Урок по русскому языку по теме Правописание частиц не и ни с различными частями речи

Урок по русскому языку по теме «Правописание частиц не и ни с различными частями речи»

Учитель ГУ «Аулиекольская школа-гимназия имени Султана Баймагамбетова» Болотвина Галина Васильевна

Дата:

Класс: 7

Тема: «Правописание частиц не и ни с различными частями речи»

Цели:

Формирование навыков правописания частиц не и ни с различными частями речи.

Оборудование: учебник, тесты, карточки.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Прозвенел звонок и смолк,
Начинается урок.
Он полон открытий
И полон тревог.
Ты учителя внимательно слушай,
Чтоб задания выполнить смог.

2. Повторение.

Тест « А учил ли ты дома правила?»

1. Определите разряд частицы в предложении:

Я бы хотел, чтобы атомная сказка имела счастливый конец, как и любая сказка в мире. (Канап.)

А) Формообразующая.

В) Отрицательная.

С) Модальная.

D) Указательная.

Е) Восклицательная.

2. Укажите ряд, где находятся только формообразующие частицы.

А) Б, бы, разве.

В) Не, неужели, пускай.

С) Бы, давай, пусть.

D) Вот, именно, как раз.

Е) Ни, давай, лишь.

3. Укажите предложение, в котором имеется частица.

А) Когда солнце поднимается над лугами, я невольно улыбаюсь от радости.(М.Г.)

В) Из таких людей можно делать всё: гвозди и танки, стихи и победу. (Эр.)

С) Ленский везде был принят как жених. (П.)

D) Ей иль не видно, иль не жаль. (П.)

Е) Люди, обходя лужу, обычно шли по-над самым плетнём, придерживаясь руками за колышек. (Шол.)

4. Укажите правильный вариант написания не, ни в предложении:

(Н…) что, как труд, (н…) облагораживает человека. (Т.)

А) Ни (раздельно), не (слитно).

В) Ни (слитно), ни (раздельно).

С) Ни (слитно), не (раздельно).

D) Не (слитно), не (раздельно).

Е) Не (раздельно), не (слитно).

5. Укажите вариант, где не является приставкой.

А) (Не) известный писатель.

В) Вовсе (не) известный писатель.

С) Отнюдь (не) известный писатель.

D) Далеко (не) известный писатель.

Е) Ничуть (не) известный писатель.

Ключ: 1 - А, 2 - С, 3 - D, 4 - С, 5 - А.

3. Работа над темой урока.

- Запишите тему сегодняшнего урока.

Слово учителя о целях и задачах урока.

- Частица НЕ - одно из самых употребительных слов русского языка и безусловный чемпион по количеству связанных с ним орфографических ошибок. Какую же орфографическую опасность может таить в себе маленькое словечко из двух звуков?

- Давайте вспомним, чем может быть НЕ в разных случаях.

Учащиеся работают с таблицей в учебнике на стр. 202, п.58.

не пишется

раздельно

слитно

1)с глаголами, деепричастиями, словами категории состояния и краткими причастиями: не смотреть, не зная, не жаль, не обеспечен, а также с числительными, предлогами (кроме несмотря на, невзирая на), союзами, частицами и некоторыми наречиями (кроме наречий на -о): не десять, не под силу, не то - не то, не только, едва ли не, не по-моему, чуть ли не, не всегда;

1)со всеми словами, если они не употребляются без не (не входит в состав слова как приставка или является частью корня): неистово, негодовать, нестерпимый, нельзя;

2)с существительными, прилагательными, наречиями на -о или противопоставлениями: не далеко, а близко; не правда, а ложь; не высокий, а низкий;

2)с существительными, прилагательными, наречиями на -о, когда с не образуется новое слово (его нередко можно заменить синонимом без не): неправда (ложь), неплохой (хороший);

3)с местоимениями, в том числе, если при последних есть предлоги: не я, не всякий, не сам; не у кого, не над чем;

3)с неопределенными и отрицательными местоимениями без предлогов: несколько раз, нечем заняться;

4)с полными причастиями при наличии противопоставления или зависимых слов: не прочитанная, а только просмотренная книга; не прочитанная мной книга;

4)с полными причастиями без зависимых слов: непрочитанная книга;

5)с прилагательными, причастиями, наречиями на -о и при наличии в предложении отрицательных местоимений, наречий, а также в составе частиц далеко не, вовсе не, отнюдь не и др.: далеко не легкое дело, ничем не оправданный поступок, ничуть не интересная книга;

5)с прилагательными, причастиями, наречиями на -о, если к ним относятся слова совсем, совершенно, очень, крайне, чрезвычайно и др., усиливающие степень качества: чрезвычайно неинтересная (скучная) книга, совсем непродуманный (безрассудный) поступок;

6) с краткими прилагательными, которые не употребляются в полной или у которых она имеет другое значение: не готов, не рад, не должен, не горазд.

6)с отрицательными наречиями: негде, некуда, некогда, неоткуда, незачем.

Следует обратить внимание учащихся на правило на стр. 205.

Ни пишется раздельно с отрицательными местоимениями, употреблёнными в косвенных падежах с предлогами: ни у кого.

В выражениях не что иное, как и не кто иной, как перед относительными местоимениями употребляется не.

В выражениях ничто иное и никто иной … не употребляется отрицательное местоимение с приставкой ни.

4.Эстафета между рядами. Прием «Письмо по ряду» - записать изученное правило, при этом не повторяться (на листе А-4).

5. Распределительный диктант.

Длительное нездоровье; неробкий человек; вызывает недоумение; не легко, а трудно; неширокая река; ниоткуда не получал помощи; никто бы не сделал; говорил не переставая; нераспустившееся растение; вовсе не легкое решение; ненастный вечер; несносные комары.

Взаимопроверка (раздаются карточки с правильным написанием частицы не).

не (раздельно)

не (слитно)

Длительное нездоровье; неробкий человек;

вызывает недоумение; неширокая река; нераспустившееся растение; ненастный вечер; несносные комары.

Не легко, а трудно; ниоткуда не получал помощи; никто бы не сделал; говорил не переставая; вовсе не легкое решение.

6. Самостоятельная работа.

«3» - упр.475

«4» - упр.472

«5» - упр.474

7. Рефлексия.

Составление синквейна «Частицы не и ни»

8. Домашнее задание:

1) п.58, стр. 202;

2) упр. 469.