Рабочая программа - русский язык 2 класс

Учебно-тематическое планирование

№

Тема урока

Кол-во часов

часов

Тип

урока

Характеристика

деятельности

учащихся

или виды учебной

деятельности

Виды контроля,

измерители

Планируемые результаты

освоения материала

Дом.

задание

Дата провед.

план

факт

Первая четверть - 27 часов

Наша речь- 12 часов

1

Язык и речь. Речь-главный способ общения людей.

1

Комбинированный

Формировать умения составлять предложения

Развивать навыки оформления предложения на письме

Текущий

Выделять отдельные предложения в устной и письменной речи

С.5 упр.2

2

Понятие о тексте.Главные члены предложения.

1

Комбиниро ванный

Формировать понятие о тексте, его идее и главной мысли

Текущий

Уметь определять главные члены в предложении, составлять схемы предложений

С.7упр.7

3

Повествовательные предложения

1

Комбиниро ванный

Научить использовать термины «повествователь-ное предложение»

Текущий

Составлять и записывать повествовательные предложения

С.14 упр.18

4

Вопросительные предложения

1

Комбиниро ванный

Научить использовать термины «вопросительное предложение»

Текущий

сам.

работа

Составлять и записывать вопросительные предложения

С.16

Упр.23

5

Входная диагностическая работа.

1

Контроль знаний и навыков.

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями,поставленными при изучении темы,оценивать их и делать выводы.

текущ

Знать все орфограммы ,изученные в 1 классе.

Повторить орфогр.

6

Развитие речи.Восстановление деформированного текста «Медвежата».

1

Комбиниро ванный

Составить рассказ по иллюстрации.Анализ и запись предложений.

Текущий

Уметь выделять предложения из сплошного текста;определять виды предложений по цели высказывания;уметь восстанавливать деформированный текст.

С.21 упр.33

7

Побудительные предложения.

1

Урок изучения нового материала.

Распознавать разновидность предложения по цели высказывания.Ознакомиться с побудительными предложениями.Упражняться в определении вида предложения.

Текущий

Уметь применять знания на практике

С. 22 упр 36

8

Развитие речи.Составление рассказа-миниатюры на тему «Осень».

1

Комбиниро ванный

Составить рассказ по иллюстрации.Анализ и апись предложений и текста.

Текущий

Уметь применять знания во время письма.

Инд.задание.

9

Обобщение знаний о видах предложений.

1

Урок повторения и систематизации.

Упражняться в определении вида предложений.

Текущий

Уметь определять виды предложений по цели высказывания.

С.26упр.3

10

Словарный диктант №1.

1

Контроль знаний,умений и навыков.

Воспринимать речь на слух и записывать в соответствии с орфографическими нормами.

Текущий

Знать звучащие слова;уметь записывать слова ,диктуя их себе по слогам.

Инд.зад.

11

Контрольное списывание №1..

1

Контроль знаний,умений и навыков.

Списать текст с расстановлением знаков препинания в конце предложения.

Текущий

Уметь писать раздельно слова в предложении,оформлять предложения,записывать слова без пропуска,искажения и замены букв.

незадано

12

Обобщение знаний о предложениях.Диктант по теме «Повторение».

1

Комбинированный

Упражняться в определении вида предложения.Оценить результаты освоения темы,проявить личностную заинтерисованность в преобретении и расширении знаний и способов действий.

Текущий

Уметь писать раздельно слова в предложении,оформлять предложения,записывать слова без пропуска,искажения и замены букв.

Инд.задание

Звуки и буквы (36 часов)

13

Гласные и согласные звуки и буквы.Наблюдение.Правило

1

Урок изучения нового материала.

Распознавать гласные и согласные звуки и буквы.Давать им характеристику

Текущий

Знать признаки гласных звуков в руском языке.

С.34

упр.10

14

Слогообразующая роль гласных звуков.Слоги и слогоделение.Деление слов на слоги и для переноса.

1

Комбинированный

Делить слова на слоги.Выполнять закономерности.Делить слова на слоги,используя правила переноса.

Текущиий

Знать правила деления слова на слоги.Знать термины «односложные», «двусложные», «трехсложные»слова;уметь делить слова на слоги.

