Сценарий праздника Всего понемножку о котах и о кошках для начальной школы

Праздник Кошек.

Цель: нравственно-экологическое воспитание школьников:

развитие у школьников умения воспринимать животных как партнеров в процессе общения, что необходимо для формирования гуманного отношения к миру природы.

Задачи:

Привитие доброты, ответственного отношения к братьям нашим меньшим;

Знакомство с особенностями содержания домашних животных.

(Заранее библиотекарь готовит рекомендательный список литературы для детей, в библиотеке оформляется выставка книг и журналов с литературными произведениями и познавательными материалами о кошках. В актовом зале подготовлена выставка детских рисунков о любимых питомцах).

На экране - видеоролик «Проказник Барсик и его друзья» на музыку из м/ф «Котёнок с улицы Лизюкова».

На экране появляется заставка мероприятия.

Ведущий:

-ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА! Мы рады вас приветствовать на празднике «Всего понемножку о котах и о кошках»!

Почему мы выбрали этот весенний день для такого праздника?

Котёнок: Многие народы установили национальные дни чествования этих самых близких человеку домашних обитателей. В России День кошек отмечается в первый день марта, в США - 29 октября, в Польше - 17 февраля, в Японии - 22 февраля. А основанием для всех Дней кошек стал Всемирный день кошек, отмечаемый 8 августа.

Ведущий: Вы видите, что днём кошек может стать любой день. Поэтому мы отмечаем его сегодня! Что мы знаем о кошках?

Котёнок: Специалисты по кошкам отметили, что они столько лет живут с человеком, что чувствуют себя равными ему.

Ведущий: Кошки никогда не мяукают друг с другом. Этот звук предназначен специально для людей. Кошки могут издавать около 100 различных звуков, а собаки только около 10.

Котёнок: Особенно кошки любят, когда их гладят за ухом и под подбородком. Причем, более ласковые и общительные именно коты, а кошки более капризны.

Ведущий: Чувствительность кошки к громкости звука в 3 раза выше, чем у человека! (Если мы слушаем громкую музыку, то нужно дать кошке возможность уйти в другое помещение!)

Котёнок: У кошки в среднем по 12 усов с каждой стороны морды. В основании усов имеется большое количество нервных окончаний, поэтому кошка с помощью них ориентируется, получает информацию обо всем, что ее окружает. Без усов кошка может сойти с ума!

Ведущий: Ученые заявляют, что люди, у которых дома живет кошка, обращаются к врачам за помощью в пять раз реже, чем те, у кого пушистого питомца в доме нет.

Ведущий: Очень часто кошки становятся героями литературных произведений, мультфильмов и кинофильмов.

Один такой кот сегодня будет помогать нам на нашем празднике.

КОТ: Здравствуйте, дорогие ребята! Я - кот Учёный. Вы знаете, кто меня придумал? Правильно, Александр Сергеевич Пушкин!

Сегодня я хочу вместе с вами повеселиться на празднике кошек.

У меня много разных друзей - это и домашние кошки, и дикие, и литературные персонажи, и герои мультфильмов.

Давайте проверим, знакомы ли вам эти коты и кошки. Каждый мой друг прислал отпечаток своей лапки с загадками для каждого класса.

Ведущий: Давайте все вместе угадаем, кто из друзей учёного кота оставил свой след. Выходите по одному и читайте задание на следах от лапок.

(На экране появляются изображения литературных героев - котов)

1. Этот кот притворялся слепым и постоянно носил черные очки.

( Кот Базилио).

2. Умный кот из сказки Ш. Перро, который достался в наследство младшему брату.

(Кот в сапогах. «Кот в сапогах»).

3. Когда этот котёнок видел что- то непонятное и интересное, он тюпал: «Тюп-тюп-тюп- тюп…». (Тюпа. Е. Чарушин «Почему Тюпу прозвали Тюпой»).

