Подготовка к егэ по литературе

Романенко Елена Николаевна ,

учитель МБОУ СОШ №11 г. Губкина,

Губкинского района Белгородской области

С3

Для выполнения заданий С3 и С4 используйте бланк ответов № 2.

Запишите сначала номер задания, а затем дайте прямой связный ответ на вопрос (примерный объём - 5-10 предложений).

Опирайтесь на авторскую позицию, при необходимости излагайте свою точку зрения. Аргументируйте ответ, опираясь на текст произведения.

Ответы записывайте чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.

Какое душевное состояние переживает лирический герой стихотворения М.Ю.Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива»?

Проверяется:

1) умение воспринимать информацию, содержащуюся в тексте;

2) умение анализировать содержание текста;

3) умение обобщать наблюдения над художественным текстом;

5) умение логично и последовательно излагать мысли;

6) умение соблюдать нормы речи.

Алгоритм рассуждения

1.​ Поскольку требуется дать прямой связный аргументированный ответ на вопрос, опираясь на текст произведения, учитывая авторскую позицию и при необходимости излагая свою точку зрения, то необходимо еще раз перечитать исходный текст задания, сформулировать свою точку зрения и подобрать аргументы к ней.

2.​ При ответе необходимо соблюдать нормы речи, что оценивается отдельным баллом. Если при проверке заданий указанной группы эксперт по первому критерию ставит 0 баллов или 1 балл, то по второму критерию задание не оценивается (в протокол проверки ответов выставляется 0 баллов).

3.​ Несмотря на то, что в критериях оценивания заданий С1 и С3 нет требования обязательного использования теоретико-литературных понятий, однако многие задания построены таким образом, что без опоры на эти понятия и без умения использовать их при анализе выполнить задание будет затруднительно (в этом случае отметка по первому критерию будет неизбежно снижена).

Пример ответа.

Данная поэтическая миниатюра - внутренний монолог героя. В первых трёх четверостишиях стихотворения описывается тот момент, при котором происходит очищение души лирического героя. Тревоги, волнения уходят, «когда волнуется желтеющая нива и свежий лес шумит при звуке ветерка», «когда... ландыш серебристый приветливо качает головой», «когда студёный ключ играет по оврагу». Эти художественные олицетворения позволяют сделать описываемую картину живой».

Лирический герой внутренне спокоен, когда находится на лоне природы, наслаждается её красотой и чувствует себя частью вселенной. Только такая сопричастность с природным миром позволяет «счастье... постигнуть на земле», а в небесах увидеть Бога.

Лермонтовское стихотворение наполнено ощущением покоя, безмятежного счастья, которое разлито в природе.

Комментарий. Выпускник строит ответ в направлении, заданном вопросом, центральное утверждение не вызывает возражений: лирический герой внутренне спокоен, когда находится на лоне природы, наслаждается её красотой и чувствует себя частью вселенной. Экзаменуемый подтверждает свои мысли текстом, приводя в качестве примеров строки стихотворения.

При анализе уместно использует теоретико-литературные понятия. Построение ответа логично. Фактические ошибки и неточности отсутствуют. Речевых ошибок нет.

4 балла

С3

Для выполнения заданий С3 и С4 используйте бланк ответов № 2.

Запишите сначала номер задания, а затем дайте прямой связный ответ на вопрос (примерный объём - 5-10 предложений).

Опирайтесь на авторскую позицию, при необходимости излагайте свою точку зрения. Аргументируйте ответ, опираясь на текст произведения.

Ответы записывайте чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.

Как понимается слово свобода в оде А.С Пушкина «Вольность»?

Проверяется:

1) умение воспринимать информацию, содержащуюся в тексте;

2) умение анализировать содержание текста;

3) умение обобщать наблюдения над художественным текстом;

5) умение логично и последовательно излагать мысли;

6) умение соблюдать нормы речи.

Алгоритм рассуждения

1.​ Поскольку требуется дать прямой связный аргументированный ответ на вопрос, опираясь на текст произведения, учитывая авторскую позицию и при необходимости излагая свою точку зрения, то необходимо еще раз перечитать исходный текст задания, сформулировать свою точку зрения и подобрать аргументы к ней.