С.43

Упр.28

15

Йотированые гласные буквы е,ё,ю,я.Упражнения в написании слов и словосочетаний с буквами я,е,ё,ю.

1

Комбинированный

Выявить особенности йотированных гласных букв е,ё,ю,я.Упражняться в написании слов и словосочетаний с буквами я,е,ё,ю.

Текущий

Уметь делить слова с гласными е,ё,ю,я на слоги.Знать понятия «йотированные гласные»уметь производить звуковой анализ слов с этими звуками.

С.47

Упр.32

16

Ударение.

1

Комбинированный

Наблюдать за произношением слов.работать над звуковым анализом

Текущий

Уметь правильно произносить слова,выделять ударный слог.

С.51

Упр.41

17

Упражнения в написании слов и словосочетаний .Упражнения в написании предложений.

1

Урок повторения и система тизации.

Отработать и повторить изученные темы.

Текущий

Уметь определять количество слогов в словах;оформлять предложения,записывать слова без пропуска,искажения и замены букв.

С.55

Упр.48

18

Диктант по теме «Предложение»

1

Контроль знаний ,умений и навыков.

Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами.

Текущий

Уметь писать раздельно слова в предложении,оформлять предложения .ЗАПИСЫВАТЬ СЛОВА БЕЗ ПРОПУСКА,ИСКАЖЕНИЯ И ЗАМЕНЫ БУКВ.

Инд.зад.

19

Работа над ошибками.

1

Урок повторения и система тизации.

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями ,поставленными при изучении темы,оценивать их и делать выводы.

Текущий

Знать признаки и роли гласных и согласных звуков,выполнять работу над ошибками.

С.57

Упр.50

20

Согласные звуки и буквы.Наблюдение.Правило.

1

Урок-исследование.

Уточнить представление о согласныхзвуках и буквах.

Текущий

Знать отличительные признаки согласных звуков и букв.

21

Звонкие и глухие согласныеПарные и непарные согласные..

1

Урок изучения нового материала.

Выявить различие согласных звонких и глухих,парных и непарных.Звукобуквенный анализ слов,Списывание предложений.

Текущий

Уметь использовать звуковой анализ слов для различия звонких и глухих согласных звуков в словах,длясоотнесения звука и буквы,которая обозначает этот звук в слове.Знать ,что парный согласный звук на конце слова может заменяться другим согласным.

С.70 Упр.78

22

Твердые и мягкие согласные звуки.

1

Урок изучения нового материала.

Выявить различие согласных твердых и мягких.Звуко-буквенный анализ слов.Списывание предложений.

Текущий

Знать ,что согласные звуки бывают мягкие и твердые;закрепить способы обозначения мягкости соласных букв на письме.

С.73

Упр.84

23

Обозначение мягких согласных звуков на письме мягким знаком или гласными буквами и,е,ё,ю,я.Влияние гласных букв и,е,ё,ю,я на произношение согласных звуков.

1

Комбиниро ванный

Формировать знания об обозначении мягкости согласных звуков на письме

Текущий

Уметь писать слова с мягким знаком .Закрепить знание звукобуквенного анализа слов.

С.77

Упр.93

24

Контрольное списывание №2.

1

Контроль знаний ,умений и навыков.

Списать текст с расстановкой знаков препинания в конце предложения.

Текущий

Уметь применять знания на практике

Индив.

задание

25

Буквы и,й и звуки,которые они обозначают.Различие букв й,и.Словарный диктант №2.

1

Комбинированный

Наблюдать и выявлять различие букв и,й и звуков которые они обозначают.Письмо под диктовку.

Текущий

Знать различия букв й,и;уметь правильно произносить данные звуки и верно записывать слова с этими буквами.Знание правописания словарных слов.

С.82

Упр. 103

26

диктант за 1 четверть.

1

Контроль и учет знаний

Проверить полученные знания , умения, навыки за первую четверть.

Контрольная работа

Уметь применять на практике полученные знания

С.77 Упр94

27

Работа над ошибками.

1

Урок повторения и систематизации.

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями,поставленными при изучении темы,оценивать их и делать выводы.

Текущий

Знание признаков и роли гласных и согласных звуков в русском языке,изученных орфограмм.

Т.стр.20

Вторая четверть - 21 час

28

Ударные и безударные гласные в слове. Произношение ударных и безударных гласных в корне,их обозначение на письме.

