РАЗДАТОЧНЫЙ ЛИСТ К УРОКУ ПО ТЕМЕ «МЕЖДОМЕТИЕ»

РАЗДАТОЧНЫЙ ЛИСТ К УРОКУ ПО ТЕМЕ «МЕЖДОМЕТИЕ»

Уровень 1. Знание.

Вспомни, что такое междометие, прочти правило на странице 171, составь схему «Луковица».

Междометие

Что это?

Выражающее…

Лишенное …..

Уровень 2. Понимание

1. Прочти информацию, данную в стихотворении (учебник, страница 171). Определи, какие чувства могут выражать междометия, запиши примеры, представь информацию в виде схемы «Луковица».

П

Какое чувство выражаетример:

Пример междометия

Часть речи

2. Определи, что такое звукоподражание, прочитав примечание на листах дополнительной информации, и списав слова в тетрадь, расставь над междометиями цифру 1, над звукоподражаниями - 2.

Ох, эх, хи-хи-хи, эй, увы, ура, ква-ква, о, фи, тьфу прочь, вон, тсс, цыц, ну, эй, гав-гав, мяу, ах, эх, ну, фу, батюшки, ужас, му-му, хрю-хрю, динь-динь-динь, тик-так, мур, кап-кап, буль-буль, шу-шу,

Уровень 3. Применение.

1. Преобразуй слова, выделенные в упражнении 395 на странице 175 в звукоподражания.

Пример:

Образовать глагол

Пример звукоподражания

Часть речи

2. Примени полученные ранее знания и выполни упражнение, данное ниже.

Задание: выпиши междометия и звукоподражания в два столбика.

1. Ушица, ей (же) ей, на славу сварена. 2. Вся столица содрогнулась, а девица - хи (хи) хи да ха (ха)

ха 3. Еду, еду в чистом поле; колокольчик дин (дин) дин. 4. И пьют же они, эти военные господа, - о (го) го! 5.Теперь ему так живётся - ой (ой) ой! 6. «Хо (хо) хо!» - басовито засмеялся режиссёр. «Хе (же) хе!» - тоненьким смехом откликнулся поверенный. 7. Часы на каланче отбивают четверти: «Был день- было дело! Дин (дон). 8. Вам бы быть писателем, (ей) ей. 9. «Вот (те) раз!» - с удивлением воскликнул он.

3. Укажите, какие чувства выражают междометия в следующих отрывках из басен И. Крылова. Выпиши только междометия, в скобках после них запиши, какие чувства они выражают.

1. «Тьфу пропасть!- говорит она. - И тот дурак, кто слушает людских всех врак...» 2. Ох, мой голубчик- куманек! Терплю напрас­лину, и выслана за взятки. 3. А заяц за ушко медвежье тут же тянет. «Ба, ты, косой, -- кричат ему,- пожаловал отколе?». 4. Эй, Мельник, не зевай! Лора, пора тебе за ум хватиться!

Уровень 4. Анализ

Проанализируй, какое число исчезло в триаде.

темень

столбик

караул

3

0

сокол

мазь

слеза

3

2

Уровень 5. Синтез

Расскажи о том, какова роль междометий в нашей речи. Составь статью в газету «Айна» на тему: «Помощь междометие в выражении наших чувств в повседневной жизни»

Уровень 6. Оценивание

Порассуждай о том, как ты можешь представить в виде схемы «Луковица» свою гипотезу о перспективах развития Республики Казахстан на ближайшие 20 лет.