4. Удивительный кот, раскрашенный в шахматную клетку; хвост у него зелёный, усы

длинные, зелёные и глаза зелёные.

(Клеточка. Ю. Дружков «Волшебная школа»).

5. Белый пушистый кот из рассказа Е. Чарушина, который сам ловил рыбу.

(Епифан. «Кот Епифан»).

6. Чёрный кот, забияка и драчун, из книжки «Приключения Пифа».

(Геркулес).

7. Кошка Дарёнки в сказе П. Бажова «Серебряное копытце»?

(Мурёнка).

8. Эта кошка была любимицей Фрекен Бок в сказке «Малыш и Карлсон»

(Матильда).

9. Этот котёнок носил собачье имя. (Гав).

10. Этого кота придумал Уолт Дисней. (Том).

11. У этого кота была корова по имени Мурка. (Матроскин).

12. Как звали сказочного кота - гипнотезёра (Кот - баюн)

13. Ребята, давайте жить дружно. (Кот Леопольд).

КОТ: Молодцы! Хорошо знаете моих друзей!

А я видел выставку ваших рисунков. Какие замечательные у вас друзья! Я очень рад, что вы их любите!

Котёнок: Кот, а ты знаешь, что ребята не только нарисовали рисунки к нашему празднику. Ира и Таня Зинченко написали о своих любимцах небольшие рассказы. Вот послушай. (Зачитывает отрывки из рассказов).

Кот: Молодцы! Про нас, кошек, написано много стихов, рассказов и сказок. Сейчас вы послушаете стихотворение Тима Собакина «Любимый звук». (Тимофеев Артём, 2а класс).

(В руки можно дать игрушку - кота, на экране - мальчик с котом).

Звук мурррчащего Кота -

самый мой любимый звук.

Это вам не тра-та-та,

это вам не стук-тук-тук.

Я печалюсь от бум-бум,

часто хмурюсь от бам-бам,

создающих жуткий шум,

создающих страшный гам!

Если вдруг заметит Кот,

что печален я и хмур,

тотчас песню запоёт

под названием МУР-МУР.

Так уютно мне, когда

в тишине услышу вдруг

звук мурррчащего Кота

- самый мой любимый звук.

КОТ: Ребята, все вы о чем - то мечтаете. А знаете, о чём я мечтаю? Я мечтаю о планете, на которой жили бы только кошки. Я знаю, как может выглядеть планета. Например, вот так (на экране планета) или так (вытаскивает планету с кошачьими ушками, которая сделана заранее из мячика - попрыгунчика), а вот как могут выглядеть инопланетные кошки, я не очень представляю. Сейчас мы пофантазируем вместе с вами. Предлагаю стать художниками и нарисовать портрет кота - инопланетянина.

Ведущий: От каждого класса нужно по 5 человек. Первый рисует ушки и глаза, заворачиваем листочек, второй - носик и ротик, опять заворачиваем, третий - половину туловища с передними лапами, четвёртый - половину туловища с задними лапами, а пятый - хвост. Не забывайте про усы и когти, и что кот не совсем обычный! Затем смотрим, что у нас получилось!

Пока художники рисуют, остальные ребята придумывают для своего кота - инопланетянина кличку. Кличка должна быть весёлой и интересной. Начинаем!

(На экране видеоролик на песенку «Утро начинается» из мультфильма «Чучело - мяучело»).

Ведущий: А теперь, пока мы будем заселять кошек на планету,

послушайте стихотворение Андрея Усачёва «Планета кошек».

(Соня Габова, 3А)

(В это время педагоги помогают вырезать кошек и закрепить их скотчем к планете).

(На экране - виды кошачьей планеты).

Есть где-то Кошачья Планета.

Там кошки, как люди, живут:

Читают в постели газеты

И кофе со сливками пьют...

У них есть квартиры и дачи,

Машины и прочий комфорт,

Они обожают рыбачить

И возят детей на курорт.