1

Урок изучения нового материала.

Наблюдать и выявлять слова на изучаемую орфограмму.Использовать разнообразные способы проверки правописания слов.Воспринимать на слух и правильно обозначать ударение в словах.

Текущий

Знать ,что в ударном и безударном слогах звки обозначаются одной и той же буквой.Знать правила проверки безударных гласных.Уметь распознавать ед. и мн. Число.Знать ,что безударные гласные проверяются ударением.

С. 89

Упр.118

29

Правописание безударных гласных.

.

1

Урок-тренинг.

Наблюдать за правописани-ем слов с безударными гласными.

Текущий

Уметь самостоятельно объяснять написание гласных.проверяемых ударением.Уметь комментировать свой ответ.

С. 93

Упр.125

30

Слова с непроверяемыми безударными гласными.

1

Урок-тренинг.

Наблюдать и выявлять слова на изучаемую орфограмму.

Текущий

Уметь объяснять написание гласных,не проверяемыхударением.Умение комментировать свой ответ.

С. 97

Упр.134

31

Развитие речи.Изложение текста с языковым анализом.

1

Комбин.

Анализ и запись предложений и текста.

Текущий

Уметь на допущенную ошибку при письме находить нужную орфограмму.

Инд.задание.

32

Работа над ошибками.

1

Урок повторения и систематизации.

. Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями,поставленными при изучении темы,оценивать их и делать выводы.

Текущий

Уметь находить,анализировать и исправлять ошибки.

С.98 Упр.3

33

Правописание парных и непарныхсогласных в конце слова.. Упражнения в правописании парных и непарных согласных в конце слова.

1

Урок изучения нового материала.

Наблюдать и выявлять слова на изучаемую орфограмму.Использовать разнообразные способы проверки правописания слов.

Текущий

Знать правила написания парных согласных на конце.Уметь использовать звуковой анализ слов для различения звонких и глухих согласных звуков в словах,для соотнесения звука и буквы,которая обозначает этот звук в слове.

С.101

Упр.141

34

Правописание парных звонких и глухих согласных.Упражнения в правописании парных звонких и глухих согласных.

1

Комбинированный.

Выявлять слова на изучаемую орфограмму.Использовать разнообразные способы проверки правописания слов.

Текущий

Знать правила проверки парных согласных на конце.Уметь писать слова с парными согласными на конце слов;различать проверочное и проверяемое слово;выполнять звукобуквенный анализ слова.

С.104Упр149.

35

Развитие речи.Сочинение по результатам наблюдений и воспоминаний «Первый снег».

1

Комбинированный.

Анализировать результаты наблюдений и воспоминаний и запись предложений и текста.

Текущий

Уметь находить нужную орфограмму.

С.111Упр.2

36

Правописание парных звонких и глухих согласных на конце слова.

1

Комбинированный

Выявлять слова на изучаемую орфограмму.Использовать разнообразные способы проверки правописания слов.

Текущий

Уметь самостоятельно подбирать проверочные слова. Уметь писать слова с парными согласными на конце слов;различать проверочное и проверяемое слово;выполнять звукобуквенный анализ слова.

С.110

Упр. 157

37

Развитие речи.Изложение повествовательного текста.

1

Комбинированный

Анализ и запись предложений и текста.

Текущий

Знать правила оформления предложений;умение составлять предложения,используя текст и вопросы к нему.

Стр.111 упр.3

38

Диктант по теме «Гласные и согласные звуки и буквы».

1

Контроль и учет знаний.

Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации.

Текущий

Знать признаки и роли гласных и согласных звуков в русском языке;изученные орфограммы.Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

Индивид.зад.

39

Работа над ошибками.Правописание слов с сочетаниями жи-ши,цы-ци.

1

Комбенированный.

Наблюдать и выявлять слова на изучаемую орфограмму.Объяснять правила.

Текущий

Уметь писать сочетания жи-ши,цы-ци.

Тест №11

40

Правописание сочетаний ча-ща,чу-щу..

1

Урок изучения нового материала.

Наблюдать и выявлять слова на изучаемую орфограмму.Объяснять правила.

Текущий

Знать правописания сочетаний ЧА-ЩА;отработать до автоматизма безошибочное написание слов с данными сочетаниями;сформировать навык правописания сочетаний ЧУ-ЩУ;уметь распознавать звуки Ч,Щ.

