Рабочая программа, составленная на основе авторской (Б. А. Ланин, Л. Ю. Устинова), на 2014– 2015 учебный год

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №7»

г. Подольск Московская область

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ «Гимназия №7» _____________Е.В. Назарова

«29» августа 2014г.

Рабочая программа,

составленная на основе авторской (Б.А.Ланин, Л.Ю.Устинова),

на 2014- 2015 учебный год

Шарипова Наталия Николаевна

Ф.И.О. преподавателя

литература

Предмет

8 «А» , 8 «Б» класс ( 2 часа)

Классы / количество часов в неделю

8 «А» , 8 «Б» класс ( 68 часов)

Классы / количество часов в год

Уровень(базовый)__________________________________________________________________________

Базовый учебник:

Литература: 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч./ Б.А.Ланин, Л.Ю.Устинова, В.М.Шамчикова; под ред. проф. Б.А.Ланина. -М.: «Вентана-Граф», 2013.

г. Подольск

2014-2015 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по литературе и авторской программы Б.А.Ланина, Л.Ю.Устиновой (Литература: программа 5-9 классы общеобразовательных учреждений/ Б.А.Ланин, Л.Ю.Устинова.- М: «Вентана-Граф», 2011)

Место предмета. Федеральным базисным планом на изучение русского языка в 8 классе отводится 2 часа в неделю, 68 часов в год . Авторская программа рассчитана на 68 часов. В учебном плане гимназии отводится 68 часов (34 учебные недели) .

В программу внесены следующие изменения: добавлено 5 часов на изучение творчества А.С. Пушкина, 4 часа на изучение творчества Н.В. Гоголя. Из опыта работы знаю, что изучение творчества вышеназванных писателей не умещается в рамки часов, предложенных программой.

Изменения произведены за счет сокращения разделов: «Зарубежная литература» (7 часов), «Русская литература XX века» ( 1 час), «Повторение в конце года» (3 часа).

Цель программы - воспитание у учащихся любви и привычки к чтению, приобщение к богатствам отечественной и мировой литературы, воспитание эстетического вкуса, формирование духовно-нравственных качеств.

Задачи - развивать способности формулировать и аргументированно отстаивать личностную позицию, связанную с нравственной проблематикой произведения; совершенствовать умения анализа и интерпретации художественного текста; расширять теоретико-литературные знания обучающихся.

Требования к уровню подготовки учащихся за курс литературы 8 класса.

В результате изучения литературы ученик должен знать:

- содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению;

- наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих обязательному изучению (по выбору);

- основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков;

- основные теоретико-литературные понятия;

уметь: - работать с книгой;

- определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров;

- выявлять авторскую позицию;

- выражать свое отношение к прочитанному;

- выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

- владеть различными видами пересказа;

- строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

- участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою;

-характеризовать героев изученных произведений и показывать связь этой характеристики с сюжетом произведения, а также с происходящими в нем событиями;

- владеть приемами анализа образа, используя при этом портрет персонажа и его имя, поступки и взгляды, речевую характеристику;

- использовать различные формы пересказа (с составлением планов разных типов, с изменением лица рассказчика);

- создавать творческие работы, которые связаны с анализом личности героя: письма, дневники, журналы, автобиографии;

-отличать стих от прозы, пользуясь сведениями о стихосложении (пять стихотворных размеров силлабо-тонического стихосложения);

- привлекать сведения по теории литературы в процессе обсуждения художественных произведений;

- работать со справочными материалами.

СОДЕРЖАНИЕ (тематическое планирование)

№

п/п

Тема

К-во часов

по авт.

программе

К-во часов

по программе

70

68

Вводный урок. Литература в поисках героя.

Классицизм. А.Буало. «Поэтическое искусство»

2

2

Ж.-Б. Мольер «Мещанин во дворянстве»

1

1

М.В.Ломоносов. Жизнь и творчество «Ода на день восшествия...». «Теория трех штилей»

2

2

Д.И.Фонвизин. Жизнь и творчество драматурга. Комедия как драматический жанр.

2

2

Сентиментализм и его традиции

Н.М.Карамзин. «Бедная Лиза».

3

3

А.И.Куприн . «Гранатовый браслет»

2

2

Русская литература XIX века

38

47

Г.Р.Державин.

1

1

В.А. Жуковский.

1

1

К.Н.Батюшков.

