7 класс «Волки»

Русская литература 7 класс Тема урока: «Волки» Форма урока: групповая Сыздыкова Салтанат Абикеновна             7класс. Русская литература. Тема: Д. Мамин – Сибиряк. «Волки» Цели урока: Способствовать овладению разнообразными способами интерпретации и оценки информации; познакомить учащихся с содержанием текста, учить умению работать с текстом; развивать внимание, умение критически мыслить аргументировать свою точку зрения; воспитывать уважение  пожилым, стремление им оказывать всяческую помощь. Тип урока: Урок усвоение новых знаний. Оборудование: плакаты, фишки, куб.  Метод обучения: cтратегия RWCT. Ход урока Мотивационный этап: Этап «включение» в урок. Расскажи  мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Дай мне сделать самому, и я все пойму.                               (Буддийская пословица) Организационный этап. Вызов. Стратегия наглядности. -Ребята, перед вами плакат. Внимательно посмотрите, что на нем изображено? Используя все то, что вы видите на плакате, составьте небольшой текст. - А теперь проверим, что у вас получилось. (Прокомментировать на счет фишек)   Осмысление содержания. - Спасибо, ребята, молодцы! С заданием справились.      А сегодня мы познакомимся с рассказом Д.Мамина – Сибиряка. Послушайте кратко биографию о писателе.    Не прям и не прост был путь Мамина – Сибиряка в большую литературу. Он родился в многодетной семье священника в небольшом промышленном поселке на Урале. Отец, человек далеко не сентиментальный, выделялся среди окрестного духовенства своей образованностью и искренним желанием облегчить прихожанам их тяжкое существование.    Семья была большая и дружная, а средств на жизнь, кроме жалованья, никаких не было. Как не заботился отец об образовании детей, рассчитывать на их учебу в гимназию не приходилось. Дмитрий со старшим братом были вынуждены пойти по отцовским стопам учиться в духовную семинарию, хотя будущий писатель и не собирался стать священником. После смерти отца на Дмитрия легли заботы обо всей семье. Времени для литературных занятий почти не оставалось, и все же ценой бессонных ночей Мамин – Сибиряк пробу...    С одним из его рассказов «Волки» мы сейчас познакомимся. Почему именно так называется? Что автор хочет показать в рассказе с таким названием? I.   Остановка.  – Смотрите, волк!       Вопрос: 1.Это на самом деле был волк? Почему ты так думаешь? 2.Что, по – вашему, будет дальше? II. Остановка… Зубов не скалит…       Вопрос: А что вы думаете об этом? III. Остановка: Ведь без зубов он никакого зверька добыть не может …       Вопрос:        1.Как,  по- вашему, узнает он ответ на этот вопрос?  Почему вы так думаете?        2.Как, каким образом он узнает ответ?   А теперь, ребята, вспомним о нашем плакате. Чей рассказ был близок к содержанию этого произведения? Почему рассказ называется «Волки»?  Кубизм. Анализ рассказа проведем, используя стратегию «Кубизм» 1 группа. Составьте ассоциативный ряд со словом  «Волки»                                                            Хищник питается падалью                                                    ворует овец заботится о старом                                     Волки                                 помогает старым                 животное                                                                        старый                                   санитар                                  серый 2 группа. Анализ  положительного и отрицательного в рассказе. Положительное Отрицательное 1Встреча с лесником. 2.Молодой волк заботится о старом. 3.Уважение к старшим. 1.Встреча с волком. 2.Волк старый, сам не может добыть еду. 3.Может напасть, если голодный. 3 группа:  Устно нарисовать все события, происходящие в рассказе.    Просмотрев, эпизод из фильма, устно рассказать об этом. 4 группа:  Ответ на вопрос. Чему учит этот рассказ ? 5 группа:  Сравнить рассказ «Вишневая ветка» с рассказом «Волки». Есть ли что – нибудь общего в них? 6 группа: Что бы вы изменили в рассказе? Синквейн. Подытожим рассказ в форме «Синквейн»         1.Существительное.                                     Волки         2.2 прилагательных                               серый, старый         3.3 глагола                                              воет, заботится, добывает         4.Предложение из 4-х слов                 Молодой приносит добычу старому         5.Синоним                                            хищник.  Эссе. Люди! Не будьте волками! Правы ли те, кто говорит так?   Рефлексия: - какие задания вызвали у вас наибольший интерес или затруднения?              Домашнее задание. Подобрать истории о волках из художественной литературы.    Комментирование оценок.