с.122

Упр.179

41

Правописание сочетаний чк,чн,щн.

1

Урок изучения нового материала.

Наблюдать и выявлять слова на изучаемую орфограмму.Объяснять правила.

Текущий

Знать правописания сочетаний ЧК,ЧН,Щн;уметь заменять сочетания слов одним словом,близким по смыслу.составлять предложения из данных слов.

с.126

Упр.186

42

Обучающее изложение.

1

Комбинированный

Анализ и запись предложений и текста.

Текущий

Знать способы обозначения мягкости согласных на письме,о правописании сочетаний;уметь выделять предложение из сплошного текста.

Инд.зад.

43

Повторение по теме «Твердые и мягкие согласные звуки».

1

Урок повторения и систематизации.

Наблюдать и выявлять слова с твердым и мягкими согласными звуками.Объяснять причины.

Текущий

Знать разновидности предложений по цели высказывания;правила проверки парных звонких и глухих согласных,безударных гласных в корне слова.Уметь писать слова с сочетаниями ЧК,ЧН,ЩН,ЖИ_ШИ,ЧА-ЩА,ЧУ-ЩУ.

С.127Упр.3

44

Разделительный мягкий знак.Наблюдение.Правило.

1

Урок-исследование.

Наблюдать за словами с мягким знаком.Классифицировать слова.Выделять слова с разделительным знаком.

Текущий

Знать правила употребления разделительного мягкого знака и правила правописания слов с разделительным мягким знаком;умение делать звуко-буквенный анализ словс разделительным мягким знаком.Знать буквы,перед которыми пишется разделительный мягкий знак,уметь правильно аписывать слова с ним.

с.129

Упр.188

45

Разделительный мягкий знак.Отработка алгоритма правописания.Словарный диктант№3.

1

Комбинированный

Выделять слова с разделительным мягким знаком Отработать алгоритм правописания слов по теме.

Текущий

Знать буквы,перед которыми пишется разделительный мягкий знак,уметь правильно записывать слова с ним.

С 131

Упр.192

46

Обобщение по теме «Разделительный мягкий знак».Контрольное списывание №3.

1

Комбинированный

Выделять слова с разделительным мягким знаком Отработать алгоритм правописания слов по теме.Списать текст с расстановкой знаков препинания в конце предложения.

Тест

Знать буквы,перед которыми пишется разделительный мягкий знак,уметь правильно записывать слова с ним;уметь определять границы предложений.

С.131

Упр.194

47

Повторение по теме «Звуки и буквы».Диктант за 1 полугодие.

1

Учет и проверка знаний

Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пуктуации.

Текущий

Знать разновидности предложений по цели высказывания;правила проверки парных звонких и глухих согласных,безударных гласных в корне слова.Уметь писать слова с сочетаниями ЧК,ЧН,ЩН,ЖИ_ШИ,ЧА-ЩА,ЧУ-ЩУ.

С.134Упр.2

48

Работа над ошибками.Промежуточная стандартизированная диагностика.

1

Контроль знаний,умений и навыков.

Продемонстрировать и оценить свои знания.

Текущий

Уметь находить нужную орфограмму.

Инд.зад.

Третья четверть - 30 часов.

Части речи(23 часа)

49

Общее понятие об имени существительном.Наблюдение.Правило.

1

Урок изучения нового материала.

Наблюдать за словами.Выявлять слова,которые обозначают предметы.Сформулировать правило.Находить имена сущ.среди слов по правилу.

Текущий

Уметь различать предмет и слово как часть речи;уметь соотносить вопросы КТО?и ЧТО? и слово - название предмета.Знать,что такое имя существительное;уметь находить его в предложении.

Написать слова отв.на вопрос кто?и что?

50

Одушевленные и неодушевленные имена существительные.

1

Урок изучения нового материала.

Различать имена существительные по вопросам «кто?» и «что?».Познакомиться с терминами «одушевленные имена существительные»и «неодушевленные имена существительные».

Текущий

Уметь классифицировать имена существительные по группам;различать одушевленные и неодушевленные существительные.

С.8 ч.2

Упр.10

51

Изменение имен существительных по числам.

1

Урок изучения нового материала.