Летают в заморские страны,

Находят алмазы с кулак,

Сажают на клумбах тюльпаны

И даже разводят собак.

Роскошная жизнь на планете

У кошек, котов и котят!

Но странные жители эти

Всё время о чём-то грустят.

Как много игрушек хороших,

Как много пластинок и книг!

Вот нет только кошек у кошек...

Ах, как же им грустно без них!

Андрей Усачев

Ведущий: Посмотрите, что у нас получились!

КОТ: Ой, здорово, я обязательно поселился бы на такой планете.

Ведущий: А как вы думаете, кроме домиков, где живут кошки, что ещё обязательно должно быть на этой планете? (Ответы детей: аптека, магазин, площадка для прогулки…).

А что должно быть в кошачьей аптеке или магазине? Об этом нам расскажет наш гость, ветеринарный врач Романенко Елена Вячеславовна.

…………………………………………………………………………………..

КОТ: Спасибо! Теперь ребята ещё лучше будут ухаживать за своими кошками! А вот Ольга Александрова сочинила стихотворение, в котором маленький котёнок рассказывает, как сложно жить, когда ребята не знают, как правильно с ним обращаться. Давайте послушаем.

Стихотворение «Маленький котёнок» читает Чернякова Таня, 2в класс.

(На экране - иллюстрации к стихотворению).

-Здравствуй, милая мамуля!

День прошёл и все уснули.

И поэтому я вроде

Оказался на свободе.

Трудно было мне вначале,

Все к чему-то приучали… (полный текст можно найти в Интернете).

Ведущий: Вы, наверное, устали. Давайте проведём нашу кошачью физминутку. Ты, кот учёный тоже с нами делай.

(На экране - танцующие коты).

Кошка

Вы со мной знакомы близко.

Я приветливая киска.

Сверху - кисточки на ушках,

Когти спрятаны в подушках.

В темноте я зорко вижу,

Понапрасно не обижу.

Но дразнить меня опасно -

Я царапаюсь ужасно.

(Шагают на месте на носочках, крадучись, держа согнутые руки перед грудью.

Останавливаются, делают «ушки» из ладошек, затем - «когти» из пальчиков, затем глаза - открытые ладошки, опять согнутые руки перед грудью. Вновь идут крадучись.

Опять останавливаются и показывают «когти»).

КОТ: Вы знаете, что я очень весёлый и жизнерадостный кот. Я люблю всякие песни, танцы. Кто - нибудь из вас может спеть мне песенку?

(Учащиеся 2в класса исполняют песню про друзей лохматых, хвостатых).

КОТ: Спасибо, замечательная песенка! Мы, коты, очень любим рыбку и рыбалку. Предлагаю порыбачить. На каждой рыбке есть загадка. Кто рыбку поймает, тот отвечает на вопрос, а рыбку мне отдаёт.

Ведущий: Ребята, выходите по одному рыбаку от класса, затем ещё по одному. (Ребята усаживаются на краю сцены, в руки даётся удочка с магнитом, внизу - бумажные рыбки с прикреплёнными на скрепки вопросами)

(На экране фрагмент видеоролика «Кот - рыболов»).

(ВОПРОСЫ НА РЫБКАХ)

1) Стала девочка котенка кормить.

Принесла овсяной кашки -

Отвернулся он от чашки.

Принесла ему редиски -

Отвернулся он от миски.

Принесла кусочек сала.

Говорит котенок: - Мало!

Вот какой глупый котенок! (Усатый полосатый. С.Я.Маршак)

2) Самый главный специалист в области бутербродоведения

Чеширский Кот

Кот Матроскин *

Кот в сапогах

3)Кот Мурка из «Аленушкиных сказок» представлял, что если бы он был человеком, то непременно работал бы разносчиком печенки и…

Рыбаком *

Молочником

Птичником

4)У кого щенок из сказки В. Сутеева не спрашивал: «Кто сказал «Мяу!»?

