки (2ч)

Главные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Правила для поддержания правильной осанки. Практические упражнения.

Тема 8. Глаза - зеркало души (2ч)

Изобразительно-выразительные средства, их роль в тексте. Творческая работа. Беседа об органах зрения. Гимнастика для глаз. Правила бережного отношения к зрению.

Тема 9. Осторожно, гололед! (2ч)

Предложения с вводными словами и обращениями. Практическая работа. Беседа по профилактике травматизма в осенне-зимний период.

Памятка «Это полезно знать».

Тема 10. Взятие снежного городка (2ч)

Сочинение-мозаика по картине Сурикова В. «Взятие снежного городка». Подвижные игры на воздухе.

Тема 11. Лыжи, санки и коньки: руки, ноги береги! (2ч)

Однородные члены предложения. Практическая работа с текстами о зимних видах спорта. Памятка « Зима - время повышенного травматизма». Посещение городского катка.

Тема 12. "С людьми живи в мире, а с пороками сражайся" (2ч) Пословицы и поговорки о вредных привычках. Употребление пословиц в речи. Создание и распространение листовок «Жизнь прекрасна без…».

Тема 13. Если ты устал… (2ч)

Что такое план? Как составить план? Составление обучающимися своего режима дня. Психологический тренинг.

Тема 14. Полезные привычки - залог здоровья и хорошего настроения (2ч)

Монологическое высказывание о полезных привычках. Практическая работа. Встреча с медицинским работником. Инсценирование ситуации.

Тема 15. «Да здравствует мыло душистое…» (2ч)

Аннотация. Написание аннотации о средствах гигиены. Игра «Угадай-ка».

Тема 16. Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья! (2ч)

Буклет, его структура. Инструктаж о безопасном поведении во время летних каникул. Создание тематического буклета.

Тема17. Итоговое занятие. Презентация копилки полезных советов. Защита проектов. (2ч)

Список литературы

1. Афоризмы. Собрание мудрости всех времен и народов /Составитель: Дмитрий Бакун, Издательство: АСТ, Астрель, ВКТ, 2012.

2. Орфографический словарь русского языка/ Под ред. Д.Н. Ушакова и С.Е. Крючкова, Издательство: АСТ, Астрель, ВКТ, 2009.

3. Орфоэпический словарь русского языка /Под ред. Р. И. Аванесова - 9-е изд. Издательство: ЭНАС, 2001.

4. Полезные привычки. Обучение в стихах/ Под ред. Исмаилова Э.Р..Издательство: Современная школа.,2011.

5. Словарь антонимов русского языка: Более 2 000 антоним. пар/Под ред. Л. А. Новикова.- 2-е изд., испр. и доп.- М.: Рус. яз., 1994.

6. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе . /Н.К. Смирнов // М.:АРКТИ.-2005.

7. Школьный этимологический словарь русского языка. Происхождение слов. - М.: Дрофа.2004.

8