Различать имена сществительные в единственном и во множественном числе.Менять число имен существительных.

Текущий

Уметь классифицировать имена существительные по группам;

С 10ч.2

Упр.13

52

Закрепление по теме «Одушевленные и неодушевленные имена существительные».Свободный зрительно-слуховой диктант.

1

Урок повторения и систематизации.

Различать одушевленные и неодушевленные имена существительные.

Тесты

Уметь классифицировать имена существительные по группам;различать одушевленные и неодушевленные существительные;изменять по числам.

С.12 ч.2.Упр.17

53

Имена собственные и нарицательные.Заглавная буква в именах,отчествах и фамилиях людей.

1

Урок изучения нового материала.

Познакомиться с терминами «имена собственные»и «нарицательные».Упражняться в написании имен собственных

Текущий

Знать правила правописания заглавных букв в именах собственных;уметь отличать имена собственные от нарицательных

С.15 ч.2 Упр.26

54

Заглавная буква в написании кличек животных.Заглавная буква в географических названиях.Упражнения в написании заглавных букв.

1

Урок изучения нового материала.

Упражняться в написании имен собственных.

Текущий

Уметь писать заглавную букву в именах собственных,географических названиях.

С.17ч.2

Упр.31

55

Особенности написания названий книг,журналов и газет.

1

Урок повторения и систематизации.

Упражняться в написании имен собственных.

Текущий

Уметь писать заглавную букву в именах собственных;уметь анализировать предложения с именами собственными.

Инд.зад.

56

Развитие речи.Обучающее изложение.

1

Комбинир

Анализ и запись предложений и текста.

Текущий

Уметь составлять предложения-ответы на вопросы;определять главную мысль текста,устанавливать связь слов в предложении.

Повторить правила

57

Обобщение о написании слов с заглавной буквы.Диктант по теме «Имя существительное».

1

Учет и проверка знаний

Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации.

Проверочная работа

Уметь выделять из речи имена собственные,обозначающие географические названия и писать их с заглавной буквой.Знать изученные орфограммы.

С.23 ч.2 Упр.3.

58

Работа над ошибками.Общее понятие о глаголе.

1

Комбинированный

Наблюдать за словами .Выявлять слова ,которые обозначают действие предмета.

Текущий

Уметь сопоставлять вопрос и значение слова;Самостоятельно сделать вывод:слова,отвечающие на вопросы ЧТО ДЕЛАЮТ? ЧТО ДЕЛАЕТ?обозначают действие предмета.

С. 26.ч.2

Упр.43

59

Неопределенная форма глагола.

1

Урок изучения нового материала.

Ставить вопросы к словам,обозначающим действие предмета.

Текущий

Знать,что между вопросом и словом есть связь;уметь различать в тексте слова,отвечающие на вопрос ЧТО ДЕЛАТЬ?

С.28 ч.2 Упр.46

60

Изменение глаголов по числам.Наблюдение.Правило.

1

Урок изучения нового материала.

Наблюдать за изменением глагола по числам.Сформулировать правило.Классифицировать слова,используя правило.

Текущий

Знать понятия «глагол».Знание вопросов,на которые отвечают глаголы в ед. числе и во мн.числе.

Стр. 31 ч.2

Упр.50

61

Изменение глагола по временам.Наблюдение.Правило.

1

Урок изучения нового материала.

Наблюдать за изменением глагола по времена.Сформулировать правило.Классифицировать слова,используя правило.

Текущий

Знать понятия «время глагола».Уметь изменять глаголы по временам.

С.33 ч.2

Упр.54

62

Обобщение знаний о глаголе.Диктант по теме «Глагол».

1

Контроль знаний,умений и навыков.

Давать характеристику глаголам,используя изученные правила.Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации.

Проверочная работа

Уметь различать в тексте слова,отвечающие на вопрос ЧТО ДЕЛАТЬ?Знать понятия «время глагола».Уметь изменять глаголы по временам.

С.35 упр58.

63

Работа над ошибками.

1

Урок повторения и систематизации

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями,поставленными при изучении темы,оценивать их и делать выводы.

Текущий

Уметь находить ошибки;выяснять ,что явилось причиной ошибочного написания.

Повторить им.сущ.,глагол

64

Общее понятие об имени прилагательном.Наблюдение Правило.

