Вербальное и невербальное общение

Дата

Класс

7

Урок

2

Лексичес-кая тема

Язык и речь

Граммати-ческая тема

Вербальное и невербальное общение

Цель

1.повторить с учащимися тему «Ударение», понятие «основная мысль текста»;

2.развивать умение выделять в слове ударение, в тексте - основную мысль;

3.воспитывать чувство прекрасного.

Оборудование

Слайды по теме урока, стикеры к закреплению урока, флипчарт

Тип урока

Урок-повторение

Х о д у р о к а

І.

Организа-

ционный

этап

(2-3 мин.)

Приветствие: показ позитивного ролика.

Рассмотрите рисунок.

Беседа

Организация внимания учащихся.

Вступительное слово учителя о повторении пройденного материала.

ІІ.

Работа над связным

текстом

(10 мин.)

Упр.10.с.7.

(устно)

Прочитайте отрывоки из книги М.Казанова «Чика - сын Дабыла». Найдите высказывания героев, которые сопровождаются жестами. Что эти жесты выражают?

ІІІ.

Прочитай-те

Упр.11.с.8.

Скажите, что означают эти жесты? Схватится за голову, указать на дверь, почесать затылок и т.д.?

ІҮ.

Работа по выполнению упражнений по повторению пройденного материала

Упр.12.с.8.

Какие эмоции передают жесты в данных предложениях? Обоснуйте свой ответ, закончив предложения.

Дина схватилась за голову и побежала... Ансар хлопнул себя по лбу и закричал... Санжар пожал плечами, потму что... Мама нахмурила брови...

Правило

Вербальное (лат. «устный, словестный») общение - это общение людей с помощью языка в устной и письменной форме.

Невербальное общение - это общение посредством жестов, мимики, а также неязыковых знаковых систем (азбука Морзе, знаки дорожного движения, знаки светофора).

Жесты, как и слова, бывают сильно экспрессивными. Например, поднятый большой палец, когда остальные сжаты в кулак, как высшая оценка чего-либо; кручение пальцем около виска означает «из ума выжил», «разума лишился».

Упр.13.с.8.

Прочитайте и определите основную мысль текста. Озаглавьте его. Спишите первое предложение, обозначив грамматическую основу. Подберите антонимы к выделенным словам. Переведите на родной язык слова национальный, указательный, средний, махать.

Некоторые жесты имеют национальный характер.

Вперед - назад, влево - вправо, победа - проигрыш, последний - первый, прощания - встреча, говорят - молчат.

Объясните смысл первого предложения. Почему жест прощания, принятый в России, заменился другим? А какой жест вы используете при прощании с одноклассниками?

Словарная работа

Подивятся - таңғалу, жест - ым, заимствован - ауысқан.

Упр.14.с.9.

Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте написание гласных в корне слова. Обозначьте пропущенные окончания существительных, укажите род, число, падеж.

Упр.15.с.9.

Ознакомьтесь с данными ситуациями. Расскажите, какие жесты и мимика могут быть в них использованы.

Когда так говорят?

Опишите ситуации, в которых возможно употребление выражения «свалиться с Луны». О какой знаковой системе здесь говорится?

«Свалиться с Луны». Так говорят, когда человек не понимает простых вещей.

Ү.

Рефлексия

Заполнение стикеров

ҮI.

Дом.раб.

Упр.16.с.10.

Спишите, расставляя нужные знаки препинания в конце предложений. Докажите, что у вас получился текст. Найдите существительное с непроизносимой согласной в корне слова. Укажите разряд числительных.

Среднесрочное планирование

по предмету «Русская речь» 7 класс

2 урок