Разработка урока русского языка

Тема урока: Учитель, ученик

Цели: развитие аналитических умений и самостоятельной деятельности учащихся, развивать устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление.

Развивать навыки конструктивного взаимодействия друг с другом; взаимопонимания,

доверия; формировать толерантное отношение к окружающим;

Оборудование: картинки, ребусы, пословицы

Тип урока: развитие речи

Методы урока: словесный

Ход урока

1.Оргмомент

2.Настрой на урок:

А теперь проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё на месте, всё ль в порядке?

Книжки, ручки и тетрадки?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

3.Опрос и проверка д/з

4.Отработка произношений слогов и слов с твердой и мягкой основой:

Жи-ши: жираф, машина, живет, шить.

Чу-щу: чудеса, щука, чищу, учу,

Ча-ща: чайка, угощать, молча, чаща

5.Сообщение и темы и цели урока: Работа по тексту стр.87

Работа с новыми словами

Внимательно - ұқыпты,

Громко - қатты

6.Чтение текста учителем, затем учащимися.

• Что делали ученики в классе?

• Какие слова они писали на доске?

• Как пишут ученики?

7.Работа в тетрадях: допишите предложения

Это наш класс. В классе (что?) ... . В классе (кто?) ... . Они сидят (как?) ... . Петя

читает слова (как?) ... .

8.Самостоятельная работа: (по группам)

1 гр. разделите слова на слоги: кошка, собака, корова, гусь, волк, заяц, щенок.

2 гр. Поставь ударения в этих словах

3 гр. Распредели - домашние животные и птицы , дикие животные и птицы

Физминутка

9.Игра : «Найди лишнее слово»

Утка, гусь курица, кошка

Собака, кошка, корова, утка

Сестра, брат, папа, мама, девочка

10.Составление диалога по образцу: - В каком классе ты учишься?

- Я учусь во втором классе.

- Какой язык вы изучаете?

- Мы изучаем русский язык.

11.Задание на дом: написать два предложения со словами учитель, ученик

12.Итог урока:

- Что нового вы узнали на уроке?

• С какими новыми словами ознакомились?

• Как делятся слова на слоги?