2.​ При ответе необходимо соблюдать нормы речи, что оценивается отдельным баллом. Если при проверке заданий указанной группы эксперт по первому критерию ставит 0 баллов или 1 балл, то по второму критерию задание не оценивается (в протокол проверки ответов выставляется 0 баллов).

3.​ Несмотря на то, что в критериях оценивания заданий С1 и С3 нет требования обязательного использования теоретико-литературных понятий, однако многие задания построены таким образом, что без опоры на эти понятия и без умения использовать их при анализе выполнить задание будет затруднительно (в этом случае отметка по первому критерию будет неизбежно снижена).

Пример ответа.

Слова «свобода», « вольность», «воля» - ключевые слова Пушкинского «словаря». Поэт противник насилия, свобода с его точки зрения не может быть достигнута в результате революции и заговора. Его отношение к тиранам подчёркнуто в перифразах «Рабства грозный Гений», « славы роковая страсть», «Самовластительный злодей», «Увенчанный злодей» Прославляя Закон как прочную основу свободы, поэт с негодованием пишет о тиранах. В них он видит источник несвободы и завершает оду призывом, обращённым к царям:

Склонитесь первые главой

Под сень надёжную Закона,

И станут вечной стражей трона

Народов вольность и покой.

В этом стихотворении Пушкин рассматривает свободу и вольность в исключительно социальном смысле, общественном, как категорию гражданского общества.

Комментарий. Выпускник строит ответ в направлении, заданном вопросом, центральное утверждение не вызывает возражений: закон -прочная основа свободы. Экзаменуемый подтверждает свои мысли текстом, приводя в качестве примеров строки стихотворения, правильно указывает средства художественной выразительности. Построение ответа логично. Фактические ошибки и неточности отсутствуют. Речевых ошибок нет.

4 балла

С3

Для выполнения заданий С3 и С4 используйте бланк ответов № 2.

Запишите сначала номер задания, а затем дайте прямой связный ответ на вопрос (примерный объём - 5-10 предложений).

Опирайтесь на авторскую позицию, при необходимости излагайте свою точку зрения. Аргументируйте ответ, опираясь на текст произведения.

Ответы записывайте чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.

Как Ф.И. Тютчев изображает природу в стихотворении «Есть в осени первоначальной..»

Алгоритм рассуждения

1.​ Поскольку требуется дать прямой связный аргументированный ответ на вопрос, опираясь на текст произведения, учитывая авторскую позицию и при необходимости излагая свою точку зрения, то необходимо еще раз перечитать исходный текст задания, сформулировать свою точку зрения и подобрать аргументы к ней.

2.​ При ответе необходимо соблюдать нормы речи, что оценивается отдельным баллом. Если при проверке заданий указанной группы эксперт по первому критерию ставит 0 баллов или 1 балл, то по второму критерию задание не оценивается (в протокол проверки ответов выставляется 0 баллов).

3.​ Несмотря на то, что в критериях оценивания заданий С1 и С3 нет требования обязательного использования теоретико-литературных понятий, однако многие задания построены таким образом, что без опоры на эти понятия и без умения использовать их при анализе выполнить задание будет затруднительно (в этом случае отметка по первому критерию будет неизбежно снижена).

Пример ответа.

Ф.И.Тютчев в стихотворении «Есть в осени первоначальной..» изображает природу как живое существо, которое живет и изменяется. Поэт показывает, насколько тесно связана природа с жизнью человека. Действительно, окружающий мир оказывает на человека огромное влияние. Автор очень ярко и красочно передает увиденный пейзаж. Он любит природу и понимает ее, придает ей образ живого существа и наполняет жизнью.

. Комментарий. Выпускник строит ответ в направлении, заданном вопросом, центральное утверждение не вызывает возражений: поэт изображает природу как живое существо, которое живет и изменяется. Однако экзаменуемый не обращается к тексту, не приводит примеров , его рассуждения носят обобщённый характер. Экзаменуемый не аргументирует свой тезис, а вновь повторяет его. Речевое оформление ответа не оценивается, т.к. по первому критерию выпускник получает лишь 1 балл.

Оценка за ответ: 1 балл (1; 0).