Петух

Крот *

Лягушка

5) «Что это мы всё без молока и без молока»? Чьи это слова?

(Кота Матроскина из книги Э. Успенского «Дядя Фёдор, пёс и кот»).

6) Не кормите кошку манкой,

Лучше дайте ей….

- картошки

- сметанки*

- варенья

7) Живёт в норке, грызёт корки,

Короткие ножки, боится кошки (Мышка)

8) Ешь да пей,

Да гостя налей,

И коту не пожалей! (Молоко)

9) Сидит на окошке кошка: Лапы, как у кошки,

Уши, как у кошки, но не кошка. Кто это? (Кот)

10) Ночью он совсем не спит,

Дом от мышек сторожит,

Молоко из миски пьёт,

Ну, конечно, это - … (Кот)

11. Блещет в речке чистой

Спинкой серебристой. (Рыбка)

12) Что за зверь со мной играет?

Не мычит, не ржёт, не лает,

Нападает на клубки,

Прячет в лапках коготки. (Кот)

КОТ: Какие вы замечательные ребята, так много знаете, прям как я! А я хочу ещё какие - нибудь стихи про кошек послушать.

(Стихотворение Алексея Дмитриева про бездомную кошку, Губернаторова Саша, 2В)

Однажды я встретил бездомную кошку.

- Как ваши дела?

- Ничего, понемножку.

- Я слышал, что вы тяжело заболели?

- Болела.

- Так значит, лежали в постели?

- Бездомной, мне некуда ставить постель.

- Как странно, - я думал, -

Что в мире огромном

Нет места собакам и кошкам бездомным.

Вы слышите, кошка, пойдемте со мной,

Темнеет, и, значит, пора нам домой!

Мы шли с ней по улице гордо и смело -

Я молча, а кошка тихохонько пела.

О чем она пела? Возможно, о том,

Что каждому нужен свой собственный дом.

КОТ: Спасибо, что напомнила ребятам о том, что каждому коту хочется иметь собственный дом. Вот как у меня в Лукоморье.

А вы сами когда - нибудь пробовали сочинять стихи? Сейчас у вас будет такая возможность! Ваше стихотворение будет называться «Расскажу я вам про кошку».

Ведущий: Командам нужно сочинить стихи на заданную рифму (3 минуты):

Рифма для 2 класса: Кошка, окошко, мышка, книжка

Рифма для 3 класс: Кот, бегемот, карниз, пять крыс

(Пока дети сочиняют, звучит музыка «Чучело - мяучело на трубе сидело»)

Ведущий: Давайте послушаем, что у вас получилось.

КОТ: А вы знаете, что из кошек могут получиться настоящие цирковые артисты? В Москве есть театр кошек Юрия Куклачёва. Давайте посмотрим, как там выступают необычные артисты.

(ВИДЕОЗАПИСЬ ЦИРКОВОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ТЕАТРА ЮРИЯ КУКЛАЧЁВА)

ВЕДУЩИЙ: Ребята, я знаю, что вы прочитали много книг о кошках.

Давайте проверим, насколько внимательно вы читали эти книги. Викторина. Командам нужно определить, из какого произведения описываемая кошка:

(Когда дети отвечают, на экране появляются изображения литературных героев).

2А: «Ехали медведи на велосипеде.

А за ними кот задом наперед» (Чуковский «Тараканище»)

2Б: «Слушайте, дети: жила-была кошка на свете,

Заморская, ангорская.

Жила она не так, как другие кошки, спала не на рогожке,

А в уютной спаленке на кроватке маленькой.

