Тестовая работа по русскому языку в 10 классе

Тестовая работа по русскому языку в 10 классе

Пояснительная записка к КИМам

Цель

Проверить сформированность навыка самостоятельной работы с тестом, умения применять изученные и закрепленные правила на практике, проверить навыки работы с текстом, умение определить основную мысль текста, определять грамматические, орфоэпические и лексические нормы языка, выявить уровень компетенции учащихся по темам: «Орфограммы в корне слова», « Правописание приставок», «Правописания личных окончаний глаголов и суффиксов причастий», «Слитное/раздельное написание частицы НЕ с разными частями речи», «Н - НН в суффиксах», «Обособленные члены предложения», «Знаки препинания в предложении с однородными членами », «Знаки препинания в сложном предложении »

Работа рассчитана на 40 минут

Тест

Ответами к заданиям 1-15 являются число, слово, последовательность чисел и слов. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы.

1. В каком слове НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

ждалА

звОним

оптОвый

красИвее

цемЕнт

Ответ: ___________________________.

2.В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

В неясном, рассеянном свете ночи открылись перед нами ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЕ и прекрасные перспективы Петербурга: Нева, набережная, каналы, дворцы.

ГЛИНЯНЫЕ почвы трудно обрабатывать, но они хорошо задерживают влагу.

ДИПЛОМАТИЧЕСКИЕ отношения между Россией и США были установлены в 1807 году.

Самыми ГУМАННЫМИ профессиями на земле являются те, от которых зависят духовная жизнь и здоровье человека.

ЭФФЕКТИВНЫЙ метод лечения заболеваний верхних дыхательных путей - ингаляция.

Ответ: ___________________________.

3. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

в..рховье

орнам..нт

отб..рает

к..снулся

выр..стающий

Ответ: ___________________________.

4. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова через запятую, вставив пропущенную букву.

пр..встать, пр..милый

под..брать, р..зослал

ра..кидать, и..пугать

пр..уныл, пр..рвать

о..бросить, на..пись

Ответ: ___________________________.

5. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

преобразу..мый

распущ..нный

засмотр..шься

сломл..нный

омыва..мый

Ответ: ___________________________.

6. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется НН?

стекля…ая дверь

гуси…ая кожа

поездка разреше…а директором

красивая вяза..ая кофточка

плете..ое кресло

Ответ: ___________________________.

7. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

М. Врубель создал сказочно-символический образ девичьей красоты, (НЕ)МЕРКНУЩЕЙ с годами свежести, таинственности и величавости.

Дон в месте переправы далеко (НЕ)ШИРОКИЙ, всего около сорока метров.

По мнению Базарова, роль общества важнее, чем влияние отдельной личности: «Исправьте общество, и болезней (НЕ)БУДЕТ».

Где-то здесь, в нескольких шагах, раздавались (НЕ)ЗАБЫВАЕМЫЕ трели соловья, и тишина наполнялась дивными звуками.

Захар прошел мимо, (НЕ)ПОВЕРНУВ головы в мою сторону.

Ответ: ___________________________.

8. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Первая выставка передвижников (1) открывшаяся в 1871 году (2) убедительно продемонстрировала существование в живописи нового направления (3) складывавшегося на протяжении 60-х годов.

Ответ: ___________________________.

9. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1. В гуашевой живописи преимущество имеют плоские и круглые кисти.

2. Я вынул из ящика стола тяжёлые списки романа и черновые тетради и начал их жечь.

3. Сердце то вдруг задрожит и забьётся то безвозвратно тонет в воспоминаниях.

4. Можно любить родник или тропинку тихое озеро или густой лес синюю ночь или светлое утро.

5. В синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти как сходства так и различия.

Ответ: ___________________________.

10. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Идея единого европейского пространства (1) поклонником (2) которой (3) был первый директор Царскосельского лицея Малиновский (4) обрела множество сторонников.

Ответ: ___________________________.

11. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Мы завтракали втроём (1) и (2) когда подали вишневый кисель (3) сестра капризно сказала (4) что десерт сегодня невкусный.

Ответ: ___________________________.

Прочитайте текст и выполните задания 12-15.

(1)…Мы недавно поженились. (2)Ещё ходили по улице и держались за руки, даже если в магазин шли. (3)Всегда вдвоём. (4)Я говорила ему: «Я тебя очень люблю». (5)Я ещё не знала, как я его любила… (6)Мы жили в общежитии пожарной части, где он служил. (7)И тут среди ночи какой-то шум - на Чернобыльской АЭС пожар. (8)Уехали они без брезентовых костюмов: как были в одних рубашках, так и уехали. (9)Их не предупредили. (10)Вызвали на обыкновенный пожар…