1

Урок -исследование

Наблюдать за словами.выявлять слова,которые обозначают признак предмета.Сформулировать правило.Классифицировать слова,используя правило.

Текущий

Знать,что обозначают в речи слова,называющие признаки предметов.

Инд.задание

65

Связь имени прилагательного с именем существительным.

1

Урок изучения нового материала

Наблюдать за связью имен прилагательных с именами существительными.

Текущий

Уметь выделять в тексте имена прилагательные по их лексико-грамматическим признакам.

С. 48 ч.2

Упр.80

66

Число имен прилагательных.

1

Урок изучения нового материала.

Наблюдать за изменением имен прилагательныхпо числам.

Текущий

Знать смысловое значение имен прилагательных;уметь изменять имена прилагательные по числам;знать зависимость имени прилагательного от имени существительного.

С.45 ч.2 Упр.75

67

Прилагательные близкие и противоположные по значению.Свободный диктант.

1

Комбинированный

Знакомство с прилагательными,близкими и противоположными по значению.Анализ и запись предложений и текста.

Текущий

Уметь выделять в тексте имена прилагательные по их лексико грамматическим признакам устанавливать смысловые связи прилагательного с именем существительным;уметь подбирать к существительным прилагательные,близкие и противоположные по смыслу.

С.50 ч.2 Упр.4

68

Развитие речи.Изложение «Старшие друзья».

1

Комбинированный

Анализ и запись предложений и текста.

Текущий

Уметь составлять предложения-ответы на вопросы плана;устанавливать связь слов в предложении.

С.49 ч.2 Упр2

69

Обобщение знаний об имени прилагательном.

1

Урок повторения и систематизации.

Характеризовать имя прилагательное.

Текущий

Уметь выделять в тексте имена прилагательные по их лексико грамматическим признакам устанавливать смысловые связи прилагательного с именем существительным;уметь подбирать к существительным прилагательные,близкие и противоположные по смыслу.

С.50 ч.2

Упр.4

70

Общее понятие о предлоге.Упражнение в написании предлогов.

1

Урок изучения нового материала.

Выяснить роль предлогов в речи.Упражняться в написании предлогов.

Текущий

Уметь оформлять предложения на письме;систематизировать знания о предлогах.

С.52 ч.2

Упр.84

71

Значение предлогов в речи.Союзы и,а,но,да.Контрольное списывание №4с грамматическим заданием.

1

Комбинированный

Выявить отличие предлогов и союзов.Познакомиться с союзами.Списать текст с расстановкой знаков препинания в конце предложения.

Уметь каллиграфически правильно списывать слова,предложения без пропусков,вставок,искажений букв.

С.55 ч.2 Упр.90

Проверочная работа

Состав слова (16 часов)

72

Работа над ошибками.Окончание и основа.

1

Урок изучения нового материала

Знакомить с признаами родственных слов.Работать над развитием умения сравнивать слова.

Текущий

Знать ,что такое родственные слова;умение подбирать родственные слова.

С.57 ч.2

Упр.3

73

Однокоренные слова. Понятие о корне слова.

1

Урок изучения нового материала.

Формировать навык грамотного написания орфограмм в корне слова.Находить и выделять значимую часть слова-корень.

Текущий

Уметь находить однокоренные слова и выделять в них корень;выработать навык грамотного написания орфограмм в корне слова.

С.59 ч.2

Упр.6

74

Понятие о родственных словах.

1

Урок изучения нового материала.

Находить и выделять значимую часть слова-корень.Познакомиться с термином «родственные слова.»

Текущий

Уметь распознавать родственные слова.

С.62 ч.2

Упр.10

75

Обобщение по теме «Корень слова»Словарный диктант №4.

1

Урок повторения и систематизации.

Находить и выделять значимую часть слова-корень.Познакомиться с термином «родственные слова.»Формировать навык грамотного написания орфограмм в корне слова.

Текущий

Уметь записывать текст с комментированием,Объясняя по ходу все орфограммы.

С.63 ч.2

Упр.2

76

Контрольное списывание №5.

1

Контоль знаний,умений и навыков.

Списать текст с расстановкой знаков препинания в конце предложения.

Текущий

Уметь каллиграфически правильно списывать слова,предложения без пропусков,втавок,искажений букв.Знание правил списывания,уметь списывать текст без ошибок.