Укрывалась алым теплым одеялом…» (Маршак «Кошкин дом»)

2В: «Мама даже не думала, что коты такие умные бывают. Она думала, что они только

мясо умеют воровать из кастрюль и на крышах кричать. А тут на тебе - не кот,

а медсестра!.. Очень он маме понравился. И всё делать умеет, и беседовать с ним

можно…» (Э. Успенский «Дядя Федор, пес и кот»)

3А: «Котенок Васька сидел на полу возле комода и ловил мух. А на комоде, на самом

краю, лежала шляпа. И кот Васька увидел, что одна муха села на шляпу. Он как

подпрыгнет - и уцепился когтями за шляпу». (Н. Носов «Живая шляпа»)

3Б: «Женщина сказала: «Я знала, что я умница, но что я красавица - не знала. Давай

заключим договор. Если я хоть раз похвалю тебя, ты можешь войти в пещеру».

(Р. Киплинг «Кошка, которая гуляла сама по себе»)

3В: «Мы пришли в отчаяние. Мы не знали, как поймать этого рыжего кота. Он

обворовывал нас каждую ночь. Он так ловко прятался, что никто из нас его

толком не видел… Это был кот, потерявший всякую совесть, кот - бродяга и

бандит. Звали его за глаза Ворюгой». (К. Паустовский «Кот-ворюга»)

2А Рабочее место Кота Ученого:

- Кабинет А.Пушкина

- Избушка бабы-яги

- Дуб зеленый*

2Б: Кто написал такие строки: "А у нас сегодня кошка родила вчера котят ..."

- С.Я. Маршак

- А.Л. Барто

- С.В. Михалков*

2В: Каким способом передвигался кот в известном стихотворении

К.Чуковского "Тараканище"?

- Коленками назад

- На метле

- Задом наперед*

3А: Кто из героев книги Р.Киплинга «Кошка, гулявшая сама по себе» первым

пришёл к человеку в пещеру и стал ему другом?

- Дикий конь

- Дикий пёс*

- Дикая кошка

3Б: Плешивая, худая, тощая кошка из рассказа Е. Чарушина, которая ушла от

охотника Пистончикова и поселилась в лесу.

(Маруська.Чарушин «Кошка Маруська»).

3В: На чём играл кот в сказке «Бременские музыканты»?

- фортепиано

- гитара

- скрипка

(Кот играл на скрипке).

Котёнок: Хорошо, что вы знаете литературных кошек. В жизни кошки не менее интересны. Предлагаю посмотреть небольшой ролик из Интернета .

(На экране видео - «Смешные кошки» - часть вторая).

Ведущий: Люди придумали много разных пословиц про кошек. Давайте проверим, знаете ли вы их.

(Ведущий читает начало, дети договаривают хором).

Кот из дома - мыши в пляс

Доброе слово и кошке приятно

Знает кошка, чье мясо съела

Кошке - игрушки, мышке - слезки

Кошачья лапка мягка, да коготок востёр

Ночью все кошки серые

Рано пташечка запела, как бы кошечка не съела

Ведущий: Молодцы! Вот и подошёл к концу наш праздник!

КОТ: Ребята, вам понравился праздник? Мне тоже очень понравилось с вами общаться. Поэтому я хочу подарить вам подарки.

Я очень люблю, когда рисуют меня или моих друзей, или пишут про нас стихи и рассказы. Я хочу, чтобы вы нас ещё порисовали. Каждому классу дарю раскраски про кошек.

Котёнок: А ещё мы с друзьями хотим угостить вас конфетами, которые мы сами - то не едим, но для гостей и друзей всегда запасаем. Эти конфеты названы в честь нас, кошек. Ирис «Кис-кис»!

Кот: Ребята, как вы думаете, какая самая любимая игра у кошек? Правильно, кошки - мышки! Сегодня в группе продлённого дня советую вам поиграть в эту игру!

Ведущий: Спасибо всем за то, что пришли на наш праздник и приняли в нём активное участие! И, как говорил кот Леопольд, давайте жить дружно!

Звучит музыка или видео на мелодию «Кошка, гулявшая сама по себе».

Автор: педагог - библиотекарь

МБОУ «Смоленская СОШ №2»

Смоленского района Алтайского края

Чернякова Светлана Анатольевна.