(11)А теперь - клиника острой лучевой болезни... (12)После операции по пересадке костного мозга мой Вася лежал уже не в больничной палате, а в специальной барокамере, за прозрачной плёнкой, куда заходить не разрешалось, поскольку уровень радиации был очень высокий. (13)Там такие специальные приспособления есть, чтобы, не заходя под плёнку, вводить уколы, ставить катетер… (14)Но всё на липучках, на замочках, и я научилась ими пользоваться: открывать и пробираться к нему. (15)Ему стало так плохо, что я уже не могла отойти ни на минуту. (16)Звал меня постоянно. (17)Звал и звал… (18)Другие барокамеры, где лежали Васины сослуживцы, тоже получившие большую дозу облучения, обслуживали солдаты, потому что штатные санитары отказывались, требуя защитной одежды. (19)А я своему Васе всё хотела делать сама…

(20)Потом кожа начала трескаться на его руках, ногах, всё тело покрылось волдырями. (21)Когда он ворочал головой, на подушке оставались клочья волос. (22)А всё такое родное. (23)Любимое… (24)Я пыталась шутить: «Даже удобно: не надо носить расчёску». (25)Если бы я могла выдержать физически, то я все двадцать четыре часа не ушла бы от него и сидела рядышком. (26)Потому что, верите ли, мне каждую минутку, которую я пропустила, было жалко… (27)И я готова была сделать всё, чтобы он только не думал о смерти… (28)И о том не думал, что болезнь его ужасная и я его боюсь.

(29)Помню обрывок какого-то разговора, кто-то увещевает:

− (30)Вы должны не забывать: перед вами уже не муж, не любимый человек, а радиоактивный объект с высокой плотностью заражения. (31)Вы же не самоубийца. (32)Возьмите себя в руки.

(33)А я как умалишённая:

− (34)Я его люблю! (35)Я его люблю!

(36)Он спал, а я шептала: «Я тебя люблю!» (37)Шла по больничному двору: «Я тебя люблю!» (38)Несла судно: «Я тебя люблю!»

(39)О том, что ночую у него в барокамере, никто из врачей не знал. (40)Не догадывался. (41)Пускали меня медсёстры. (42)Первое время тоже уговаривали:

− (43)Ты - молодая. (44)Что ты надумала? (45)Сгорите вместе.

(46)А я, как собачка, бегала за ними, стояла часами под дверью, просила-умоляла. (47)И тогда они:

− (48)Чёрт с тобой! (49)Ты - ненормальная!

(50)А мне было всё равно: я его любила и ничего не боялась. (51)Утром, перед восьмью часами, когда начинался врачебный обход, показывали мне через плёнку: «Беги!» (52)На час сбегаю в гостиницу. (53)А с девяти утра до девяти вечера у меня пропуск. (54)Ноги мои посинели до колен, распухли, настолько я уставала. (55)Но моя душа была крепче тела… (56)Моя любовь…

(57)Понимаю: о смерти люди не хотят слушать. (58)О страшном… (59)Но я вам рассказала о любви… (60)Как я любила... (61)И люблю… (62)А когда есть такая любовь, нет страха, нет усталости, нет сомнений, нет препятствий.

(по С.А. Алексиевич*)

12. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1. Супруг героини получил огромную дозу облучения, несмотря на то, что работал на пожаре в специальном защитном брезентовом костюме.

2. Героине повествования медсёстры не разрешали входить к мужу в барокамеру, однако она, в тайне от них, проникала туда.

3. Героиню никто не предупредил, что она тоже может получить большую дозу облучения, поэтому она не боялась находиться возле супруга.

4. Санитары отказывались подходить к больным в барокамерах, так что за больными (кроме мужа героини) ухаживали солдаты.

5. Героине помогла выстоять в страшных жизненных испытаниях настоящая любовь, не знающая границ.

Ответ: ___________________________.

13. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1. Суждение, высказанное в предложении 5, противопоставляется в тексте содержанию предложения 4.

2. В предложениях 1-4 содержится рассуждение.

3. Предложение 26 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 25.

4. В предложениях 30−32 представлено рассуждение.

5. Предложения 57−62 представляют собой описание

Ответ: ___________________________.

14. Из предложений 29, 42 выпишите синонимы (синонимическую пару).

Ответ: ___________________________.

15. Среди предложений 50−62 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи союза, указательного местоимения и однокоренного слова. Напишите номер этого предложения.

Ответ: ___________________________.

Ключи к тесту

1. звоним

2. глинистые

3. верховье

4. раскидать, испугать

5. засмотришься

6. стеклянная

7. незабываемые

8. 123

9. 35

10. 14

11. 1234

12. 245

13. 134

14. увещевает, уговаривали

15. 62

Критерии оценивания

За каждый правильный ответ заданий 1-8, 10-15 - 1 балл. За задание 9 - 2 балла.

Оценка «5» - 100 -85 % выполненной работы (16-13 баллов)

Оценка «4» - 84 - 65 % выполненной работы (12-10 баллов)

Оценка «3» - 64 - 40 % выполненной работы (9-6 баллов)

Оценка «2» - 39 -20 % выполненной работы (5-3 баллов)