С.63 ч.2

Упр.1

77

Развитие речи.Обучающее изложение.

1

Комбинированный

Анализ и запись предложений и текста.

Текущий

Уметь составлять предложения-ответы на вопросы плана;устанавливать связь слов в предложении.

Дописать изложение.

78

Диктант за 3 четверть.

1

Контроль знаний,умений и навыков.

Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации.

Проверочная работа.

Уметь применять полученные знания на практике

Инд.зад.

Четвертая четверть - 24 часа

79

Правописание безударных гласных в корне слова.Наблюдение.Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова.

1

Урок-исследование.

Наблюдать за сильной и слабой позицией гласных звков.Упражняться в подборе проверочных слов.Выявлять слова с непроверяемыми безударными гласными в корне слова.

Текущий

Уметь подбирать однокоренные слова с указанием корня;выделять безударные гласные,разделяя слова для переноса.Знать словарные слова.

С.65 ч.2

Упр.17

80

Проверяемые безударные гласные в корне слова.

1

Комбинированный

Использовать алгоритм для проверки безударных гласных в корне слова.

Текущий

Уметь применять различные способы проверки написания безударных гласных в корне слова;выделять корень

С.70 ч.2

Упр.27

81

Безударные гласные в корне слова.Правило.Отработка алгоритма.

1

Комбинированный

Проверять безударные гласные в корне слова,используя правило.

Текущий

Знать,что безударную гласную в корне можно проверить путем изменения формы слова и подбором однокоренных слов.

С.75 ч.2

Упр.37

82

Обобщение темы «Безударные гласные в корне слова».Развитие речи.Изложение «Птичка».

1

Комбинированный

Использовать алгоритм и правило для проверки безударных гласных в корне слова.Анализ и запись предложений и текста.

Текущий

Знать навыки правописания после шипящих,безударых гласных,звонких и глухих согласных,разделительного мягкого знака,большой буквы в именах собственных,разделительного написания предлогов со словами.

С.77 ч.2

Упр.42

83

Работа над ошибками,допущенными в изложении.

1

Урок повторения и систематизации.

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями,поставленными при изучении темы,оценивать их и делать выводы.

Текущий

Уметь находить ошибки;выяснять ,что явилось причиной ошибочного написания

С.78 ч.2

Упр.2

84

Правописание парных согласных в корне слова.Наблюдение.Правило.Отработка алгоритма.

1

Урок-исследование.

Наблюдать за четкостью звучания парных согласных в корне.Упражняться в подборе проверочных слов.Сформулировать правило.Отработать алгоритм написания парных согласных в корне слова.

Текущий

Уметь проверять парные согласные в корне слова путем подбора однокоренных слов.Объяснять правописание пропущенных букв в словах;выделять корень.

С.86 ч.2

Упр.58

85

Закрепление темы «Правописание парных согласных в корне слова.»

1

Урок повторения и систематизации.

Отработать алгоритм написания парных согласных в корне слова.

Текущий

Уметь проверять парные согласные в корне слова путем подбора однокоренных слов.Объяснять правописание пропущенных букв в словах;выделять корень

С.87 ч.2

Упр.59

86

Проверочная работа.

1

Контроль знаний,умений и навыков.

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями,поставленными при изучении темы,оценивать их и делать выводы.

Текущий

Знать проверяемые слова и проверочные.Уметь подбирать проверочные слова.

С. 88 ч.2

Упр.2

87

Работа над ошибками.Обобщение темы«Правописание согласных в корне слова».

1

Урок повторения и систематизации.

Отработать алгоритм написания парных согласных в корне слова.

Текущий

Уметь записывать текст с комментированием,объясня я по ходу все орфограммы.

Инд.зад.

Связь слов в предложении (9 часов)

88

Предложение.Связь слов в предложении.

1

Урок изучения нового материала.

Различать слова,словосочетания и предложения.Выявлять связи слов в предложении.

Текущий

Уметь вычленять предложения из потока речи;составлять предложения по деформированному тексту;оформлять предложения в письменной речи.Знать понятия о подлежащем и сказуемом как главных членах предложения.

С.90 ч.2 Упр.4

89

Главные члены предложения.

1

Урок изучения нового материала.