1

1

Е.А. Боратынский.

1

1

А.С.Пушкин. Стихотворения. «Капитанская дочка»

8

12+1

М.Ю. Лермонтов. Стихотворения. «Мцыри»

8

7+1

Н.В.Гоголь «Ревизор», «Шинель»

6

9+1

Ф.М.Достоевский.. «Бедные люди»

2

2

И. С. Тургенев. «Бирюк», «Певцы». «Ася»

6

6

А.П.Чехов. «Дом с мезонимом», «Попрыгунья»

3

3

Из русской литературы XX века

К.Г.Паустовский «Золотая роза»

2

1

А.Пьецух. «Прометейщина».

1

1

Из зарубежной литературы

13

6

Повторение изученного в 8 классе

4

1

Итого:

70

68

Сочинений

3

Литература для учителя:

1. Литература: программа: 5-9 классы общеобразовательных учреждений / Б.А.Ланин, Л.Ю.Устинова; под ред. проф. Б.А.Ланина. -М.: «Вентана-Граф», 2013.

2. Литература: 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч./ Б.А.Ланин, Л.Ю.Устинова, В.М.Шамчикова; под ред. проф. Б.А.Ланина. -М.: «Вентана-Граф», 2013.

3. По страницам литературных произведений. 5-11 классы: викторины/ авт.-сост. Л.А. Курганова. - Волгоград: Учитель, 2009

Литература для учащихся:

1. Литература: 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч./ Б.А.Ланин, Л.Ю.Устинова, В.М.Шамчикова; под ред. проф. Б.А.Ланина. -М.: «Вентана-Граф», 2013.

СОГЛАСОВАНО. Протокол заседания кафедры русского языка и литературы от 27.08.2014 № 01.

Заведующий кафедрой ________________ Захарченко О.А.

СОГЛАСОВАНО. Зам. директора по УВР _______________ Соловьева Е.Ф. 28.08.2014

Календарно-тематическое планирование.

№

п/п

Тема

К-во часов

Дата по плану

Дата

по

факту

Примечание

1

Вводный урок. Литература в поисках героя.

Классицизм.

1

1.09-5.09

2

А.Буало. «Поэтическое искусство».

1

3

Ж.-Б. Мольер «Мещанин во дворянстве».

1

8.09-12.09

4

М.В.Ломоносов. Жизнь и творчество «Ода на день восшествия...».

1

5

«Теория трех штилей».

1

15.09-19.09

6

Д.И.Фонвизин. Жизнь и творчество драматурга. Комедия как драматический жанр.

1

7

«Недоросль» (сцены из комедии). Черты классицизма в пьесе.

1

22.09-26.09

8

Сентиментализм и его традиции. Н.М.Карамзин. Жизнь и творчество.

1

9

Черты сентиментализма в повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза».

1

29.09-3.10

10

Поэтика сентиментальной повести

1

11

А.И.Куприн. Жизнь и творчество.

1

6.10-10.10

12

«Гранатовый браслет». Тема любви. Трагические чувства Желткова.

1

13

Русская литература XIX века

Поэты пушкинской поры. Предшественники и современники А.С.Пушкина

1

13.10-17.10

14

Г.Р.Державин. Жизнь и творчество.«Памятник». «Властителям и судиям». Многообразие тематики поэзии Г.Р.Державина(«Ключ», «Фелица», «Снигирь» и др).

1

15

В.А. Жуковский. Жизнь и творчество. Центральные темы и образы лирики В.А.Жуковского. «Светлана».

1

20.10-24.10

16

К.Н.Батюшков. Жизнь и творчество

1

17

Е.А. Боратынский. Жизнь и творчество

1

27.10-31.10

18

А.С.Пушкин. Тема свободы в лирике А.С.Пушкина. «К Чаадаеву», «Во глубине сибирских руд…».

1

19

«К морю», «Анчар».

1

10.11-14.11

20

Своеобразие любовной лирики поэта. «К***», «На холмах Грузии…»,

«Я Вас любил»

1

21

Болдинская осень в лирике А.С.Пушкина. «Бесы».

1

17.11-21.11

22

«Осень».

1

23

Тема поэта и поэзии в лирике А.С.Пушкина. «Пророк», «Поэт», «Поэту», «Эхо».

1

24.11-28.11

24

«Я памятник себе воздвиг нерукотворный».