Находить главные члены предложения.

Текущий

Уметь вычленять предложения из потока речи;составлять предложения по деформированному тексту;оформлять предложения в письменной речи.Знать понятия о подлежащем и сказуемом как главных членах предложения.

С.93 ч.2

Упр.9

90

Главные члены предложения.Словосочетания.

1

Урок изучения нового материала.

Находить главные члены предложения.Выявлять связи слов в предложении.

Текущий

Знать существенные признаки предложений:законченность мысли,интонационная законченность,главные члены,связь слов в предложении.

С.95 ч.2

Упр.15

91

Главные члены предложения.Связь слов в предложении.

1

Комбинированный

Находить главные члены предложения.Выявлять связи слов в предложении.

Текущий

Знать признаки главных членов предложения;уметь выделять в тексте подлежащее и сказуемое;устанавливать связь слов в предложении.

С.98 ч.2

Упр.20

92

Закрепление знаний о связи слов в предложении.

1

Урок повторения и систематизации.

Находить главные члены предложения.Выявлять связи слов в предложении.

Текущий

Знать признаки главных членов предложения;уметь выделять в тексте подлежащее и сказуемое;устанавливать связь слов в предложении.

С.100 ч.2

Упр.25

93

Диктант по теме «Связь слов в предложении».

1

Контроль знаний,умений и навыков.

Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации.

Текущий

Знать правописания слов на изученные темы

С. 104ч.2

Упр.33

94

Работа над ошибками.Предложение.

1

Комбинированный

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями,поставленными при изучении темы,оценивать их и делать выводы. Находить главные члены предложения.Выявлять связи слов в предложении

.

Тесты

Уметь анализировать ошибки,подбирать проверочные слова Знать признаки главных членов предложения;уметь выделять в тексте подлежащее и сказуемое;устанавливать связь слов в предложении..

С.

107 ч.2 Упр.39

95

Словарный диктант№5.

1

Контроль знаний,умений и навыков.

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями,поставленными при изучении темы,оценивать их и делать выводы.

Текущий

Знать правописание словарных слов.

С 108 ч.2 Упр 42

96

Контрольное списывание №6.Урок -тест.

1

Контроль знаний,умений и навыков.

Списать текст с расстановкой знаков препинания в конце предложения.Формировать навык грамотного написания орфограмм в корне слова.

Текущий

Уметь сличать написанное с текстом;правильно делить сплошной текст на предложения.Знать правописание слов на изученные темы.

Инд.зад.

Повторение (6 часов)

97

Правописание безударных гласных.

Урок повторения и систематизации.

Использовать алгоритм и правило для проверки безударных гласных в корне слова.

Текуший

Знать правила написания гласных и согласных,стоящих в слабой позиции;уметь подбирать проверочные слова.

С.114 ч.2Упр.10

98

Правописание звонких и глухих согласных.

1

Урок повторения и систематизации.

Отработать алгоритм написания парных согласных в корне слова.

Текущий

Знать правила написания гласных и согласных,стоящих в слабой позиции;уметь подбирать проверочные слова.

С.116 ч.2

Упр.16

99

Диктант за год.

1

Контроль и учет знаний

Письмо под диктовку в сответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации за 2 класс.

Контрольная работа

Знать все орфограммы,изученные во 2 классе.

Повторить правила.

100

Работа над ошибками.Правописание гласных и согласных,стоящих в слабой позиции.

1

Комбинированный

Отработать алгоритм написания гласных и согласных,стоящих в слабой позиции.

Текущий

Знать правописания слов на изученные темы.

С.119 ч.2

Упр.24

101

Итоговая стандартизированная диагностика.

1

Контроль и учет знаний.

Применить свои знания для выполнения итоговой работы.

Текущий

Уметь анализировать ошибки,подбирать проверочные слова.Знать правописания слов на изученные темы.

С.123 ч.2

Упр.33

102

Обобщение знаний по курсу «Русский язык»

1

Урок обобщен. знаний

Соотносить результат проведенного самоконтроля с целями,поставленными при изучении темы,оценивать их и делать выводы.

Тесты

Знать признаки главных членов предложения;уметь выделять в тексте подлежащее и сказуемое;устанавливать связь слов в предложении

С 125 ч.2 Упр 38