1

25

Историческая тема в творчестве А.С.Пушкина. Повесть «Капитанская дочка». Формирование характера и взглядов Петруши Гринева.

1

1.12-5.12

26

Гринев и Швабрин. Проблемы чести, достоинства, нравственного поступка.

1

27

Защитники Белогорской крепости. Образ Маши Мироновой.

1

8.12-12.12

28

Образ Пугачева в повести «Капитанская дочка». Тема русского бунта.

1

29

Смысл названия повести «Капитанская дочка». Роль эпиграфа.

Подготовка к классному сочинению по повести «Капитанская дочка»

1

15.12-19.12

30

Р/р Классное сочинение по повести «Капитанская дочка»

1

31

М.Ю. Лермонтов. Жизнь и судьба. Драматическая судьба поэта в современном ему мире. «Смерть поэта», «Кинжал», «Поэт», «Пророк»

1

22.12-26.12

32

Духовный мир лирического героя поэзии Лермонтова. «Дума», «Нет, я не Байрон, я другой…», «Как часто пестрою толпою окружен…», «И скучно, и грустно…» .

1

33

Лирическая исповедь и элегия в творчестве поэта. «Когда волнуется желтеющая нива…», «Молитва», «Из Гете».

1

12.01-16-01

34

Тема родины в лирике Лермонтова. «Прощай, немытая Россия…», «Родина»

1

35

«Мцыри». Гуманистический пафос поэмы. Герой-бунтарь

1

19.01-23.01

36

«Мцыри» как романтическая поэма. Пейзаж как отражение души поэта.

1

37

Особенности языка поэмы

1

26.01-30.01

38

Р/р Письменная работа по анализу лирических произведений М.Ю. Лермонтова.

1

39

Н.В.Гоголь. Судьба писателя.

История создания комедии «Ревизор». Сюжет и композиция.

1

2.02-6.02

40

Город N в комедии «Ревизор»: смысл эпиграфа

1

41

Групповой портрет чиновников.

1

9.02-13.02

42

Образ Хлестакова. Хлестаковщина.

1

43

Финал комедии, его идейно-композиционное значение.

1

16.02-20.02

44

Приемы создания комического.

1

45

Р/р Подготовка к домашнему сочинению по комедии Н.В.Гоголя «Ревизор».

1

23.02-27.02

46

Образ «маленького человека» в повести «Шинель».

1

47

Отношение автора к своему герою.

1

2.03-6.03

48

Образ Петербурга. Фантастика в повести.

1

49

Ф.М.Достоевский. Слово о писателе. «Бедные люди»». Тема «маленького человека».

1

9.03-13.03

50

Традиции Гоголя в произведении Достоевского

1

51

И. С. Тургенев. Жизнь и судьба писателя. Мастерство Тургенева-рассказчика в «Записках охотника». «Бирюк».

1

16.03-20.03

52

«Певцы».

1

53

История несостоявшегося романа в повести «Ася».

1

1.04-3.04

54

Романтические черты героини.

1

55

Роль пейзажа в повести.

1

6.04-10.04

56

Русская критика о повести. Подготовка к домашнему сочинению по повести.

1

57

А.П.Чехов. Жизнь и судьба. «Дом с мезонимом».

1

13.04-17.04

58

«Попрыгунья». История человеческой жизни как основа сюжета.

1

59

Сопоставительный анализ образов героинь.

1

20.04-24.04

60

Из русской литературы XX века

К.Г.Паустовский «Золотая роза» (отрывки)

1

61

А.Пьецух. Авторская ирония в рассказе «Прометейщина».

1

27.04-1.05

62

Из зарубежной литературы

Данте. «Божественная комедия» («Ад»). Особенности жанра и композиции.

1

63

У.Шекспир. «Ромео и Джульетта»

1

4.05-8.05

64

У.Шекспир. Сонеты. Любовь и творчество - основные темы сонетов.

1

65

И.В.Гёте. «Фауст» (фрагменты). Герой в поисках смысла жизни. Фауст и Мефистофель.

1

11.05-15.05

66

Дж.Р.Р. Толкин. Герои «Властелина колец» в поисках добра и справедливости.

1

67

У.Голдинг. Проблематика романа «Повелитель мух». Символический образ «повелителя мух».

1

18.05-22.05

68

Повторение изученного в 8 классе

1

Всего:

68

Сочинений - 3